目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間-從藝術(shù)課程實(shí)驗(yàn)看基礎(chǔ)教育課程改革育
山東兒童中心 義務(wù)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《藝術(shù)》副主編 李力加隨著教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）部《基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程改革綱要》（試行）的頒布，標(biāo)志著改革、重構(gòu)符合素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）要求的基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程體系工程的全面啟動(dòng)。改革后的新課程體系，滲透著全面、綜合、創(chuàng)新、和諧發(fā)展塑造一代新人的理念，經(jīng)過(guò)一年在全國(guó)38個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)實(shí)踐，已經(jīng)充分顯示出新課程強(qiáng)大的生命力。
藝術(shù)課程是在我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)原有的音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科課程的基礎(chǔ)上新架構(gòu)的課程，《國(guó)家藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及藝術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材是本次課程改革中最能體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程改革綱要》（試行）全面、創(chuàng)新、和諧理念的。這一新型課程出現(xiàn)伊始，就顯示出巨大的活力，是新課程改革中最醒目的亮點(diǎn)。新的藝術(shù)課程經(jīng)過(guò)一年在實(shí)驗(yàn)區(qū)的實(shí)施，驗(yàn)證了一句話，新的課程改革是孩子們燦爛的笑臉。
北師大新世紀(jì)版《藝術(shù)》教材（楊立梅主編）是我國(guó)歷史上第一套藝術(shù)教材，這套教材以親和兒童（學(xué)生）生活，尊重學(xué)生生活的舊有經(jīng)驗(yàn)，注重培育學(xué)生的人文情感，遷移和發(fā)展學(xué)生藝術(shù)學(xué)科能力為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展為根本。在一年的實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)踐中已經(jīng)取得比較好的成果，為在新的實(shí)驗(yàn)區(qū)推廣這套教材積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。
一.藝術(shù)課程師資培訓(xùn)的思考
欣慰之際，反思北師大新世紀(jì)版實(shí)驗(yàn)教材《藝術(shù)》在驗(yàn)證《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中所出現(xiàn)的問(wèn)題，我們思考的第一個(gè)焦點(diǎn)，定位在目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的紐帶和使者--藝術(shù)教師身上。他們是新課程的實(shí)踐者，是在《藝術(shù)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程標(biāo)準(zhǔn)》驗(yàn)證過(guò)程中最有發(fā)言權(quán)的人之一。
但是，從目前的情況來(lái)看，新的藝術(shù)課程在全國(guó)各新的實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行實(shí)施和驗(yàn)證藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)最重要的工作就是教師的培訓(xùn)，教師自身素質(zhì)問(wèn)題是新的藝術(shù)課程實(shí)施的關(guān)鍵。新課程的實(shí)施，教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）理念先行至關(guān)重要。在基礎(chǔ)課程改革中對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)需要引進(jìn)和探討新的培訓(xùn)模式，使一線教師能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)理解新的課程理念，進(jìn)入到新的課程狀態(tài)中。
1．問(wèn)題的提出
筆者在河南省新鄉(xiāng)市舉辦的新藝術(shù)課程的省級(jí)培訓(xùn)中，主持了河南省兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的教師培訓(xùn)，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)為焦作市和三門峽市所屬的靈寶市，一共涉及兩個(gè)市地80多所小學(xué)。而且有相當(dāng)數(shù)量的偏僻山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，各方面條件比較差。參加培訓(xùn)的6個(gè)小組130名教師經(jīng)過(guò)討論和學(xué)習(xí)后提出了許多問(wèn)題，歸納如下：
1． 農(nóng)村是個(gè)廣闊的天地，怎樣結(jié)合農(nóng)村小學(xué)教學(xué)實(shí)踐情況進(jìn)行藝術(shù)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）？
2． 藝術(shù)是那么隨意，又是不確定性特征，是不是教師在備課時(shí)教學(xué)目標(biāo)是模糊的，教師可以隨意發(fā)揮？
3． 在具體操作中，音樂(lè)、美術(shù)老師如何分配教材內(nèi)容，如何安排課時(shí)？
4． 小時(shí)人數(shù)過(guò)多，活動(dòng)空間不夠，有什么好辦法處理課堂現(xiàn)狀？
5． 示范課沒(méi)有里老師講的藝術(shù)課的感覺(jué)。學(xué)校如何評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果？
6． 望有關(guān)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）部門多給農(nóng)村學(xué)校提供藝術(shù)課程的資料。
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