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談網(wǎng)絡(luò)中的研究性學(xué)習(xí)
談網(wǎng)絡(luò)中的研究性學(xué)習(xí)黑龍江大慶第五十六中學(xué) 董哈佳
隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在學(xué)校教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）中的廣泛應(yīng)用，基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)方式在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用越來越來普及。學(xué)生有了一種新的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以不受時間、空間的限制自由選擇自己想學(xué)的內(nèi)容，實現(xiàn)多元化、多層次的自我發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)下的研究性學(xué)習(xí)更以其便捷性、交互性和超時空性等優(yōu)勢開辟了一個新型、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)模式，對提高教學(xué)效率，實施創(chuàng)新教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）有著重要意義。
研究性學(xué)習(xí)的一般過程
在研究性學(xué)習(xí)的過程中，首先要確定研究主題，一般是以小組成員的興趣愛好和學(xué)科特點為主，又要保證小組之間研究主題不重復(fù)，使研究成果多樣化，開闊學(xué)生的視野，豐富他們的知識面。
主題驗證階段，確定小組同學(xué)研究方案的具體實施方法，分配研究任務(wù)，收集整理相關(guān)信息資料，教師提供網(wǎng)絡(luò)支持系統(tǒng)及查詢工具，指導(dǎo)學(xué)生查找相應(yīng)的參考書，解決研究過程中的各種問題，完成研究任務(wù)。
成果展示交流階段，展示自己的課題報告，進(jìn)行課題答辯及評價。在相互交流過程中完善研究成果，達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。這種小組協(xié)作的學(xué)習(xí)方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，也發(fā)展了學(xué)生之間的良好的人際關(guān)系。
最后將自己完整的研究成果在網(wǎng)上發(fā)布。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給研究性學(xué)習(xí)提供了三種不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，即確定主題研究的資源環(huán)境、信息收集協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境、成果發(fā)布和交流的環(huán)境（如下所示）。
確定主題研究的資源環(huán)境：
提出主題——討論主題方向
確定研究主題——開題報告
信息收集協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境：
主題驗證——網(wǎng)上收集處理資料
整理研究成果——初步論證
成果發(fā)布和交流的環(huán)境：
發(fā)布交流——展示研究報告，
交流研究成果——結(jié)題評價
教學(xué)實例
1．研究主題：宇宙大觀：地球的變化對人類的影響
2．課題意義：以宇宙探索為主線，樹立我們愛護(hù)地球，保護(hù)地球資源，關(guān)心我們的生存環(huán)境的意識。是與高中的地理、生物學(xué)科密切相關(guān)的科學(xué)問題。學(xué)生在收集和處理信息的過程中，學(xué)會使用相應(yīng)的網(wǎng)頁制作軟件，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
3．實施階段
（1）體驗問題情景，形成研究主題
從學(xué)生自己對天氣變化的感覺出發(fā)，觀察地球天氣變化對人們生活的影響，激發(fā)學(xué)習(xí)自主性、積極性。以小組方式，用上網(wǎng)瀏覽查找信息，或查閱相關(guān)書籍等方法，了解地球的形成，它的天氣及地理變化給人類的生活、生產(chǎn)所帶來的影響。學(xué)生通過自己對相應(yīng)信息的查找以及日常生活中的感受，提出自己的看法，并通過小組交流討論，列舉出地球的天氣及地理變化對人類生活影響最大的幾個方面，初步確定4個研究的主題。
地球的變化對人類的影響——我們的地球
地球的變化對植物的
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