淺談對幼兒美術(shù)教學(xué)的認(rèn)識

時(shí)間:2023-04-30 21:27:50 教育論文 我要投稿
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淺談對幼兒美術(shù)教學(xué)的認(rèn)識

淺談對幼兒美術(shù)教學(xué)的認(rèn)識 概要:

淺談對幼兒美術(shù)教學(xué)的認(rèn)識

1.開發(fā)早期智力是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要目的;

2.在幼兒繪畫發(fā)展的黃金期,充分發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力;

3.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力必須豐富幼兒的感情認(rèn)識;

4.正確的評價(jià)和認(rèn)識兒童畫。

關(guān)鍵詞:非智力因素;素質(zhì)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng));想象力。

素質(zhì)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的基礎(chǔ)性指出:基礎(chǔ)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))重在培養(yǎng)幼兒的基礎(chǔ)素質(zhì),這些基礎(chǔ)素質(zhì)將為幼兒的全面健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),并使幼兒終身受益,素質(zhì)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))倡導(dǎo)“五育并舉、全面發(fā)展”,美育是其中不可缺少的重要組成部分。幼兒美術(shù)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))是幼兒全面發(fā)展的教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))手段之一,其主要任務(wù)是:初步培養(yǎng)幼兒對大自然、社會生活的欣賞力和表現(xiàn)力;逐步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣愛好,發(fā)展其觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和形象思維能力;手部肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和操作能力,初步熟悉并掌握簡單的美術(shù)知識及用法;運(yùn)用已學(xué)的知識和技能自由地表現(xiàn)對生活的感受,隨著素質(zhì)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的開展和深入,美術(shù)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))也迎來了自己的春天。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,針對幼兒園的任務(wù)和素質(zhì)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的要求,談一談對幼兒園美術(shù)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的認(rèn)識。

一、開發(fā)早期智力是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要目的

日本的一位研究幼兒美術(shù)活動(dòng)的專家板光彥認(rèn)為:“幼兒美術(shù)活動(dòng)不在于教會幼兒畫成一張或制成一件工藝品,不是為了培養(yǎng)未來的畫家,而是把它當(dāng)全開發(fā)智力,培養(yǎng)創(chuàng)造才能和高尚情操

的一種手段!北热绠嬕环,從開始到完成,它整個(gè)過程同畫畫人的眼睛、大腦、心靈、手甚至身體的各個(gè)部位都有著密切的關(guān)系,首先是對所畫對象的細(xì)致、敏銳的想象力,畫畫的孩子敢于大膽地把自己所看、所記、所想的盡可能完滿地表達(dá)出來,這是一個(gè)人創(chuàng)造能力的表現(xiàn)。另外,畫好一幅畫需要雙手與身體及手腦之間的協(xié)調(diào)與配合,需要有使用繪畫工具的能力,認(rèn)識色彩的能力,完整地認(rèn)識與表達(dá)事物的能力,需要耐心、恒心,需要快樂的心情和對美的體驗(yàn),需要全身心的投入,這一切是早期智力開發(fā)所要達(dá)到的目的,早期智力開發(fā)包括一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容,就是非智力因素的培養(yǎng),非智力因素主要是指一個(gè)人的個(gè)性品質(zhì),比如驕傲、虛榮、粗心、自主能力差、半途而廢等等,非智力因素的培養(yǎng)主要靠潛移默化的教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))。如果總是口頭教訓(xùn)孩子應(yīng)該如何如何,其效果是比較差的。要想使孩子的非智力因素隨著年齡的增長而同步增長,就必須使非智力因素的培養(yǎng)融會到某種適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)中。從這一點(diǎn)講,繪畫就是一種非常適合的活動(dòng)。一個(gè)能夠自己面對實(shí)行寫生的孩子,當(dāng)他從隨意的畫畫和制作過渡到能比較客觀地去表現(xiàn)的時(shí)候,當(dāng)他從要大人指點(diǎn)過渡到敢于自己大膽去創(chuàng)作的時(shí)候,他的自主能力自然就加強(qiáng)了;當(dāng)他們能做到自己比較有

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