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“曹沖稱象”的啟示作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的“曹沖稱象”的啟示作文，歡迎閱讀與收藏。
“曹沖稱象”的啟示作文 1
晚上，媽媽給我講曹沖稱象的故事，講故事前我說(shuō)：“曹沖可能讓人搬來(lái)四個(gè)稱，讓大象每只腳分別放在一個(gè)秤上，這樣四個(gè)秤的重量加起來(lái)就是大象的重量了�！�
曹沖是怎樣稱象的呢？讓我們穿越時(shí)空，回到三國(guó)。
這天非常熱鬧，因?yàn)槌抢飦?lái)了一頭大象，人們都迫不及待的想知道大象有多重？有人說(shuō)：“咱們的秤最多只能稱幾百斤，大象肯定有幾千斤呀！ ”另一個(gè)人說(shuō)：“除非把它切成一塊兒一塊兒的，可是流出來(lái)的血也要算，這可怎么稱呀？”大家就這樣七嘴八舌地說(shuō)了好半天，也沒(méi)想出一個(gè)好辦法來(lái)。這時(shí)曹沖走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我有個(gè)好辦法。”曹沖命令人們準(zhǔn)備一條大船，在船和水接觸的地方畫了第一條線，再把大象趕上船，這時(shí)船沉下去了一些，曹沖又命人在船和水面上的地方劃上第二條線。然后，讓大象下船，在船上放石頭，一直放到船沉到第二條線上為止。這些石頭就好稱了，把這些石頭的'重量加起來(lái)就是大象的重量了。
人們見了又驚訝又佩服：“哇！除了曹沖，誰(shuí)還能想出這么好的辦法呢？”
古時(shí)候沒(méi)有高科技的設(shè)備，但曹沖腦子很靈活，要是曹沖生活在現(xiàn)在，就可以當(dāng)我們的奧數(shù)老師了。
“曹沖稱象”的啟示作文 2
曹沖叫人把象牽到船上，等船身穩(wěn)定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。再叫人把象牽到岸上來(lái)，把大大小小的石頭，一塊一塊地往船上裝，船身就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水面一樣齊了，曹沖就叫人停止裝石頭。大臣們睜大了眼睛，起先還摸不清是怎么回事，看到這里不由得連聲稱贊：“好辦法！好辦法！”現(xiàn)在誰(shuí)都明白，只要把船里的石頭都稱一下，把重量加起來(lái)，就知道象有多重了。“曹沖稱象”[3]在中國(guó)幾乎是婦孺皆知的故事。年僅六歲的曹沖，利用漂浮在水面上的物體的重力等于水對(duì)物體的浮力這一物理原理，解決了一個(gè)連許多有學(xué)問(wèn)的成年人都一籌莫展的大難題，這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。可是，在那個(gè)年代（公元200年），雖然阿基米德原理已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了500年，但這一原理直到1627年才傳入中國(guó)，小曹沖不可能知道這個(gè)原理，更不用說(shuō)浮沉條件了。
實(shí)際上，聰明的曹沖所用的.方法是“等量替換法”。用許多石頭代替大象，在船舷上刻劃記號(hào)，讓大象與石頭產(chǎn)生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使“大”轉(zhuǎn)化為“小”，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。
等量替換法是一種常用到的科學(xué)思維方法。這里再講一個(gè)愛迪生的小故事。美國(guó)大發(fā)明家愛迪生有一位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)好的助手叫阿普頓。有一次，愛迪生把一只電燈泡的玻璃殼交給阿普頓，要他計(jì)算一下燈泡的容積。阿普頓看著梨形的燈泡殼，思索了好久之后，畫出了燈泡殼的剖視圖、立體圖，畫出了一條條復(fù)雜的曲線，測(cè)量了一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)，列出了一道道算式。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的緊張計(jì)算，還未得出結(jié)果。愛迪生看后很不滿意。只見愛迪生在燈泡殼里裝滿水，再把水倒進(jìn)量杯，不到一分鐘，就把燈泡的容積“算”出來(lái)了。這里，愛迪生用倒入量杯里的水的體積代替了燈泡殼的容積，用的也是等量替換法。
“曹沖稱象”的啟示作文 3
很久很久以前，孫權(quán)曾送給太祖一頭巨象，太祖看大象這么大，就想知道大象的重量。太祖問(wèn)手下：“你們誰(shuí)知道大象的重量？辦法也行啊�！彼氖窒伦罂纯从铱纯�，誰(shuí)都想不出稱象的辦法，太祖很失望，便在宮外的小村子里貼了一張告示，上寫道：“誰(shuí)可以想出稱大象的辦法，我就獎(jiǎng)給他十根金條！”老百姓看了告示都紛紛爭(zhēng)論：“十根金條，十根金條呀！如果誰(shuí)可以得到這十根金條，那不就發(fā)大財(cái)了嗎？”村民們個(gè)個(gè)都在絞盡腦汁想辦法，但三天過(guò)去了，沒(méi)有人能想出好辦法。又是三天過(guò)去了，還是沒(méi)有人想出稱大象的好辦法。宮廷里的大臣們也是沒(méi)有一個(gè)想出來(lái)的。太祖真的生氣了。這時(shí)，看了告示的曹沖就有了辦法。
第二天清晨，太陽(yáng)剛剛升起，烏云慢慢散去，但一陣鼓聲驚醒了太祖，太祖的手下對(duì)他說(shuō)：“稟報(bào)太祖，曹沖來(lái)叩見太祖，說(shuō)是想出稱象的辦法了�！碧嬲f(shuō)：“讓他進(jìn)來(lái)�！笔窒逻B忙說(shuō)：“喳！”曹沖一進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“爹，兒子想出了法子要不要聽呀？”曹沖得意洋洋的說(shuō)。太祖說(shuō)：“小孩子能想出什么辦法，該去哪里玩就去哪里玩去�！辈軟_說(shuō)：“小孩子也不一定想不出辦法呀�！辈軟_不慌不忙的'拿出一只小木頭象，木頭船，走到魚缸旁把木船放到水里說(shuō)：“爹你過(guò)來(lái)看看�！碧姹徊軟_弄得一頭霧水走到魚缸邊說(shuō)：“你這是干什么？”曹沖也不吭聲把小木象放到木船里，然后拿出一根針在船舷上水痕處刻出一條線，接著把木象從木船里拿出來(lái)，在木船里放入小石子直到水痕到了剛才畫的那條線，曹沖停止放小石子對(duì)太祖說(shuō)：“爹，吧石子從船里拿出來(lái)稱一稱不就知道大象的重量了嗎？”太祖驚奇的看著曹沖心里想這孩子真是才智過(guò)人啊。
曹沖稱象的故事“教會(huì)”我們一個(gè)思考問(wèn)題的小方法：村民和大臣們的思想僵化，而曹沖的思想靈活，他會(huì)換個(gè)角度思考，所以我們要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決新的問(wèn)題。
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