課程改革下，讓全體教師共成長

課程改革下，讓全體教師共成長

教師是課程改革能否成功的關(guān)鍵，我們始終認為必須動員全體教師積極主動地投入到課程改革工作中。要求教師改變教學(xué)方式，首先要改變教師培訓(xùn)方式。 [教師地位] 新課程實際上對教師提出了教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）專業(yè)工作者的要求，這就是教師要成為學(xué)生成長的引領(lǐng)者，學(xué)生潛能的喚醒者，教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）內(nèi)容的研究者，教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）藝術(shù)的探索者，學(xué)生知識建構(gòu)的促進者，學(xué)校制度建設(shè)的參與者，校本課程的開發(fā)者……。照此要求，我們?nèi)沃氐肋h，確需努力。 　課程改革引起教師角色轉(zhuǎn)變。教師已經(jīng)不是知識的主要載體，教師的作用主要表現(xiàn)在幫助學(xué)生設(shè)計正確的學(xué)習(xí)路線，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)和幫助學(xué)生處理各種信息，抵制不良信息，也就是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。未來的學(xué)生可以從多種渠道獲取信息和知識，他們的信息和知識可能比教師知道得還早還多，因此教師也要不斷學(xué)習(xí)，才能跟上學(xué)生的需要。所以未來的教師將是與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。有人認為，在網(wǎng)絡(luò)時代教師的職業(yè)將消失。筆者不認為這是正確的。教師的角色會有變化，但不等于教師將消失。青少年是長知識的時期，他們尚不成熟，他們處理信息的能力還很差，判斷是非的能力還很弱，需要教師指導(dǎo)和幫助。何況教師的身教言傳，教師行為風(fēng)范對學(xué)生的潛移默化的影響，是任何事物不可替代的。 [師訓(xùn)策略] 　我校在教師培訓(xùn)方面采取了下列方法。 　一、全員參與。學(xué)校要求所有的教師都必須學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新課程理念。 　1、用新思想，駕馭舊教材。使用老教材的年段要按照“老教材，新課標(biāo)”的思路投入到教學(xué)改革中去。 二至五年級教師都與課改教師一起聽講座，一起學(xué)課標(biāo)，摒棄一切舊思想，舊觀念。 　2、用新思想，教新教材。課改教師要摒棄前段教學(xué)工作中落后，陳舊的觀念，學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認真搞好備課，寫個性化教案，大膽教改。 　二、搞行之有效的活動。 　1、印制黨中央、國務(wù)院及教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部、省關(guān)于基礎(chǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）課程改革的文件，發(fā)到每所學(xué)校的每位教師手中，組織教師認真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神，提高認識。 　2、積極推進“四個一”活動。大膽進行教師備課改革，鼓勵寫個性化教案，在每一節(jié)課后寫

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