教育管理在糖尿病患者健康教育中的運用論文

教育管理在糖尿病患者健康教育中的運用論文

　　【摘要】目的:探究教育管理在糖尿病患者健康教育中的應(yīng)用效果。方法:選取我院收治的100例糖尿病患者為研究對象，分為對照組和研究組，各50例，對照組采用傳統(tǒng)教育管理模式，研究組采用教育管理健康教育模式，分析兩組糖尿病患者血糖控制、滿意度患者對糖尿病知識的掌握等情況。結(jié)果:研究組采用教育管理健康教育模式，患者的血糖控制情況、滿意度、患者對糖尿病知識的掌握情況均優(yōu)于對照組，患者病情得到了有效控制。結(jié)論:教育管理在糖尿病患者健康教育中的應(yīng)用能夠改善糖尿病患者的身體狀況，治療效果更佳。

　　【關(guān)鍵詞】教育管理;糖尿病;健康教育

　　當今社會，糖尿病已成為困擾眾多患者的最大頑疾，嚴重的威脅到患者的身體健康，致使患者面臨死亡。糖尿病是一種慢性病，屬于內(nèi)分泌代謝疾病，通常會伴有并發(fā)癥出現(xiàn)。因此，為了有效治療糖尿病，必須將加強教育管理在糖尿病患者健康教育中的應(yīng)用，以此來控制和預(yù)防糖尿病并發(fā)癥，所以，對教育管理在糖尿病患者健康教育中的應(yīng)用進行了研究，現(xiàn)將結(jié)果報道如下。

　　1.一般資料和方法

　　1.1一般資料

　　選取我院2014年6～12月期間收治的100例糖尿病患者為研究對象，分為對照組和研究組，其中男性患者55例，女性患者45例，年齡最大者80歲，最小者31歲，平均年齡(58±4.6)歲，兩組患者性別、病癥類型、病情情況相似，而且采用的治療方法相同，組間差異不明顯(p＜0.05)，一般資料無統(tǒng)計學(xué)意義，具有可比性。

　　1.2方法

　　我院對選取兩組患者采用相同的治療方法，但護理模式不同。對于治療方法，常采用二甲雙胍、糖苷酶抑制劑、磺尿類等藥物治療。醫(yī)護人員在治療糖尿病患者過程中，將配合著一定的護理模式去開展工作，以此來實現(xiàn)治療效果達到最佳狀態(tài)。對于對照組，采用傳統(tǒng)護理模式，對于研究組，則采用健康教育模式，具體的方法如下:我院護理人員向糖尿病患者講解有關(guān)糖尿病的預(yù)防知識，并向患者發(fā)放糖尿病知識宣傳手冊，讓患者通過閱讀就可以掌握一定的預(yù)防知識。同時，我院還通過張貼宣傳幅、播放視頻等方式擴大宣傳，讓糖尿病患者全面了解糖尿病的成因和并發(fā)癥，以及掌握該病的治療和預(yù)防手段，實現(xiàn)患者對糖尿病的全方面了解［1］。我院醫(yī)護人員還向糖尿病患者介紹有關(guān)藥物的種類、注意事項和服用方法等。例如，患者在服用苯乙雙服初期，一次25mg，一日2～3次，飯前服用，如果效果不明顯，可將藥劑提高到每次50～100mg，但老年糖尿病人每次劑量不要超過75mg;對于二甲雙胍，每次口服0～0.5g，一日2－3次，之后根據(jù)血糖、尿糖等情況控制劑量［2］。醫(yī)護人員為糖尿病患者制定科學(xué)的飲食和運動計劃，結(jié)合著不同患者的身體情況，從而制定有針對性的方案，確�；颊咴卺t(yī)護人員和自我的共同監(jiān)護下，提升其綜合素質(zhì)。此外，醫(yī)護人員還定時檢測糖尿病患者的血糖情況，測量患者的血壓，并采取有效的方法控制患者的血糖和血壓。同時，醫(yī)護人員還向糖尿病患者傳授正確使用血糖儀的方法，從而讓患者在家就可以及時、準確的檢測自己的血糖，而且更加方便。護理人員定期向糖尿病患者進行電話回訪，了解其血糖、血壓等情況，了解其藥物的服用劑量和效果，將回訪情況記錄下來，并采取進一步的治療和護理，從而對糖尿病患者實施全面的教育管理，確保糖尿病患者病情得到良好的控制。

　　1.3統(tǒng)計學(xué)方法

　　本次糖尿病患者的實驗數(shù)據(jù)運用SPSS17.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行處理，糖尿病患者實驗數(shù)據(jù)的計數(shù)資料運用百分比表示，用卡方檢驗，以P＜0.05具有統(tǒng)計學(xué)意義。

　　2.結(jié)果

　　我院對將兩組患者采取不同的教育管理模式，但治療方法相同，對兩組糖尿病患者進行為期6個月的治療和護理，對照組患者血糖控制較好人數(shù)為15，一般為16人，差為19人，對該教育管理模式非常滿意的患者為15人，比較滿意人數(shù)為30，不滿意人數(shù)為5，總滿意度為90%，患者完全掌握糖尿病知識人數(shù)為15，基本掌握人數(shù)為15，未掌握的人數(shù)為20，總掌握率為60%［3］。研究組患者血糖控制較好人數(shù)為30，一般為19人，差為1人，對該教育管理模式非常滿意的患者為35人，比較滿意人數(shù)為15，不滿意人數(shù)為0，總滿意度為100%，完全掌握糖尿病知識患者人數(shù)為30，基本掌握人數(shù)為16，未掌握的人數(shù)為4，總掌握率為92%［4］。研究組實施教育管理，其效果明顯優(yōu)于對照組，組間差異明顯(p＜0.05)，具有統(tǒng)計學(xué)意義。

　　3.結(jié)論

　　糖尿病作為一種慢性疾病嚴重的侵害著人類的身體健康，由于該病與環(huán)境和遺傳因素有關(guān)，所以容易產(chǎn)生并發(fā)癥。因此，必須加強對糖尿病的治療和護理。教育管理作為一種全新的手段，為做好糖尿病管理提供了有利依據(jù)，所以被應(yīng)用到糖尿病患者的健康教育中，并取得良好的效果。通過研究表明，研究組采用教育管理健康教育模式，糖尿病患者的血糖控制情況、滿意度、患者對糖尿病知識的掌握情況均優(yōu)于對照組，能夠全面了解患者的血糖、血壓等情況，并向患者宣傳有關(guān)糖尿病的知識，從而然后患者有效預(yù)防和控制病情，減輕其痛苦。因此，教育管理應(yīng)該廣泛的被應(yīng)用于糖尿病患者健康教育中。

　　參考文獻：

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