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普通高中體育與健康課程實施選項教學(xué)的意義的論文
論文關(guān)鍵詞：普通高中 體育與健康 選項教學(xué) 意義
論文摘要：選項教學(xué)是普通高中《體育與健康》課程改革的重要內(nèi)容之一。本文結(jié)合筆者的體育選項教學(xué)實踐，論述了實施選項教學(xué)的意義。包括選項教學(xué)能有效促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和有效促進(jìn)教師素養(yǎng)的提高兩個方面。
普通高中《體育與健康》課程的教學(xué)目標(biāo)是促進(jìn)和增強學(xué)生的身體健康，提高學(xué)生的生理、心理健康水平，以及學(xué)生的社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。實施選項教學(xué)是高中《體育與健康》課程改革的重要內(nèi)容之一。它是學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，身體素質(zhì)水平以及社會、個人發(fā)展的需要，從學(xué)校為其提供的若干運動項目中選擇1~2項適合自己的體育運動項目，以達(dá)到鍛煉身體，增強體質(zhì)，掌握科學(xué)合理的鍛煉身體的方法與手段。它在一定程度上調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性以及主動參與鍛煉的意識。也為教師專業(yè)特長的發(fā)揮開拓了用武之地。
一、選項教學(xué)能有效促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展
1.實施選項教學(xué)能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
教學(xué)過程中，教師運用的教材、教學(xué)手段是學(xué)習(xí)的外因，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、愿望、知識基礎(chǔ)、發(fā)展水平是學(xué)習(xí)的內(nèi)因。學(xué)生不是消極被動地接受知識的“容器”，憑借教師的主觀愿望，注入、灌輸，甚至強迫、命令是達(dá)不到教育目的的。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)思維能力和創(chuàng)造精神的提高，才能使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會健身，學(xué)會合作，從而主動建構(gòu)知識，增長技能，實現(xiàn)終身發(fā)展。
實施選項教學(xué)，能使絕大多數(shù)的學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好來選擇自己喜歡的運動項目。因此，學(xué)生內(nèi)心蘊藏著渴望學(xué)習(xí)和參與體育活動的極其濃厚的興趣，并表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情，有了這份熱情，學(xué)生就會積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，變教師要我學(xué)為我要學(xué)，積極參與學(xué)與練，大膽嘗試和探索，敢于在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題、解決問題，從而提高課堂教學(xué)效果。
2.實施選項教學(xué)有利于學(xué)生個性的健康發(fā)展。
運動心理學(xué)指出：“一個人有了認(rèn)識某種事物的需要，這種占優(yōu)勢的傾向性就會引起一個人與滿足該需要有關(guān)的意志活動，并使人處于一定的情緒狀態(tài)之中，也使智力積極活躍起來�！备咧猩�(jīng)過了義務(wù)教育學(xué)段九年的《體育與健康》的學(xué)習(xí)，身體素質(zhì)和運動能力都有了一定的發(fā)展，并且隨著年齡的增長和身心的發(fā)展，學(xué)生“項項都要學(xué)，項項學(xué)基礎(chǔ)”的傳統(tǒng)教學(xué)已不能滿足學(xué)生生理和心理的需求。高中階段的學(xué)生萌發(fā)和追求的是身心的滿足和獲取成功的體驗。選項教學(xué)正是基于學(xué)生的這種需求，在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下萌生出來的一種新型的教學(xué)組織形式。它為學(xué)生個性的健康發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件和空間。在選項教學(xué)活動中，學(xué)生激發(fā)出一種強烈的求知欲，然后在教師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生憑借這種積極高漲的學(xué)習(xí)情緒和敏銳的智力活動，就能更快地掌握知識和提高能力。
3.實施選項教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知與技能水平。
通過實施選項教學(xué)，可使學(xué)生獲得某一運動項目比較完整的知識、技術(shù)、技能，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。如籃球、足球、排球等一些集體性的項目。通過較長時間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、競爭意識與自我控制的能力等；田徑項目則有助于培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的頑強意志、自我超越的意識等。實施選項教學(xué)，還有利于提高學(xué)生的運動技術(shù)水平。例如，在籃球選項課教學(xué)中，首先對學(xué)生進(jìn)行一些基本功練習(xí)，如身體素質(zhì)、基本技術(shù)、簡單的裁判規(guī)則訓(xùn)練等，然后依據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、競技水平進(jìn)行分組比賽，并依次循環(huán)。每一輪循環(huán)下來，教師針對問題進(jìn)行講解指導(dǎo)。這種教學(xué)方式符合學(xué)生的認(rèn)知水平與技能水平，往往能起到立竿見影的教學(xué)效果。
4.實施選項教學(xué)為學(xué)生的人際交往提供了良好的條件。
選項教學(xué)使學(xué)生的專項技術(shù)水平進(jìn)步很快，涌現(xiàn)出了一批體育骨干，這些體育骨干在課余自發(fā)組織了各種比賽，例如，年級籃球聯(lián)賽、年級足球杯賽等等，同時還組織同學(xué)進(jìn)行專項技術(shù)訓(xùn)練，不僅使學(xué)生的專項技術(shù)水平得到進(jìn)一步提高，還提高了同學(xué)們自身的組織管理能力和社會交往能力。
5.實施選項教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生終身參與體育鍛煉的意識和習(xí)慣。
通過選項教學(xué)，提高了學(xué)生的運動技術(shù)水平，發(fā)展了學(xué)生的體育特長，提高了他們的體育興趣和參與意識。實踐證明，在足球選項教學(xué)中，長時間足球練習(xí)和比賽磨合，培養(yǎng)了學(xué)生對足球運動更加濃厚的興趣，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成了自覺鍛煉身體的習(xí)慣，這一點可從學(xué)生自覺參加課外體育活動的人數(shù)不斷增多上來證實。由于學(xué)生自覺參加體育活動的積極性大大提高，因而各種形式的體育比賽活動應(yīng)運而生。不僅豐富了校園體育文化，更重要的是學(xué)生通過這些活動，提高了運動技術(shù)水平和自主學(xué)習(xí)、自主練習(xí)能力，并使體育運動成為學(xué)生課余生活不可缺少的重要內(nèi)容。
培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識是學(xué)校體育教學(xué)的主要目標(biāo)之一，終身體育要求注重培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，激發(fā)學(xué)生好勝的天性，增強學(xué)生的競爭意識和終身體育的觀念，通過選項學(xué)習(xí)使學(xué)生在高中學(xué)習(xí)期間能掌握1～2種鍛煉身體的方法。
二、選項教學(xué)能有效促進(jìn)教師素養(yǎng)的提高
1.選項教學(xué)有利于教師專業(yè)特長的發(fā)揮。
在過去的學(xué)校體育教學(xué)中，不管體育教師是什么專業(yè)出身，有什么專業(yè)特長，籃球、足球、田徑、體操等，項項都得教，可教學(xué)效果卻是吃力不討好，嚴(yán)重地挫傷教師教學(xué)的積極性。體育教師都很清楚，并不是任何教師對所有的運動項目都很“內(nèi)行”，也有“弱勢”項目存在。開展選項教學(xué)后，學(xué)校能根據(jù)每位教師的專業(yè)特長去安排課務(wù)。這既能煥發(fā)教師的工作熱情，又能充分展現(xiàn)教師的專業(yè)水平和能力，熟練地把自己的特長發(fā)揮出來，使教師更好地把握教材結(jié)構(gòu)和特點，開拓知識的廣度和深度，嫻熟地傳授知識、技術(shù)和技能，極大地提高課堂教學(xué)效率。
2.選項教學(xué)有利于教師專業(yè)素質(zhì)和能力的拓展。
隨著選項教學(xué)的不斷開展，學(xué)生的身體素質(zhì)，專項運動技能會逐步提高，不少同學(xué)對一些運動項目知識的了解和技能的掌握都非常的不錯，有相當(dāng)一部分學(xué)生甚至不亞于我們教師，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的要求會越來越高，這就給教師的教學(xué)帶來了很大的壓力。有壓力就會有動力，這將能激發(fā)教師的教學(xué)欲望。面對這樣的壓力，教師如果不能很好地認(rèn)識自己的教學(xué)水平，就會直接影響著教學(xué)質(zhì)量，如果教師敢于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的不足，并在與學(xué)生互動中實現(xiàn)教學(xué)相長的目標(biāo)，自覺地加強自身建設(shè)，不斷吸收新鮮信息，不斷加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并在自己的領(lǐng)域內(nèi)不斷改革，積極進(jìn)取。師生互動還有利于拉近師生間的距離，使得課堂氣氛變得輕松、和諧和愉快。
3.選項教學(xué)有利于促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新。
選項教學(xué)，可以使教師專心致志地研究某一個單項，練好扎實的基本功，發(fā)揮自己的專項特長，對本專業(yè)的各項內(nèi)容達(dá)到精通的程度。做到既能很好地把握教材，又能根據(jù)學(xué)生的實際，做出相應(yīng)的策略調(diào)整，合理安排教材，設(shè)計出切合學(xué)情的教法，促進(jìn)學(xué)生運動技能的提高和教育教學(xué)的深入開展。
體育教師應(yīng)時刻注意更新教育思想和教育觀念，牢固樹立素質(zhì)教育質(zhì)量觀，緊跟形勢發(fā)展，不斷探索新的教學(xué)思路，使學(xué)生在充滿情趣的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)新知識、掌握新技術(shù)、形成新技能。
三、選項教學(xué)有利于業(yè)余運動隊員的選拔和體育特長生的專項選擇
高中學(xué)生的比賽往往是一些單項的比賽，如田徑、籃球、足球、乒乓球等。過去的教學(xué)方式造成了教師對同一項目的各個年級之間的學(xué)生了解不夠，認(rèn)識不足，因此在參加各種比賽時教師挑選隊員往往比較困難，不能及時從各個年級中選拔出優(yōu)秀的隊員參加比賽。而在選項教學(xué)中，教師熟悉自己所教學(xué)生的情況，很容易從不同年級的同一項目中挑選出優(yōu)秀的隊員，為各種比賽做好了前期的準(zhǔn)備。
另外，普通高中還有向高等院校輸送體育后備人才的任務(wù)和職責(zé)，而現(xiàn)在體育高考都需要考生有自己的特長，選項教學(xué)以后，學(xué)生能夠通過三年的課堂學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，把自己體育課上所選的項目作為自己體育高考的專項來報名，從而爭取專項考試的優(yōu)異成績。
四、選項教學(xué)有利于場地器材的安排與使用
普通高中各學(xué)校往往是班級多、人數(shù)多而場地器材缺乏。過去的體育授課方式是每一個年級的體育教師根據(jù)自己年級的情況去安排教學(xué)計劃與布置場地器材，這樣就會出現(xiàn)不同年級之間因同時上同一類項目的內(nèi)容而出現(xiàn)場地器材不足或沖突的情況，而有時又都不上某一項目，造成器材的閑置。實行選項教學(xué)后，則可以避免上述現(xiàn)象的發(fā)生，充分提高學(xué)校場地器材的利用率，彌補了場地器材的不足。為學(xué)校體育工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造了很好的條件。
【參考文獻(xiàn)】
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