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教育的品牌覺醒
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江蘇省鹽城市解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校
各級(jí)各類民辦學(xué)校自不必說，習(xí)慣于“等、靠、要”的公立學(xué)校也被硬拖入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮，不得不面對(duì)物質(zhì)資源、人力資源、生源市場(chǎng)的競(jìng)爭，《圣經(jīng)》說“太陽底下沒有新鮮的事”，在經(jīng)濟(jì)大潮下學(xué)校除了按教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)規(guī)律辦事外，也必須聽從“無形的大手”地指揮，校長們不得不補(bǔ)上經(jīng)濟(jì)課，不得不脫掉昔日清高的外衣，慘淡經(jīng)營學(xué)校，而且在這條路上越摸索就越慨嘆：打造一個(gè)學(xué)校品牌還真得要放下架子，低下頭，靜下心來向企業(yè)、商家請(qǐng)教。
有人說地球上2/3是海洋，而剩下的1/3已被可口可樂覆蓋著，可口可樂百年不變的神秘配方，從營養(yǎng)學(xué)上講已經(jīng)落后了五十多年了，品牌市值數(shù)百億美元的可口可樂公司CEO驕傲地說：“即使可口可樂失去一切，只要我們保有這個(gè)品牌，便會(huì)重新?lián)碛幸磺�。”缺少市�?chǎng)經(jīng)濟(jì)充分洗禮，品牌意識(shí)極其淡薄的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）界，實(shí)在難以想象，99.61%的碳酸，糖漿和水的混合物，喝后令人不斷打嗝，打開后只要擺放10分鐘便是標(biāo)準(zhǔn)的“狗不理”糖水了，為什么“魔水”般地風(fēng)靡世界近百年，也許可口可樂打進(jìn)中國市場(chǎng)的過程可以給我們有益的啟示，當(dāng)初可口可樂剛進(jìn)中國大門時(shí)，直接在某核心城市舉辦品嘗會(huì)進(jìn)行推介，可80%的人覺得口味像“豬泔水”，表示難以接受，可口可樂公司吸取教訓(xùn)，在另一城市花大力氣搞宣傳，把可口可樂塑造成美國文化、精神的象征，再請(qǐng)人品嘗，有近80%的人表示接受、認(rèn)同、喜愛。這種文化策略在成功的品牌中總是明顯對(duì)應(yīng)的，如海爾——真誠到永遠(yuǎn)；摩托羅拉——溝通無限；長虹——以民族昌盛為已任�？逻_(dá)膠卷廣告畫面上一直都有家人、朋友、孩子、狗，品牌聯(lián)想親切自然，很容易在“家庭觀念”極為強(qiáng)烈的文化中被認(rèn)同，不能不說在十億人同唱《�；丶铱纯础返耐恋厣线@種煽動(dòng)和訴求是準(zhǔn)確而高效的。在學(xué)校品牌意識(shí)初見端倪的今天，很多校長找不準(zhǔn)自己學(xué)校的文化內(nèi)涵和個(gè)性特色，不進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分，盲目“市場(chǎng)跟進(jìn)”，似乎要努力與自己的榜樣拉得越近越好、越同越好，殊不知隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步成熟，這樣喪失個(gè)性的學(xué)校是“高�！钡模�(dāng)生源高峰一過，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資源緊缺現(xiàn)象得以緩解，喪失了個(gè)性的學(xué)校，便喪失了自我、喪失了市場(chǎng)，因而也就喪失了存在價(jià)值。目前在應(yīng)試教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）倘未完全退潮之際，很多校長全身心地以中、高考升學(xué)率來塑造品牌，雖不失為一種趨利避害、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的舉措，但這種急功近利，獲取的是短線效益，打造的是泡沫品牌，隨著素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的全面推進(jìn)，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的進(jìn)一步深化，這些脫離教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）本質(zhì)的錯(cuò)誤之舉恰恰會(huì)成為學(xué)校品牌速朽的催化劑。其次學(xué)校“品牌”建設(shè)切忌內(nèi)容的“空心化”，學(xué)校所提供的不應(yīng)是“裸機(jī)”，要安裝好程序，充實(shí)和完善文化內(nèi)容，為社會(huì)提高有更高附加值的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，作為特殊品牌的“學(xué)校品牌”，應(yīng)該更注重文化品味、精神價(jià)值的鑄造，給消費(fèi)者以獨(dú)特的心理體驗(yàn)和感受，才不辱沒學(xué)校傳承文明，塑造人心的特質(zhì)。
質(zhì)量固然是確立品牌的第一基石，但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益成熟的今天，商品同質(zhì)化的趨勢(shì)越來越強(qiáng)，單靠提高商品本身的質(zhì)量來贏得顧客，已顯得蒼白和軟弱，現(xiàn)在“以質(zhì)取勝”已逐步淡隱到后臺(tái)，品牌形象的差異正逐步取代商品本身的差異，有時(shí)顧客選擇的不是差異化的商品而是差異化的理念，起決定作用的不再是商品本身
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