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培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣
一個(gè)好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成能讓人們受益終身，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣是上好一節(jié)課的前提和基礎(chǔ)。傾聽(tīng)能讓學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)、聽(tīng)懂教學(xué)內(nèi)容，如果沒(méi)有好的傾聽(tīng)習(xí)慣所學(xué)的內(nèi)容也不是扎實(shí)的和牢固的。
自從11月12日接了三年三班以后，我發(fā)現(xiàn)別的班級(jí)同學(xué)傾聽(tīng)習(xí)慣特別好，李紅老師的課堂上總能有注意坐姿注意傾聽(tīng)等溫馨的提示，學(xué)生們挺直胸膛認(rèn)真聽(tīng)課，各個(gè)都聽(tīng)得入神。回到我們班級(jí)的課堂上，那時(shí)我的第一節(jié)課在講《恐龍》時(shí)，我提問(wèn)本文講了幾種恐龍，同學(xué)們舉手喊：“我、我、我…….”，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，其他的學(xué)生非常散慢不注意傾聽(tīng)，有的時(shí)候一個(gè)同學(xué)正在發(fā)言，旁邊的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤的時(shí)候，就會(huì)嚷起來(lái)：錯(cuò)了、錯(cuò)了……沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言，這樣的習(xí)慣導(dǎo)致作業(yè)記不住，最后沒(méi)法寫(xiě)作業(yè)。看見(jiàn)這些不良的習(xí)慣，我真是急在心理呀，下定決您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)-教學(xué)反思http://www.gzzongjie.cn/xdth/jxfs/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！心努力培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
一、先是向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)
我是一個(gè)新班主任經(jīng)驗(yàn)還很少，向別人學(xué)習(xí)的地方還很多，特別是在學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課這方面，虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平。
二、讓學(xué)生明確傾聽(tīng)的益處。
聽(tīng)是尊重別人，弄懂別人意思的一個(gè)行為，告訴學(xué)生老師喜歡積極發(fā)言，同樣也喜歡專心傾聽(tīng)的學(xué)生，只有上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考，才能聽(tīng)懂所學(xué)的內(nèi)容，才能弄明白所學(xué)的知識(shí)。
三、教師榜樣的作用。
教師的言傳身教是極其重要的，學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師要注意傾聽(tīng)，無(wú)論學(xué)生回答的問(wèn)題是對(duì)是錯(cuò)，應(yīng)該先肯定在指正，尋找發(fā)言的閃光點(diǎn)，這樣學(xué)生們無(wú)形中受到了潛移默化的影響。
四、不急于求成要堅(jiān)持不懈的努力。
一個(gè)好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是需要時(shí)間的，它不是一朝一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的，向三年二班一樣，每節(jié)課都有溫馨的提示，時(shí)間一長(zhǎng)，這種好的傾聽(tīng)習(xí)慣也就養(yǎng)成了。
五、鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做“十星”小少年。
這學(xué)期學(xué)校舉辦了爭(zhēng)做“十星”好學(xué)生的活動(dòng)，我充分利用這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生們行動(dòng)起來(lái)，比一比誰(shuí)得的“星”多，通過(guò)比一比、賽一賽、評(píng)一評(píng)，學(xué)生們自覺(jué)的遵守紀(jì)律，養(yǎng)成了很多的好習(xí)慣。
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