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朗讀的作用
[作者] 羅良芳
[內(nèi)容]
（羅良芳 攀枝花市第八中學）
摘 要 朗讀是傳統(tǒng)的語文學習的方法。朗讀的作用在于：它是用形象化的口語表達文章的思想感情的藝術(shù)手段；它是培養(yǎng)說話能力和寫作能力的有效方法；朗讀能加強記憶，有益于健康；它是一種重要的教學方式。
關(guān)鍵詞 朗讀；語文學習；方法
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九年義務(wù)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）全日制中學《語文教學大綱》教學要求中提出要培養(yǎng)學生的“閱讀能力”。所謂“閱讀”就是“讀書”。“讀書”一詞，《現(xiàn)代漢語詞典》上有這樣的解釋：“看著書本出聲的或不出聲的讀�！背雎暤淖x曰朗讀，朗誦或吟誦；不出聲的讀曰默讀或閱讀。
語文基本功訓(xùn)練中關(guān)鍵的是培養(yǎng)語感，而語感的培養(yǎng)與朗讀又密切相關(guān)，因為語感的培養(yǎng)基于對語言文字的感覺及其引起的身心反應(yīng)而實現(xiàn)的語言模式的內(nèi)化。其基本途徑有二：一是現(xiàn)實的語言交際活動；二是典范的文章作品的朗讀。朗讀是語文教學的重要任務(wù)，是傳統(tǒng)教學的法寶，也是我國幾千年傳統(tǒng)的語文學習的方法�！白x書百遍，其義自見”說的是朗讀與理解的關(guān)系�！白x書破萬卷，下筆如有神”則是形象地說明了讀書量的積累會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。朗讀又是一種對作品進行再創(chuàng)造，把書面語言轉(zhuǎn)化為有聲語言的表達藝術(shù)。
朗讀是用形象化的口語表達文章的思想感情的藝術(shù)手段。其一，通過語言技巧的運用和語音的多種變化，把文章中的人、事、意境、作者的思想感情和趣味，繪聲繪色的表達出來，也能使字里行間潛在的含義溢于言表，還可以把書面文字難以表達或者根本無法表達的隱情妙趣抒發(fā)出來。其二是有助于加深對文章思想內(nèi)容的理解。朗讀是把握教材內(nèi)容的一種手段，學習語文的一扇窗口。其三通過朗讀可以看到作者的神思匠心及文章的要義，對于文章的妙處只有通過反復(fù)朗讀才能體會到，對于各種語文知識、技能的獲得也只有靠反復(fù)的朗讀，在不斷的語言感受中領(lǐng)悟。反復(fù)朗讀便于記憶。記憶、背誦是向大腦輸入信息，儲存知識財富，這是學語文的基礎(chǔ)。其余的語文活動，是建立在這個基礎(chǔ)之上的。沒有基礎(chǔ)，一切都成了空中樓閣。
朗讀是培養(yǎng)說話能力和寫作能力的有效方法。朗讀有助于提高口頭表達能力。讀書時就把辨形釋義、正音、識字有機結(jié)合起來，便能積累詞匯，熟悉句型，洗練語言，規(guī)范口語，能培養(yǎng)正確、流利、清晰、富于
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