企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)如何激勵(lì)下屬

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)如何激勵(lì)下屬

領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬實(shí)施激勵(lì)是其永恒的課題。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與其他方面的領(lǐng)導(dǎo)相比，其激勵(lì)下屬的方式方法有重大差別，對(duì)于中國(guó)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說，又更具有特殊性。筆者通過大量的調(diào)查研究，特別提請(qǐng)中國(guó)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者在激勵(lì)下屬時(shí)必須注意以下八個(gè)方面：

　　一、要注意給下屬描繪“共同的愿景”

　　從基本面來(lái)觀察，企業(yè)的“共同愿景”主要應(yīng)該回答兩個(gè)方面的問題：一是企業(yè)存在的價(jià)值，這里不僅僅涉及泛泛的倫理判斷問題，更多關(guān)涉到企業(yè)所在行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)以及企業(yè)自身在行業(yè)內(nèi)部的發(fā)展趨勢(shì)問題，說通俗一點(diǎn)，這是一個(gè)戰(zhàn)略判斷問題。其二，企業(yè)的“共同愿景”必須回答員工依存于企業(yè)的價(jià)值。企業(yè)存在有價(jià)值并不代表企業(yè)中的員工都有價(jià)值感。

　　二、要注意用“行動(dòng)”去昭示部下

　　語(yǔ)言的巨人、行動(dòng)的矮子現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中比比皆是，此種做法乃企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)之大忌。正如日本東芝總裁士光敏夫所言：部下學(xué)習(xí)的是上級(jí)的行動(dòng)。對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說，當(dāng)你希望下屬做什么時(shí)，請(qǐng)拿出你自己的示范行為來(lái)。

　　作為領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)然不可能不“說”，卻更忌諱不“做”�！罢f”與“做”簡(jiǎn)單的組合有五種，其示范作用各有不同：

　�、僬f了，不做，負(fù)作用最大； 

　�、诓徽f，不做，負(fù)作用次之； 

　�、鄄徽f，做了，有積極作用； 

　�、苓呎f，邊做，有很好的示范作用； 

　�、葑隽耍�再說，示范作用次之。

　　這五種基本狀態(tài)中，筆者提倡第④種的“邊說，邊做”，其積極作用最大。做的過程對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說是一個(gè)了解真實(shí)狀況的過程，對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說是一個(gè)被感召的過程，在這一過程中的“說”更有目的性，更具指導(dǎo)性。

　　著名教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）家卡耐基曾說過這么一句話：我年紀(jì)越大，就越不重視別人說些什么，我只看他們做了什么。中國(guó)諺語(yǔ)也有“一個(gè)行動(dòng)抵一萬(wàn)句口號(hào)”的說法，這些樸素的真理值得企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)銘記。

　　三、要注意善用“影響”的方式

　　影響方式是一種“肯定”的思維，它肯定人的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)以人為本，承認(rèn)個(gè)性都會(huì)有意識(shí)地追求自身價(jià)值。作為領(lǐng)導(dǎo)者，其主要任務(wù)就是運(yùn)用組織的目標(biāo)與自身的人格魅力去感召他們，啟發(fā)他們，讓下屬產(chǎn)生自我感知，迸發(fā)工作的原動(dòng)力，從而產(chǎn)生巨大的行動(dòng)能量。持這種觀點(diǎn)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)秉持“影響別人最好的方法就是放棄控制他們”的觀點(diǎn)，其下屬工作的主動(dòng)性是相當(dāng)突出的。

　　對(duì)企業(yè)

[1] [2] [3] 

【企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)如何激勵(lì)下屬】相關(guān)文章：

領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的激勵(lì)寄語(yǔ)12-17

領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的激勵(lì)寄語(yǔ)250句03-28

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬員工的工作評(píng)語(yǔ)04-27

企業(yè)如何激勵(lì)員工培訓(xùn)04-30

領(lǐng)導(dǎo)給下屬的評(píng)語(yǔ)11-18

領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的評(píng)語(yǔ)04-30

作為領(lǐng)導(dǎo)如何掌握教練技術(shù)，造就精英下屬04-27

作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該如何處理與下屬的矛盾05-25

如何有效批評(píng)下屬04-30

如何對(duì)待下屬的頂撞04-27