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義務(wù)教育階段民辦學(xué)校的發(fā)展與對策
<!--StartFragment-->義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）階段民辦學(xué)校的發(fā)展與對策
作者單位：中華人民共和國教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）發(fā)展研究中心100816
義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）階段民辦學(xué)校的產(chǎn)生、發(fā)展引起了教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）界及全社會的關(guān)注。明確民辦學(xué)校在我國教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）格局中拾遺補(bǔ)缺 、有益補(bǔ)充、直至成為教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）事業(yè)重要組成部分這一發(fā)展過程至關(guān)重要。實(shí)踐表明，民辦學(xué)校的發(fā)展對加快普及 九年義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、順應(yīng)社會需求、緩解“擇�！眽毫�，解決流動人口子女就學(xué)問題等都有積極的現(xiàn)實(shí)作用。加強(qiáng) 指導(dǎo)，強(qiáng)化法規(guī)建設(shè)和政府主管部門的管理職能，走一條“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)道路應(yīng)是民 辦學(xué)校發(fā)展的主要對策。
分類號 G 512.72
隨著改革步伐的加快和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，我國辦學(xué)體制呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展特點(diǎn)，特別是《 中國教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革和發(fā)展綱要》頒布以后，一批義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）階段的民辦學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生并迅猛發(fā)展。義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）階段民辦 學(xué)校的發(fā)展問題，已引起教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）界及全社會的關(guān)注。
一、義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）階段民辦學(xué)校的基本定位
義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）階段民辦學(xué)校的出現(xiàn)，是改變政府包攬辦學(xué)，逐步建立以政府辦學(xué)為主體，社會各界共同辦學(xué)體 制的必然產(chǎn)物。伴隨著它的出現(xiàn)，人們的疑慮與困惑也接踵而來，義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）階段的民辦學(xué)校是否會對我國義務(wù) 教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）階段的公辦學(xué)校形成沖擊？實(shí)施義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的責(zé)任是否會逐漸轉(zhuǎn)由社會承擔(dān)？解決這種疑慮與困惑的關(guān)鍵是 必須明確我國義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）階段民辦學(xué)校的定位問題。
義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）由政府承擔(dān)已成為社會的共識。我們國家經(jīng)過幾十年的努力，已經(jīng)建成以公辦學(xué)校為主體的國民 教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）系統(tǒng)。盡管這一系統(tǒng)存在著許多問題，但以公辦學(xué)校為主的基本性質(zhì)應(yīng)予以肯定。我國公辦學(xué)校十分強(qiáng)大 ，是中國特色社會主義教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的特點(diǎn)之一，義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）階段辦學(xué)主體是政府，應(yīng)由政府負(fù)擔(dān)。盡管目前國家財(cái)力有 限，但國家仍千方百計(jì)不斷加大對義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的投入。1999年度全國教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作會議強(qiáng)調(diào)，在安排教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）經(jīng)費(fèi)時，要 保證向“兩基”傾斜。1995年和“九五”期間，中央義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）專項(xiàng)教育（www.xfhttp.com
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