淺談家庭體育教育的論文
家庭體育教育是培養(yǎng)終身體育觀念和行為的最佳手段，使孩子建立終身體育意識，形成終身體育鍛煉的習(xí)慣。家庭體育教育和學(xué)校體育教育關(guān)系密切。學(xué)校體育教育是家庭體育鍛煉的基礎(chǔ);家庭體育教育是學(xué)校體育教育的延續(xù)。
每當(dāng)我告訴別人我教體育，他們大多數(shù)人的反應(yīng)就是體育在學(xué)校中可有可無，這個課程形同虛設(shè)，對學(xué)生的影響遠不如語、數(shù)、外那樣大。不光如此，對于體育教育，大多數(shù)人常常理解為這是學(xué)校的行為和責(zé)任，人們沒有正確認識家庭體育的重要性，那么我們有必要來談?wù)劶彝ンw育的重要性：
1.家庭體育是健康生活的開始，是幸福生活的保證。
由于家庭是青少年兒童長久生活的場所，青少年兒童身體素質(zhì)如何，首先取決于家庭體育。一個人若沒有健康的身體和良好的身心素質(zhì)，將嚴重影響日后的生活乃至生命。孩子身心方面存在的問題必須引起家長的高度重視。國際的經(jīng)濟與科技競爭，歸根結(jié)底是高素質(zhì)的國民和高素質(zhì)專門人才的競爭。高素質(zhì)的人必然是健康的人。不健康的人無法競爭。所以，家長在家庭教育過程中，要充分重視家庭體育保健，使孩子擁有健康的體質(zhì)。
2.家庭體育是家庭教育的重要組成部分。
少年兒童是家庭體育最踴躍、最熱心的參加者，因而家庭體育也是教育子女的良好手段。有人說：“游戲是兒童嫩葉的自然展開。”在體育游戲中，他們的各種天性都會不自覺地表露出來，在家長面前活動更是無拘無束。勇敢或怯懦、機智或愚鈍、憨厚或狡黠、謙虛或要強，暴露無遺。家長可以充分觀察、了解、掌握他們的性格、志向和興趣，進行潛移默化的引導(dǎo)和教育，使他們的身心得到健康的成長。
3.家庭體育鍛煉是學(xué)校體育的擴展和延續(xù)。
這里所提出的家庭體育和學(xué)校體育并不是單純的、獨立存在的，它們只是相對地獨立，又相互依存。學(xué)校體育是基礎(chǔ)，而家庭體育則是學(xué)校體育的擴展和延續(xù)。在學(xué)生時代，學(xué)生要接受學(xué)校里的系統(tǒng)的、具有一定的強制性的體育教育。他們要在學(xué)校里打好身體基礎(chǔ)，因為這個時期是他們各項素質(zhì)的發(fā)展敏感期，如果不能及時培養(yǎng)、訓(xùn)練他們，將永遠達不到一個較高的水平。學(xué)生在學(xué)校里接受的體育教育，必須進入他們的生活，家庭正是學(xué)校體育空間上的擴展和時間上的延續(xù)。在家庭里，他們可以熟練運用已掌握的體育技術(shù)，運用已學(xué)得的體育知識發(fā)展廣泛的體育興趣，把學(xué)校和家庭充分地結(jié)合起來，學(xué)校體育的效果才能充分發(fā)揮出來，使體育教育成為他人格的一部分。
4.家庭體育可以促進學(xué)生個性的形成和發(fā)展。
參加體育活動需要一定的自發(fā)性和反復(fù)進行的耐心，所以對個性的影響很大。國外很多有關(guān)研究表明：一個人幼小時期所獲得的戶外游戲的經(jīng)驗，長大以后能過促使他積極參加體育活動，而運動中不可缺少的體力、技能、勇敢、果斷、靈敏度及聰明、機智等品質(zhì)，與同齡人相比都是較高的。由此給他們帶來的成功喜悅和滿足感，以及來自伙伴的肯定和贊譽，更好地促進他們個性的形成和發(fā)展。在家庭體育活動中，既要接受來自客觀環(huán)境的影響和制約，又可以進行自我意識的調(diào)整，更加積極、自覺地參與，以達到增強體質(zhì)、提高技能的`目標。這是促進個性形成與發(fā)展的過程。
在使人們了解了家庭體育的重要性之后，更主要的還要提高人們對家庭體育的認識，從而提高人們家庭體育的意識，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。我認為應(yīng)該從以下幾個方面著手：
一、要提高家長對家庭體育教育重要性的認識
家庭是使學(xué)生從自然人變成社會人的開端，是教育中的啟蒙“老師”，作為家庭教育主導(dǎo)者的家長首先必須轉(zhuǎn)變教育觀念，提高對家庭教育的重要性的認識。家長應(yīng)認識到家庭是社會組成細胞，有“健康第一”的思想才會有健康的家庭，才會有健康的下一代。學(xué)校體育教育要在“健康第一”的思想指導(dǎo)下，實現(xiàn)對學(xué)生的教育目標，學(xué)校與家庭互動是重要途徑之一。其中，家長作為一個特殊的社會角色在家庭教育中承擔(dān)著極其重要的責(zé)任。
二、提高家長對家庭體育教育必要性的認識
目前教育體制改革持續(xù)深入，從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌為家庭教育、學(xué)校教育提供良好的契機。而家庭教育其具有潛在的權(quán)威性、感染性和關(guān)系上的血緣性、生活上的依存性的特殊功能，是學(xué)校和社會教育所不能代替的。只有家庭、學(xué)校和社會三者形成合力，才能促進學(xué)生體質(zhì)提高，為學(xué)生自主發(fā)展提供更廣闊的空間。
三、幫助家長樹立正確的教育觀
首先，引導(dǎo)和教育家長樹立正確的教育觀。正確的教育觀就是要使每個家長具有全面而長遠的素質(zhì)教育意識。其次，引導(dǎo)和教育家長樹立正確的投資觀念，雖然重視對子女的投資是現(xiàn)代城市社會的一種潮流，但注重開發(fā)智力投資必須建立在孩子健康體質(zhì)的基礎(chǔ)上。
四、重視家庭體育教育指導(dǎo)作用
1.正確認識體育教師與家長之間的關(guān)系。作為體育教師，正確認識與家長之間的關(guān)系將直接影響家庭體育教育的指導(dǎo)質(zhì)量和效果。要在指導(dǎo)中以人與人之間的平等為邏輯起點，尊重家長，發(fā)揮家長的主動性、積極性和主觀能動性。
2.不斷規(guī)范和完善家庭體育教育模式。體育教師要明確家庭體育教育的目標，充分挖掘開展體育教育的方法、途徑，以學(xué)生終身體育為宗旨促進學(xué)梭與家庭教育的統(tǒng)一。增強家長育子女體質(zhì)的意識，提高家長的綜合育人能力，共同為學(xué)生開展體育鍛煉提供空間，搭建平臺。
3.重視家庭體育的教育內(nèi)容。在學(xué)校在指導(dǎo)家長過程中，不僅在方式，方法上要符合社會發(fā)展，更應(yīng)符合學(xué)生的認知規(guī)律，防止教育內(nèi)容，目標出現(xiàn)偏差。為此，體育教師在指導(dǎo)家長開展家庭體育教育的過程中，不僅要在重視方法先進性的基礎(chǔ)上重視指導(dǎo)內(nèi)容的選擇，還要重視指導(dǎo)家長增強開展家庭體育教育的責(zé)任感。
家庭必須支持學(xué)校，學(xué)校需要依賴于家庭。僅靠學(xué)校極為有限的時間和空間是不足以完成學(xué)校體育的目的和任務(wù)的。我們國家是一個家庭觀念十分強烈的國家，在當(dāng)前我們國家，家庭對子女教育的責(zé)任尤其不能忽視，因此我們在進行學(xué)校體育教育的時候，對學(xué)生的家庭體育教育是決不能忽視的。
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