- 相關(guān)推薦
對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多數(shù)家長(zhǎng)沒急到點(diǎn)上
家有讀書郎，急壞爹和娘�！吨慕憬恪冯s志社最近完成的一項(xiàng)讀者調(diào)查顯示，一半以上的被訪中小學(xué)生家長(zhǎng)，為自己孩子的學(xué)習(xí)著急上火，認(rèn)為孩子只知道“貪玩”，不著急學(xué)習(xí)。但是，針對(duì)中小學(xué)生的調(diào)查結(jié)果卻顯示，72.3％的被訪中小學(xué)生，卻認(rèn)為自己一直在為學(xué)習(xí)、考試而緊張、焦慮。據(jù)主持這一調(diào)查的《知心姐姐》雜志主編林珂分析，這一數(shù)據(jù)說明，大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)和孩子之間溝通不暢，相互理解不夠，存在著認(rèn)識(shí)上的巨大差異。
此次調(diào)查的被訪對(duì)象涉及北京、上海、四川等8個(gè)省市的中小學(xué)生4325人，學(xué)生家長(zhǎng)3290人。
一位家長(zhǎng)在接受調(diào)查時(shí)說：“為了孩子的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)直是操碎了心。可他怎么就不急呢？馬上要升初中了，放學(xué)回家他還是不知道趕緊做作業(yè)。倒是動(dòng)畫片、課外書，一樣都不落下。我該拿他怎么辦呢？”
林珂說，不可否認(rèn)，這樣的孩子的確是有，但大多數(shù)學(xué)生并非如此。
調(diào)查結(jié)果顯示，有76.3％的家長(zhǎng)會(huì)不時(shí)地陪孩子一起學(xué)習(xí)，近四分之一的家長(zhǎng)經(jīng)常陪孩子一起學(xué)習(xí)。他們的目的有的是想了解孩子的學(xué)習(xí)興趣，有的是為了發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問題，輔導(dǎo)孩子。但是，有四成多（43.6％）的家長(zhǎng)明確說，是為了監(jiān)督孩子好好學(xué)習(xí)。他們覺得，只要自己稍一放松，孩子就會(huì)偷懶溜號(hào)，注意力不集中。
但是調(diào)查結(jié)果表明，家長(zhǎng)們的擔(dān)心似乎是多余的：放學(xué)回家后先玩再學(xué)習(xí)的孩子僅有7.55％，不自覺學(xué)習(xí)的孩子只有2.69％，而經(jīng)常完不成作業(yè)的孩子也僅有2.03％左右。這就是說，大部分孩子都認(rèn)為應(yīng)該學(xué)習(xí)后再玩，每天都按時(shí)完成作業(yè)，這個(gè)態(tài)度并不消極，他們的學(xué)習(xí)并不需要監(jiān)工。
林珂說，以她從事少兒工作的經(jīng)驗(yàn)來看，其實(shí)對(duì)那些不自覺學(xué)習(xí)或者完不成作業(yè)的孩子，光靠監(jiān)督也不能起到根本作用。就像有的家長(zhǎng)所說的那樣：“人坐在這里，心不知飛到哪兒去了�！彼f，許多學(xué)生家長(zhǎng)可能并不太清楚，過分的監(jiān)督反而會(huì)使孩子產(chǎn)生緊張心理，影響專心學(xué)習(xí)。
一位小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生在調(diào)查回信中寫道：“爸爸媽媽怕我不認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天輪流坐在我身邊盯著。媽媽還好點(diǎn)兒，只要爸爸往我身邊一坐，我就特別緊張，因?yàn)樗貏e愛挑我的錯(cuò)�！边�有一個(gè)孩子說：“我晚上在自己房間學(xué)習(xí)時(shí)，媽媽一會(huì)兒送水，一會(huì)兒送點(diǎn)心，其實(shí)我很清楚，她就是想來看看我有沒有在認(rèn)真學(xué)習(xí)。我最討厭她這樣了
[1] [2] [3]
【對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多數(shù)家長(zhǎng)沒急到點(diǎn)上】相關(guān)文章：
幫助孩子要幫到點(diǎn)兒上04-29
說到點(diǎn)子上04-29
藝考：考的是孩子 急的是家長(zhǎng)（組圖）04-26
孩子上初中家長(zhǎng)05-06
急，急，急作文10-22
孩子上小學(xué)了家長(zhǎng)寄語(yǔ)12-25