“欲進不能，欲退不舍”

“欲進不能，欲退不舍”

“欲進不能，欲退不舍”

                         長沙市芙蓉區(qū)燕山小學 張新蔚

教了一年級，才知道孩子的思維是那么的不可理解，有時用大人的眼光來看簡直是不可理喻，為什么會是這樣呢？這樣的困惑，時常煩惱著我。

因為：老師不是個孩子，沒有一個孩子的心態(tài)去看孩子�？墒�，找不到孩子的心態(tài)，教我怎么去教學？

教學了進位加法，退位減法，學生在新課過程中表現(xiàn)相當出色，什么湊十法，連減法，破十法以及別的種種，算法多樣話可謂是體現(xiàn)的淋漓盡致。只是，為什么到現(xiàn)在總復習了，卻發(fā)現(xiàn)數(shù)手指頭的孩子越來越多了呢？

雖說課改思想中提倡算法多樣化，提倡尊重學生的選擇，然而在實際教學中你會發(fā)現(xiàn)：不能及時更新學習他人好方法的學生在學習中往往會一步步的落遠，慢慢的就會淘汰為所謂的

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