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四川省郫縣實(shí)驗(yàn)區(qū)初中數(shù)學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)的一點(diǎn)體會(huì)
2001年秋季，我縣初中一年級(jí)開始了國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)(全縣共25所中學(xué))，數(shù)學(xué)學(xué)科以貫徹執(zhí)行《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)、使用華東師范大學(xué)出版社出版的《數(shù)學(xué)》(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書)為核心，開展了課程改革的教學(xué)實(shí)踐和研究。
一、初中數(shù)學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作開展的基本情況
1．成立學(xué)科研究小組，指導(dǎo)全縣實(shí)驗(yàn)工作的開展
2001年7月，根據(jù)我縣中學(xué)的地域分布，考慮城市、城郊結(jié)合、偏遠(yuǎn)農(nóng)村三種類型學(xué)校及
學(xué)校教師隊(duì)伍情況，我們確定了郫縣一中(縣城)，犀浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校、郫筒鎮(zhèn)中(城郊結(jié)合)，花園中學(xué)、唐元中學(xué)(偏遠(yuǎn)農(nóng)村)等五所學(xué)校為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，以重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校為龍頭，帶動(dòng)全縣實(shí)驗(yàn)工作。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)研究能力，我們成立了以重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校為骨干成員的學(xué)科研究小組，小組成員是：廖戎西(郫縣一中)，李強(qiáng)(郫縣一中)，王艾玲(花園中學(xué))，陳自衛(wèi)(犀浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校)，何慶明(郫筒中學(xué))，閔光東(唐元中學(xué))。學(xué)科研究小組每月集中活動(dòng)1-2次，主要內(nèi)容是：交流學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)的動(dòng)向，研究課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的疑難問題，探討每月舉行的全縣性的研究課的教學(xué)方案，設(shè)計(jì)階段性的評(píng)價(jià)試題等。通過一年來的實(shí)踐表明，確定重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，調(diào)動(dòng)了學(xué)校的課改積極性，學(xué)校行政為全縣性的課改實(shí)驗(yàn)提供了方便，為推動(dòng)整個(gè) 實(shí)驗(yàn)區(qū)的工作，使所有學(xué)校的課改實(shí)驗(yàn)基本同步發(fā)展，起到了示范帶頭作用。成立學(xué)科研究小組，利用集體智慧指導(dǎo)全縣的課改實(shí)驗(yàn)工作，避免了學(xué)科教研員孤軍奮戰(zhàn)，這樣了解的情況可能不夠準(zhǔn)確，考慮問題不夠全面，發(fā)生指導(dǎo)課改實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生偏差等失誤。
2．轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)為轉(zhuǎn)變課改實(shí)驗(yàn)教師的教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育理論，自2001年7月以來，我們組織了課 改實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的數(shù)學(xué)教師接受國家、省級(jí)課改通識(shí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)驗(yàn)教材。2001年8月6—7日，教育部專家劉堅(jiān)，華東師大張華博士，四川省教科所孫林可老師，在郫縣一中為我縣數(shù)學(xué)教師作課程改革及數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的專題報(bào)告；2001年8月15-17日，以華東師大王繼延教授(華東師大版數(shù)學(xué)教材副主編)為首的三人小組，在郫縣一中為我縣課改年級(jí)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教材培訓(xùn)；2001年10月17日，組織全體課改年級(jí)數(shù)學(xué)教師到成都學(xué)術(shù)交流中心，參加國家課程改革專家張奠宙、王繼延教授等關(guān)于數(shù)學(xué)課程改革的專題報(bào)告會(huì)；2002年1月20—23日，組織部分學(xué)科研究小組成員到華東師大學(xué)習(xí)課程改革理論，接受教材培訓(xùn)；2002年6月7—9日，組織全體課改年級(jí)數(shù)學(xué)教師，參加在我縣舉行的全省實(shí)驗(yàn)區(qū)教材培訓(xùn)會(huì)，
聆聽華東師大王繼延教授、李俊教授等專家關(guān)于實(shí)驗(yàn)教材的專題報(bào)告。通過一系列的通識(shí)培
訓(xùn)和教材培訓(xùn)，提高了實(shí)驗(yàn)教師的理論水平，為進(jìn)一步研究、使用實(shí)驗(yàn)教材奠定了基礎(chǔ)。 3．依托重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，開展學(xué)科教學(xué)研究自2001年9月以來，我們每月都在重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行一次全縣性的課改專題研討及教學(xué)觀摩課。研討前，學(xué)科研究小組對(duì)專題內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真研究，指導(dǎo)執(zhí)教老師精心設(shè)計(jì)觀摩課的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力圖體現(xiàn)課改理念，為全體課改實(shí)驗(yàn)教師提供可借鑒機(jī)會(huì)。每次研討會(huì)上，各學(xué)校教師代表都按照我們的要求，交流本階段課改實(shí)驗(yàn)中獲得的心得體會(huì)及存在的疑慮，與會(huì)教師各抒己見，力求達(dá)成一定的共識(shí)。同時(shí)，我們還聘請(qǐng)了四川省、成都市教科所數(shù)學(xué)教研員到會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)，隨著不斷的積累，加之省、市教研員的指導(dǎo)和宣傳，我縣數(shù)學(xué)學(xué)科課改實(shí)驗(yàn)受到四川省其他市縣的關(guān)注。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，先后有成都七中、成都樹德中學(xué)、雙流縣、龍泉繹區(qū)、宜賓市、綿陽市、雅安市等地區(qū)和學(xué)校的人員來我縣參觀考察學(xué)習(xí)。在四川省實(shí)驗(yàn)區(qū)教材培訓(xùn)會(huì)上，郫縣一中的張前老師、花園中學(xué)的王艾玲老師、犀浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳自衛(wèi)老師提供的實(shí)驗(yàn)觀摩課，受到與會(huì)者的廣泛好評(píng)。
4．學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，提高教師理論修養(yǎng)
自開展課程改革實(shí)驗(yàn)以來，我們?yōu)榻處熖峁┝溯^為豐富的理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，既有國家教育部、華東師大及四川省教科所舉辦的理論學(xué)習(xí)班，還有縣教研室組織的各類研討會(huì)。由于課改實(shí)驗(yàn)，鍛煉全縣數(shù)學(xué)教師，同時(shí)也涌現(xiàn)出了一批數(shù)學(xué)課改骨干教師。通過學(xué)習(xí)、研討，我縣課改年級(jí)的數(shù)學(xué)教師的理論水平得到較大幅度提高，在近一年中，數(shù)學(xué)教師撰寫的論文數(shù)量，超過近幾年的總和，
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