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鼓勵(lì)自由表達(dá) 培養(yǎng)個(gè)性習(xí)作
鼓勵(lì)自由表達(dá) 培養(yǎng)個(gè)性習(xí)作 福建省安溪縣城廂中心學(xué)校 謝志鵬 E-mail:xzpeng@fescomail.net 《九年義務(wù)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》（試用修訂版）在“關(guān)于習(xí)作”中指出：“要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話�！币罁�(jù)大綱要求，我認(rèn)為當(dāng)前小學(xué)作文教學(xué)改革，應(yīng)從淡化文體訓(xùn)練、鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)入手，培養(yǎng)個(gè)性化習(xí)作。 一．拓展空間，積累豐富多彩的好素材 魯迅先生說(shuō)：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)�！睂W(xué)生作文是否有創(chuàng)意，取決于他們知識(shí)面的寬窄，生活經(jīng)歷是否豐富。因此，我們認(rèn)為拓展作文素質(zhì)的積累空間是決定學(xué)生自由表達(dá)的重要基礎(chǔ)。 1．讓學(xué)生走進(jìn)生活 葉圣陶在《作文論》中說(shuō)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字。所以論到根本，除了不間斷地向著求充實(shí)的路走去，更沒(méi)有可靠的預(yù)備方法。”這句話深刻地指出了生活積累對(duì)于寫(xiě)作是多么的重要。為了讓學(xué)生說(shuō)真話、寫(xiě)真事，我們平時(shí)要注意豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、留心觀察、積累生活素質(zhì)的習(xí)慣。這樣，學(xué)生作文時(shí)就有話可說(shuō)，有材料可寫(xiě)。 2．讓學(xué)生走進(jìn)大自然 大自然中有許多可寫(xiě)的東西，但如果不留心觀察，就會(huì)視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，許多值得寫(xiě)的內(nèi)容就會(huì)擦肩而過(guò)。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，讓他們置身于大自然中去玩賞，在玩賞中觀察，從中獲得感性真知，從而他們會(huì)寫(xiě)出你意想不到的東西。 3．讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)籍 讀書(shū)，是知識(shí)的重要來(lái)源，也是作文內(nèi)容的重要來(lái)源。學(xué)生通過(guò)閱讀適合他們的各種書(shū)籍，無(wú)論是詩(shī)歌、寓言、童話，還是小說(shuō)；無(wú)論是古代的，還是近代的；無(wú)論是文學(xué)讀物，還是科學(xué)讀物；也無(wú)論是中國(guó)作品，還是外國(guó)作品。閱讀的內(nèi)容和范圍越廣泛，他們的視野越寬，知識(shí)面越廣，積累的作文素材也越多。這樣，作文時(shí)學(xué)生的表達(dá)也就越豐富。 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，只有不斷地充電，學(xué)生的作文才不會(huì)成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。 二．解放心靈，掏出內(nèi)心深處的真心話 解放心靈，就離不開(kāi)營(yíng)造寬松自由的氛圍。教師要在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)造更多的展示自我、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。 然而，當(dāng)前封閉式的作文教學(xué)和無(wú)端地設(shè)置各種條條框框的作文訓(xùn)練，這些無(wú)形的繩索捆綁了學(xué)生的自由心靈，無(wú)法讓學(xué)生的智慧之蕾盛開(kāi)、生命之花怒放，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，制約了作文水平的提高。不難看出，現(xiàn)在的小學(xué)生作文的程式化、成人化、政治化現(xiàn)象相當(dāng)普遍，而反映少年兒童的童心、童真、童趣、童韻的作品卻廖若辰星。 因此，要使學(xué)生在習(xí)作中敞開(kāi)心扉，做到如老舍先生所說(shuō)的那樣：“寫(xiě)‘從心里掏出來(lái)的’真心話”。最重要的就是要解放孩子的心靈，使他們幼小的心靈從種種禁錮中解脫出來(lái)，在作文時(shí)無(wú)所顧忌，真正做到心里怎么想，筆下就怎么寫(xiě)，無(wú)所不言。這就要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，充分地尊重和信任學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生，和學(xué)生開(kāi)展心靈對(duì)話，努力消除學(xué)生對(duì)作文的種種恐懼，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍，營(yíng)造一個(gè)讓學(xué)生能在習(xí)作中“暢所欲言”的環(huán)境。 三．開(kāi)拓思想，展現(xiàn)實(shí)實(shí)在在的真感覺(jué)。 解放心靈，營(yíng)造學(xué)生“暢所欲言”的環(huán)境，在具體的作文指導(dǎo)過(guò)程中還應(yīng)賦予學(xué)[1] [2]
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