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知識技巧并用高效快速解題教學(xué)論文
無論哪次模擬考，歷史選擇題客觀性強(qiáng)，難度適中，單個選擇題分值達(dá)到四分，很大程度上左右著我們的歷史成績。特別是對能力水平一般的人，盡可能多地得到選擇題分?jǐn)?shù)至關(guān)重要。結(jié)合我的備考實踐，略談一些解題方法，希望能夠給后來者一些啟發(fā)。
一、要形成系統(tǒng)化的知識體系
歷史知識系統(tǒng)化是指復(fù)習(xí)的時候要注意前后事件的聯(lián)系，注意進(jìn)行橫向和縱向知識體系的構(gòu)建。尤其準(zhǔn)確掌握重大歷史事件的前因后果、縱橫聯(lián)系、發(fā)展進(jìn)程尤為重要。
例1.在西北小山村的土坯墻上，寫著醒目的黑字標(biāo)語："打倒喝我們血的軍閥！""打倒把中國出賣給日本的漢奸！""歡迎一切抗日軍隊結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線！""中國紅軍萬歲！"這一歷史場景最早出現(xiàn)在（ ）。
A.九一八事變前 B.一·二八事變以前
C.西安事變前后 D.八一三事變以后
解析：本題要求我們對紅軍長征和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的過程有系統(tǒng)的認(rèn)識，從"中國紅軍萬歲"等內(nèi)容以及空間信息"西北",可以推斷這是中國共產(chǎn)黨的宣傳語。"打倒喝我們血的軍閥"指的是西北的地方軍閥，時間為中央紅軍1935年到達(dá)西北以后；"打倒把中國出賣給日本的漢奸！"是針對蔣石的不抵抗政策（時間為1931年"九一八事變"到1936年12月西安事變）；"歡迎一切抗日軍隊結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線！"是1935年底瓦窯堡會議提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線之后；"中國紅軍萬歲！"出現(xiàn)于1927年到1937年國共十年對峙期間。所以最早應(yīng)出現(xiàn)在西安事變前后。只有對這段知識有系統(tǒng)性的了解才能找到正確的答案，否則既花了時間，又選不出正確選項。
準(zhǔn)確把握歷史事件發(fā)生的時間，最簡單實用的就是在通史復(fù)習(xí)時讓我們按時間順序?qū)⒅卮髿v史事件羅列出來，按事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來歸納歷史知識，使我們對歷史事件的發(fā)展歷程明了清晰。
例2.越是高度的概括，越容易引起爭議。()對20世紀(jì)歷史的概括，下列說法中爭議最少的可能是（ ）。
A.帝國主義戰(zhàn)爭，社會主義革命，第三世界崛起，經(jīng)濟(jì)、科技和文化大發(fā)展
B.帝國主義戰(zhàn)爭和社會主義革命，冷戰(zhàn)和走向多極化，和平、改革與發(fā)展
C.兩次世界大戰(zhàn)，兩種制度，兩極格局，多極化趨勢，革命與改革，和平與發(fā)展
D.一戰(zhàn)和二戰(zhàn)，冷戰(zhàn)及局部戰(zhàn)爭，殖民體系瓦解，經(jīng)濟(jì)、科技和文化大發(fā)展
解析：此題考查對于20世紀(jì)國際關(guān)系格局演變的理解。如果不能對20世紀(jì)這一百年的歷史有個系統(tǒng)的認(rèn)識，這個題目很難回答正確。A項忽略了二戰(zhàn)并不是帝國主義戰(zhàn)爭，B項社會主義革命相對于C項的兩種制度就顯得不全面，D項沒有兩極格局和多極化趨勢就不能很好地概括20世紀(jì)的歷史，故答案C符合題意。
二、巧用排除法答題
扎實的歷史基礎(chǔ)知識和綜合能力是做好選擇題的前提，在這個基礎(chǔ)之上如果再能準(zhǔn)確地運(yùn)用一些答題技巧往往能起到事半功倍的效果。在文科高考科目中，文科綜合的考試時間往往是最緊張的。如何在有限的時間內(nèi)最大限度地提高做題效率顯得尤為重要。我認(rèn)為選擇題的解答程序可分以下三個步驟：第一步不看材料先看設(shè)問，做題時先用筆把設(shè)問圈起來做到有的放矢，如"正確或錯誤的是";第二步審閱題干材料，獲取有效歷史信息，把握材料的中心思想；第三步看選項，仔細(xì)閱讀各選項，結(jié)合題意，聯(lián)系所學(xué)的有關(guān)基本知識，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治鲋凶龀雠袛啵x出最準(zhǔn)確、最符合題意的選項。
組合式選擇題如果處理不當(dāng)往往會浪費(fèi)大量時間，事倍功半，我們?nèi)菀浊榫w緊張，不利于發(fā)揮正常水平。筆者認(rèn)為排除法是提高組合式選擇題得分率的有效方法。
1.選項的文字表述有明顯錯誤、不符合歷史基本史實的可排除
例3.迄今所知，在中國出版的書刊中，最早介紹馬克思的是1899年上海廣學(xué)會編譯的《大同學(xué)》，其中稱："其以百工領(lǐng)袖著名者，英人馬克思也。"由此可見，①新興的中國工人階級找到了自己的領(lǐng)袖；②當(dāng)時介紹到中國的馬克思身份是"工人領(lǐng)袖";③19世紀(jì)末馬克思主義開始在中國傳播；④當(dāng)時的介紹者連馬克思是哪國人都沒有搞清楚（ ）
A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④
解析：中國工人階級找到自己的領(lǐng)袖應(yīng)該在1921年中國共產(chǎn)黨建立后，①項可排除，這樣A和C就可排除；馬克思主義開始在中國傳播是在1917年十月革命之后，③項可排除；由此可知B是正確的，這樣就節(jié)省了時間。
例4.以下是周代世系略圖，它透露出的相關(guān)制度信息有（ ）
�、俣U讓制 ②分封制 ③世官制 ④宗法制
A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④
解析：禪讓制是原始社會后期民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)制度，從夏啟開始世襲制，應(yīng)該排除①；周朝的制度是分封制和宗法制，而分封制又包含了世官制。故答案D符合題意。
2.教學(xué)指導(dǎo)意見沒有要求的內(nèi)容一般可以排除
高考前，老師都會印發(fā)《浙江省教學(xué)指導(dǎo)意見》，一定要好好利用。
例5.19世紀(jì)誕生的印象主義繪畫，追求光色變化中表現(xiàn)對象的整體感。下面屬于后期印象主義繪畫代表作的有（ ）
�、佟断蛉湛� ②《有藤椅的靜物》
�、邸缎窃乱埂� ④《彈曼陀玲的少女》
A.①② B.①②③ C.①③ D.②③④
解析：①可以確定正確。浙江省教學(xué)指導(dǎo)意見要求我們知道現(xiàn)代立體派畫家畢加索及其代表作《格爾尼卡》。《有藤椅的靜物》《彈曼陀玲的少女》雖然也是畢加索的代表，但教學(xué)指導(dǎo)意見沒有明確要求掌握，可以排除②④。故答案選C.
選擇題是高考?xì)v史得分高低的關(guān)鍵。只有全面掌握基礎(chǔ)知識，形成系統(tǒng)的知識體系，掌握一定的答題技巧，我們才能有效地提高選擇題的得分率。
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