- 相關推薦
有關高中體育教學中個性發(fā)展與體育教學的關系的探究教學論文
摘 要：現(xiàn)在的教師越來越提倡在教學中要尊重學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生的個性，而不是千篇一律地追求"高分"的人才。這就要求教師在教學的過程中要注重尊重學生的個性差異。由于人的不相同，從而導致每個人的個性也是不同的，這就要求教師在教學中注重發(fā)現(xiàn)學生個性的不同，從而維護學生個性的發(fā)展。
關鍵詞：高中體育；個性發(fā)展；教學質量
一、體育課的教學對學生個性形成的影響
1.由于高考的壓力，所以使得學生在上很多課的時候都是局限于教室和課桌之間，學生的個性得不到很好的釋放。然而，體育課是在戶外進行教學的，這就使得學生擺脫了教室和課桌的束縛，可以很好地釋放自我的個性，能夠讓個性在這個時候得到最大的展現(xiàn)。
2.學生上體育課必然會進行體育鍛煉，而體育鍛煉不僅僅可以提高學生的身體健康水平，還能夠磨煉學生的意志，這樣周而復始能夠有利于學生形成一個穩(wěn)定的心態(tài)。
3.體育教師在教學體育項目的比賽等，不僅僅使得學生之間存在較強烈的競爭壓力，有些項目還使得學生有合作關系，所以，參加體育活動，學生可以多和他人進行交流，這樣也能夠讓學生在體育競賽中得到他人的肯定和尊重，這樣有利于學生自信心的形成，()并且在無形中豐富了學生的個性色彩。
二、教師在進行授課時如何發(fā)展培育學生的個性
1.教師在授課時要想發(fā)展培育學生的個性，首先教師要做的就是了解每一個學生的個性特點，比如，有的學生安靜，喜歡體育課時安靜地坐在墻邊看書，有的學生好動，喜歡積極地參加體育項目的鍛煉等，教師要在課上注重發(fā)現(xiàn)學生的個性差異，從而因材施教。
2.教師在上課時應當注重培養(yǎng)學生獨立的自我意識。無論學生的個性有多鮮明，學生都要有自我意識，這樣才能夠不再步入社會后隨波逐流，也才能夠始終保持自我個性的鮮明特點。
3.教師在上課時注重多給學生提供展現(xiàn)個性的機會。教師在授課時，應當多給學生一些自由活動的時間，這樣學生在課堂上才能無拘無束地張揚自己的個性，也會逐漸培養(yǎng)學生的自主能力。
總之，學生擁有良好的個性，不管是在學生與人交往中，還是在學生步入社會后發(fā)展都有著良好的影響，擁有好的個性也會為人生之路提供一些幫助。個性的形成除了先天性的個性外，后天環(huán)境的影響也會重要，尤其是學生大部分的時間都是處在校園里，所以，由此我們可以知道，體育教學中學生個性的發(fā)展形成與體育教學有著密切的聯(lián)系。
參考文獻：
張劍。論個性發(fā)展與體育教學的關系.青春歲月，2011（20）。
【高中體育教學中個性發(fā)展與體育教學的關系的探究教學論文】相關文章：
論體育教學與個性發(fā)展的關系論文05-01
論個性發(fā)展與體育教學的關系04-30
體育教學中如何發(fā)展學生的個性論文05-02
體育教學中終身體育教育探究論文04-30
高中體育分項教學的探究的論文04-27
體育教學與體育課程關系分析論文04-30
體育游戲在體育教學中的應用的論文05-01
快樂體育在中學體育教學中的應用論文04-27
體育游戲在中學體育教學中的應用論文04-27