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英語(yǔ)課堂教學(xué)與素質(zhì)教育的實(shí)施
英語(yǔ)課堂教學(xué)與素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的實(shí)施21世紀(jì)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制由傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。我國(guó)進(jìn)一步參與全球競(jìng)爭(zhēng)。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。說(shuō)到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。在這世紀(jì)之交，如何全面提高全民素質(zhì)，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)、富有創(chuàng)造力的人材是擺在教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）工作者面前的問(wèn)題。提倡素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），高度重視和加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，這是我國(guó)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）界近幾年來(lái)探討、研究的熱點(diǎn)。如何在英語(yǔ)課堂上實(shí)施、體現(xiàn)素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）一直是我們英語(yǔ)教師研究的課題。
一．改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀和目標(biāo)
解放后，我國(guó)沿用了蘇聯(lián)的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）體系，采用了傳統(tǒng)的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方法，只注重知識(shí)灌輸，不注重技能訓(xùn)練。以考試為手段，以高分為目標(biāo)，使學(xué)生偏重死記硬背，照本宣科，知其然不知其所以然，以至學(xué)生的質(zhì)疑能力差，創(chuàng)新能力差。素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）應(yīng)使受教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）者獲得穩(wěn)定、長(zhǎng)期發(fā)揮作用的基本品質(zhì)。而英語(yǔ)素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）應(yīng)使受教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）者獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、英語(yǔ)實(shí)用能力和英語(yǔ)運(yùn)用能力。傳統(tǒng)的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方式很難適應(yīng)素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的需要。為此，我們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀和目的，屏棄以教師為主體，重語(yǔ)言知識(shí)的講授，輕語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，片面追求升學(xué)率的作法，而把教學(xué)定位為師生雙邊共同活動(dòng)，倡導(dǎo)師生互動(dòng)方式。面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
英語(yǔ)新大綱的實(shí)施和新教材的使用為英語(yǔ)課堂的素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）提供了廣闊的天地。為我們教學(xué)提出了明確的目標(biāo)。高考命題的變化已帶有明顯對(duì)考生素質(zhì)考察的印記。其命題意圖也越來(lái)越向英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力靠攏。并且附加聽力。因此我們英語(yǔ)教師在教學(xué)中應(yīng)把培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫的全面訓(xùn)練，最大限度地開發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言天賦，使不同層次的學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)，英語(yǔ)實(shí)用能力和英語(yǔ)運(yùn)用能力作為最高目標(biāo)。
二．改變教學(xué)方式
1．堅(jiān)持結(jié)構(gòu)與功能的有機(jī)結(jié)合
功能是指用語(yǔ)言去實(shí)現(xiàn)的交際目的或完成的交際任務(wù)。交際法抓住了“語(yǔ)言是人類交際工具”這一特征，受到了當(dāng)前世界各國(guó)語(yǔ)言教學(xué)界的推崇，而人們?cè)谟谜Z(yǔ)言進(jìn)行交際時(shí)，離不開結(jié)構(gòu)（語(yǔ)言形式）。因此語(yǔ)言學(xué)習(xí)必須照顧語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)和功能兩個(gè)方面。
1）語(yǔ)言點(diǎn)與情景的有機(jī)結(jié)合
新教材的編排將結(jié)構(gòu)與知識(shí)功能項(xiàng)目有機(jī)地結(jié)合，為廣大英語(yǔ)教師提供了施展自己才能的機(jī)會(huì)。高一第一課的對(duì)話主要是朋友見面時(shí)，互相問(wèn)候與介紹的日常用語(yǔ)。作為高一老師的我，面對(duì)一批新同學(xué)，首先我作了自我介紹，Hello, everyone! This year
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