郝又明老師英語(yǔ)教學(xué)模式初探

郝又明老師英語(yǔ)教學(xué)模式初探

1994年9月，我校在初一年級(jí)確定了四個(gè)班（184名學(xué)生組成），進(jìn)行新的育模式的探索，英語(yǔ)教學(xué)改革是其中一項(xiàng)。三年后，英語(yǔ)教學(xué)改革取得了很突出的成績(jī)。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

1. 學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力特別是口語(yǔ)表達(dá)能力突出，可以直接和外國(guó)人進(jìn)行日常生活方面的交流，且多次受到外國(guó)友人的稱贊。

2. 實(shí)驗(yàn)班根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取分層教學(xué)。A層學(xué)生用一年零三個(gè)月，B層學(xué)生用一年零七個(gè)月，C層學(xué)生也只用了一年零十個(gè)月就學(xué)完了初中英語(yǔ)的全部課程。在初二年級(jí)，實(shí)驗(yàn)班的134名學(xué)生與應(yīng)屆初三畢業(yè)生用同一時(shí)間，同一份中考試卷進(jìn)行考試，95%的學(xué)生成績(jī)?cè)?0分以上，優(yōu)秀率97%，最低分78分，平均成績(jī)95?6分。這樣的成績(jī)說(shuō)明了全體學(xué)生的進(jìn)步。

3. 升入高一后，原實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)和能力明顯高于從外�？歼M(jìn)的學(xué)生。美國(guó)圖書(shū)公司駐亞洲總代理為了解他們的教材在中國(guó)是怎樣被理解和接受的，特意到我校來(lái)聽(tīng)課。我們并沒(méi)有使用他們的教材，就根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，選擇了他們教材里的一課：關(guān)于將來(lái)時(shí)的用法。課后的座談會(huì)上，外國(guó)友人興雷達(dá)地贊揚(yáng)說(shuō)：“在亞洲地區(qū)從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到這么好的課。”在幾年的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)班曾組織多次研究課、觀摩課、展示課和匯報(bào)課，均獲得專家、領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校同行的一致好評(píng)和贊揚(yáng)。

4. 實(shí)驗(yàn)班從未組織過(guò)競(jìng)賽小組，有競(jìng)賽時(shí)學(xué)生自愿報(bào)名，賽前沒(méi)有特殊輔導(dǎo)。97年參加北京市組織的英語(yǔ)競(jìng)賽，海淀區(qū)有41名被允許能加最后的聽(tīng)力測(cè)試，我校實(shí)驗(yàn)班有13名學(xué)生被選上，并獲得二、三等獎(jiǎng)。96. 97兩年參加澳州南威爾士大學(xué)組織的初中水平的國(guó)際競(jìng)賽，96年實(shí)驗(yàn)班獲獎(jiǎng)的10名學(xué)生名單項(xiàng)成績(jī)均超過(guò)全國(guó)平均分。97年，北京市的前12名中實(shí)驗(yàn)班占9名，前5名中有3名。升入高中不到兩個(gè)月，一名學(xué)生參加競(jìng)賽獲全國(guó)特等獎(jiǎng)。

為什么能取得這樣的成績(jī)？

教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）總是在創(chuàng)造之中。實(shí)驗(yàn)班在郝老師的帶領(lǐng)下，不斷更新教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）觀念，在外語(yǔ)教學(xué)中探尋教與學(xué)的規(guī)律，不斷創(chuàng)造出適合學(xué)生的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。在創(chuàng)造中，郝老師的英語(yǔ)教學(xué)表現(xiàn)出了非常鮮明的特色。

一、根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確定英語(yǔ)教學(xué)原則

[1] [2] [3] [4] [5] 

【郝又明老師英語(yǔ)教學(xué)模式初探】相關(guān)文章：

高職英語(yǔ)教學(xué)模式初探05-02

高職英語(yǔ)教學(xué)模式初探05-03

英語(yǔ)教學(xué)中的「合作學(xué)習(xí)」模式初探04-30

運(yùn)用多媒體對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式改革初探05-02

媒介融合時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式初探05-02

農(nóng)村師資供求模式初探05-01

哀傷撫慰的中國(guó)模式初探04-29

環(huán)境價(jià)值的循環(huán)模式初探04-27

愉快教學(xué)模式在中職英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用之初探04-26

英語(yǔ)教學(xué)初探04-29