機(jī)械創(chuàng)新教育策略論文
根據(jù)近年來對我院數(shù)控系畢業(yè)生的調(diào)查訪問，反映教學(xué)的不足有如下幾點(diǎn)：學(xué)得不活，不夠扎實(shí)，用起來有困難；專業(yè)面過窄，基礎(chǔ)知識(shí)深廣度不夠，工作中應(yīng)變能力差；有的內(nèi)容不能很好地結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，趕不上時(shí)代要求；實(shí)際動(dòng)手能力差。這些意見雖然有的是對總的教學(xué)來講的，而作為機(jī)械類的主干課———機(jī)械原理，也確實(shí)存在著這些不足。
一、合理取舍教學(xué)內(nèi)容
為了培養(yǎng)21世紀(jì)的科技人才，機(jī)械原理課程作為機(jī)械類專業(yè)的一門主干技術(shù)基礎(chǔ)課，在培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計(jì)能力的全局中，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械系統(tǒng)方案創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的重要任務(wù)。作為重點(diǎn)講授的主要內(nèi)容有：機(jī)構(gòu)的組成和結(jié)構(gòu)；機(jī)械中常用的齒輪機(jī)構(gòu)、連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)和間隙運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)等四大機(jī)構(gòu)的應(yīng)用、分類及設(shè)計(jì)；機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)。其次是機(jī)械的平衡、機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)及其速度和機(jī)械的效率。而對于機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析、力分析等部分，根據(jù)實(shí)際情況作為一般的簡介內(nèi)容處理，學(xué)生可以在機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)過程中自學(xué)或進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握。
二、教學(xué)方法和手段的不斷探索與完善
在課程教學(xué)的過程中，注重素質(zhì)教育，將傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力與創(chuàng)新意識(shí)融為一體，近幾年我們主要探索和采用了如下的教學(xué)方法和手段。
1.組織學(xué)生深入工廠進(jìn)行典型實(shí)際機(jī)器運(yùn)動(dòng)簡圖的測繪與分析由于依托東風(fēng)悅達(dá)起亞汽車公司得天獨(dú)厚的工程大背景，我院數(shù)控系等專業(yè)的學(xué)生從新生入校參觀汽車總裝廠到去一些零部件生產(chǎn)專業(yè)廠認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)及最后去有關(guān)專業(yè)廠進(jìn)行生產(chǎn)或?qū)I(yè)實(shí)習(xí)，為我們機(jī)械原理課程的教學(xué)提供了良好的條件。因此，我們除了注重利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)條件外，還充分利用東風(fēng)悅達(dá)起亞汽車公司工程大背景的優(yōu)勢和條件，積極開設(shè)現(xiàn)場教學(xué)基地并組織現(xiàn)場教學(xué)。
2.安排學(xué)生完成一定量的程序設(shè)計(jì)專業(yè)由于計(jì)算機(jī)的普及，學(xué)生的`計(jì)算機(jī)操作能力有所提高，但他們的程序設(shè)計(jì)和應(yīng)用能力仍較差。我們結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，采用大作業(yè)的形式，將有關(guān)的解析法分段編程上機(jī)計(jì)算，再利用課程設(shè)計(jì)進(jìn)行系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)
3.對機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容進(jìn)行了改革將課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容由過去對一種具體給定的機(jī)器或結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析與綜合，改為現(xiàn)在主要以進(jìn)行機(jī)械系統(tǒng)總體運(yùn)動(dòng)方案的設(shè)計(jì)為主。
4.開展了機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)意組合模型的搭接實(shí)驗(yàn)學(xué)生在課余時(shí)間通過機(jī)構(gòu)搭接實(shí)驗(yàn)臺(tái)創(chuàng)意組合模型的搭接實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了動(dòng)手能力。
三、考核方式和方法的改革
考核是教學(xué)工作的重要組成部分和保證教學(xué)質(zhì)量的有力手段，目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識(shí)的掌握及綜合應(yīng)用。但單純的筆試只能檢驗(yàn)學(xué)生對書本上某些知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，很難全面綜合地反映學(xué)生對知識(shí)的應(yīng)用能力，而且課程不及格率較高。為此，近幾年我們加強(qiáng)了平時(shí)考核，采取書面筆試考核為主，實(shí)際的能力考核成績中占總成績的60%左右，而平時(shí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)及課程大作業(yè)成績等占總成績40%左右，充分加強(qiáng)了平時(shí)的考核，調(diào)動(dòng)和促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
四、不斷改進(jìn)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量
1.在教學(xué)學(xué)時(shí)不斷減少的情況下，對課程教學(xué)內(nèi)容如何解決好“少而精與博而通”“、先進(jìn)性和傳統(tǒng)內(nèi)容”“、系統(tǒng)性與趣味性”的關(guān)系
2.補(bǔ)充和加強(qiáng)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
3.繼續(xù)探討和完善雙語教學(xué)的方式與方法
4.在機(jī)械原理課程教學(xué)中，繼續(xù)探討和研究如何進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的方法和手段總之，力爭在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)增大課堂信息量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，為培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)、善于解決實(shí)際問題和有科學(xué)素養(yǎng)的工程應(yīng)用人才而努力。
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