淺談信息技術與幼兒教育的整合探索論文

淺談信息技術與幼兒教育的整合探索論文

　　摘要：信息技術的快速發(fā)展使其在幼兒教育中也發(fā)揮著重要的作用，將信息技術與幼兒教育進行有效的整合，對于促進幼兒的能力發(fā)展、提高幼兒教學效果具有重要的作用。因此，將信息技術有機地融入到幼兒的教育中就成為了目前幼兒教師關注的主要焦點。

　　關鍵詞：信息技術；幼兒教育；有效整合

　　幼兒的視覺能力較強，教師在教學時如果僅僅聽過口頭的講述，幼兒的學習效率會很低，而通過利用多媒體等現代教育手段，幼兒的學習積極性會有極大的提高，他們的學習效果也會有很大程度的提升。因此，將信息技術與幼兒教育進行有效的融合，既符合新課標下對教育教學的基本要求，也符合素質教育背景下對幼兒能力培養(yǎng)的要求。

　　一、優(yōu)化課堂教學

　　教師在教學時可以充分地利用現代信息技術，如多媒體等，其生動形象的視頻功能會將幼兒的好奇心調動起來，讓幼兒在課堂上集中注意力。并且，生動有趣的教學環(huán)節(jié)會極大地激發(fā)幼兒的學習興趣，比如多媒體播放兒歌時，幼兒也會隨著視頻中的聲音與動畫一起舞動搖擺，極大地增強了課堂的趣味性，使幼兒在和諧的課堂氛圍中愉快地學習。

　　二、營造校園文化

　　環(huán)境對于幼兒有著十分深遠的影響，良好的環(huán)境有利于幼兒形成良好的品德，養(yǎng)成良好的行為習慣。利用信息技術營造校園文化，則可以讓幼兒時時刻刻都受到良好行為的啟發(fā)，受到情感的洗禮與熏陶，從而讓幼兒在不知不覺中就養(yǎng)成良好的品德。例如，園中可以利用電子屏播放文明禮儀，幼兒在園中行走時就可以看到電子屏中見到老師問好、得到幫助說謝謝等的行為，從而使得幼兒在模仿中逐漸提升自身的素質，使其在良好的校園環(huán)境中健康快樂地成長。

　　三、促進家園合作

　　家園合作一直是新時期所倡導的教學模式，信息技術的廣泛應用使得家園合作變得更加簡單便捷。幼兒園可以通過設立家園合作交流團體的方式來與幼兒的家長溝通，家長可以隨時地了解幼兒在校園的情況，老師也可以隨時了解幼兒在家里的表現，從而對于幼兒心理以及行為的變化有更多的關注，便于對幼兒進行更加有效的教育。家長與教師的溝通與交流也會在一定程度上發(fā)揚幼兒的個性，使幼兒發(fā)揮出自己的特長，從而有利于幼兒的成長與發(fā)展�？傊�，將信息技術與幼兒教育進行有效的整合是新時期幼兒教育的基本，教師要充分地利用現代信息技術，關注幼兒的成長變化，為幼兒構建出良好和諧的校園氛圍，進而為幼兒的健康快樂成長奠定基礎。

　　參考文獻：

　　[1]周巧燕.關于信息技術與幼兒教育整合的探討[J].科教導刊(中旬刊)，2014（08）.

　　[2]孟瑤.現代教育技術在幼兒園教育中的作用探索[J].中小企業(yè)管理與科技(中旬刊)，2014.

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