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確立“大語文教育觀”的思考
[作者] 南昌鐵路二中 曾衛(wèi)維
[內(nèi)容]
“大語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）”實(shí)際上是語文的素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），它要把師生從語文知識(shí)的微觀教學(xué)中解脫出來，升華為語文能力、思維發(fā)展、創(chuàng)造力的培養(yǎng)以及人格完善的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。
語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）自身的多特性（工具性、思想性、綜合性、社會(huì)性、知識(shí)性），語文教學(xué)任務(wù)的多職能（知識(shí)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）、思想教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）、審美教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）、能力訓(xùn)練）和語文能力訓(xùn)練的多項(xiàng)目（聽、說、讀、寫、看、想等），決定了語文教學(xué)應(yīng)該確立大語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）觀，要依靠立體的綜合性教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。
除了注重課堂教學(xué)的研究外，尤其要引導(dǎo)學(xué)生能在課堂以外，在家庭生活、社會(huì)生活中，時(shí)時(shí)學(xué)語文、用語文，提高自己的文明修養(yǎng)、生存能力和社會(huì)責(zé)任感，以一個(gè)完美的自我形象立足社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。
一、涉獵教材以外的廣闊領(lǐng)域課本上的范文皆為名家名作，是前人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，囿于篇幅教時(shí)，并不是瞬息萬變的世界的全貌，生活，社會(huì)中有無涯的知識(shí)等待我們?nèi)W(xué)習(xí)與開拓。要在學(xué)好教材的基礎(chǔ)上，把教學(xué)的觸角伸向更為廣闊的空間，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)之根扎在廣袤的土地上，而不是扎在“花盆”之中。教師在教學(xué)中可以不時(shí)地向?qū)W生注入新的內(nèi)容：課余閱讀教材之外的中外名著，就報(bào)刊上的熱點(diǎn)問題和好時(shí)文各抒己見、互相交流，甚至是同齡人的習(xí)作，只要是有一定價(jià)值的，在可能的情況下，就將它們作為我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。筆者每年都要求學(xué)生訂閱面向中學(xué)生的語文報(bào)刊，不定期選讀中外古典名著，刻發(fā)報(bào)刊的雜文、格言警句、文辭優(yōu)美的片斷……�？傊�，讓學(xué)生多讀多思勤記，開闊了視野，激發(fā)了興趣，豐富了知識(shí)，既充實(shí)了課本之不足，又培養(yǎng)了他們的思維能力，使其受到思想教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），終身受益。
除了讀有字之書，還要讀無字之書。古人把“讀萬卷書、行萬里路”聯(lián)系起來，就在于觀察山川草木蟲魚鳥獸，了解風(fēng)土人情等，對(duì)自然、社會(huì)和人生進(jìn)行深入的體驗(yàn)與感悟，從而獲得書本里所沒有的東西，印證、加深對(duì)書本中已有東西的認(rèn)識(shí)，建構(gòu)起良好的語文背景。鑒于此，我們?cè)诮虒W(xué)中也要重視語文背景，教學(xué)語言盡可能與生活實(shí)用語言更貼近，教學(xué)內(nèi)容也要更富有時(shí)代特征，在教學(xué)中知識(shí)的跳躍性也縱橫聯(lián)系更充分地顯示出來，既注意與古代文化的淵源關(guān)系，又都與“地球村”文明有機(jī)結(jié)合。將書中的間接生活與現(xiàn)實(shí)的直接生活溝通起來，書就讀活了，把語言與背景經(jīng)驗(yàn)接通了，書就讀出韻味了。所以我們?cè)诮虒W(xué)中引導(dǎo)學(xué)生把眼光投向廣闊的社會(huì)生活，置身于世界，審視社會(huì)人生，去讀世間這本無字的活書。
要注意語文與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系，加強(qiáng)與其他學(xué)科教學(xué)的配合。使學(xué)生在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中更好地借助于語文這個(gè)工具，同時(shí)使其他學(xué)科教學(xué)為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)提供各種實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在教學(xué)中做到相互滲透。另外，生活中任何一種工作都可擴(kuò)展為現(xiàn)代語文的外延。書法、戲劇、建筑、園林、演講，甚至棋類都可以是現(xiàn)代語文的一族。因?yàn)槿藗儗?duì)每一技藝、能力的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，都必須投入相當(dāng)程度的
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