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口語(yǔ)交際訓(xùn)練的幾種途徑
1．每日一辯。每天給學(xué)生提供一個(gè)話題，如“不講衛(wèi)生會(huì)不會(huì)影響身心健康”、“隨地扔紙會(huì)不會(huì)影響環(huán)境”等。讓學(xué)生回家搜集材料、整理信息，然后把持不同觀點(diǎn)的學(xué)生分成正反兩方進(jìn)行辯論。
2．口述見(jiàn)聞�？谑鲆�(jiàn)聞?dòng)挚煞譃椤靶⌒⌒侣劙l(fā)布會(huì)”、“談天說(shuō)地”、“異想天開(kāi)”等多種形式。“小小新聞發(fā)布會(huì)”就是學(xué)生把在社會(huì)上、家庭中、學(xué)校里聽(tīng)到的、看到的或親身經(jīng)歷的新聞講出來(lái)；“談天說(shuō)地”就是把從課外讀物中得到或從別人那里聽(tīng)到的人、事、物談一談，說(shuō)一說(shuō)；“異想天開(kāi)”就是對(duì)某一事、某一物或?qū)ι钪械哪骋晃锲返氖褂卯a(chǎn)生想象并說(shuō)出來(lái)。
3．小制作說(shuō)話。小制作說(shuō)話又可分為“捏橡皮泥說(shuō)話”、“粘貼畫(huà)說(shuō)話”、“制作郵票說(shuō)話”等，讓學(xué)生用各種顏色的橡皮泥、膠水、白紙、棉花、彩紙或樹(shù)葉、花瓣等搞小制作。小發(fā)明，然后把制作的過(guò)程再說(shuō)出來(lái)。
4．自我介紹。（1）介紹自己。說(shuō)說(shuō)自己的姓名、年齡、性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)；就讀學(xué)校及年級(jí)，自己最喜歡的人或事。（2）介紹家庭情況。家在何處，全家人有幾口人，分別是誰(shuí)，他們的外貌、性格、愛(ài)好等，各在哪里工作。
5．工作匯報(bào)。組織學(xué)生打掃環(huán)境衛(wèi)生、出專欄報(bào)、整理班級(jí)圖書(shū)或參加各類比賽活動(dòng)等，要求學(xué)生把完成情況向老師和同學(xué)匯報(bào)，并接受大家的咨詢。
6，調(diào)查訪問(wèn)。給學(xué)生一個(gè)課題，例如：《下崗怎么辦》、《城市衛(wèi)生現(xiàn)狀與對(duì)策的研究》、《封建迷信害死人》等，主要是通過(guò)學(xué)生查找資料、參觀訪問(wèn)、調(diào)查整理、分工協(xié)同、聯(lián)合攻關(guān)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐、探索創(chuàng)新、口語(yǔ)交際與協(xié)作互助能力。
7．“評(píng)—選—議”活動(dòng)。讓學(xué)生積極參加活動(dòng)，當(dāng)評(píng)委，選代表或?qū)δ骋皇隆⒛骋晃铩⒛骋簧鐣?huì)現(xiàn)象進(jìn)行自由議論。例如：“手抄小報(bào)評(píng)選活動(dòng)”把近期創(chuàng)辦的一期課內(nèi)閱讀報(bào)和課外手抄小報(bào)展示出來(lái)，先在組內(nèi)評(píng)選出優(yōu)秀的欄目，優(yōu)秀的報(bào)頭設(shè)計(jì)，然后在班內(nèi)展示。
口語(yǔ)交際訓(xùn)練的幾種途徑
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