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淺談對大學(xué)生心理障礙的幾點(diǎn)認(rèn)識論文
摘要：
20世紀(jì)80年代以來，大學(xué)生的心理障礙在快速增長。因此要采取積極措施引導(dǎo)大學(xué)生健康成長，使他們在德、智、體、美諸方面得到全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；心理障礙；素質(zhì)教育
在我國，20世紀(jì)80年代中期，23.25%的大學(xué)生有心理障礙，90年代上升到25%。近幾年已達(dá)到30%，由此看出有心理障礙的人數(shù)正在快速增長。因心理障礙而引發(fā)的打架、自殺、他殺等犯罪事件不斷出現(xiàn)。這種情況告訴我們。大學(xué)生心理健康問題已經(jīng)到了不得不引起重視的時(shí)候了。
一、造成大學(xué)生心理障礙的主要原因。
�。ㄒ唬┲T多矛盾排解不開。
今天的大學(xué)生，從學(xué)校到學(xué)校，遠(yuǎn)離社會(huì)，缺乏自立和獨(dú)立處理問題的能力，是造成學(xué)生心理障礙的主要原因之一。這些矛盾主要表現(xiàn)在學(xué)生個(gè)人的自我期望值過高與現(xiàn)實(shí)生活的矛盾。一旦在某些方面觸及個(gè)人利益。往往表現(xiàn)出不滿情緒。甚至難以忍受。例如，招生并軌收費(fèi)增加給學(xué)生帶來一定經(jīng)濟(jì)壓力；取消畢業(yè)分配制，學(xué)生擔(dān)心自己的前程會(huì)被一些不公平現(xiàn)象毀掉等給學(xué)生心理造成壓力。還有，學(xué)生在心理不成熟與生理成熟之間的矛盾，情緒不穩(wěn)定，自制力不強(qiáng)等也會(huì)造成心理障礙。大學(xué)生談戀愛是人們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。因失戀給大學(xué)生造成的心理障礙是很多的。因此有許多人都提出：“大學(xué)生性道德應(yīng)該補(bǔ)課。他們不知道與異性接觸到什么程度合適。有時(shí)傷害了對方也傷害了自己�！�
（二）心理壓力大。
一些大學(xué)生懷疑自己的能力，單獨(dú)面對問題的時(shí)候，思想壓力大。一籌莫展。幾年來，有許多優(yōu)秀的學(xué)生考入名牌大學(xué)。只因不會(huì)洗衣服、不會(huì)疊被感覺生活茫然而輟學(xué)或跳樓。去年，清華大學(xué)一名學(xué)生跳樓自殺。原因只是對于高中時(shí)代的名列前茅到現(xiàn)在每次考試成績都是班級后幾名難以忍受。
�。ㄈ┚蜆I(yè)問題給學(xué)生帶來更大的心理壓力。
近年來。學(xué)生就業(yè)越來越難，就大城市而言，前幾年。大專學(xué)歷可以進(jìn)來�，F(xiàn)在。研究生可以進(jìn)來。本科學(xué)歷就很難了。一些熱門專業(yè)辦班過多導(dǎo)致人員過剩。加之全國大多機(jī)關(guān)、企業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)整，本身存在一批下崗職工，無疑給就業(yè)造成更大困難。另外，學(xué)生就業(yè)過程中一些人為因素導(dǎo)致‘’公章不如老鄉(xiāng)”等現(xiàn)象，給大學(xué)生就業(yè)造成更大的心理障礙。
（四）身體健康影響學(xué)生心理健康。
一些家庭貧困而身患疾病的學(xué)生，因無錢治病而對疾病失去信心。覺得前途沒有希望，又給家里增加負(fù)擔(dān)，心理壓力增大而導(dǎo)致一些不良后果的出現(xiàn)。
二、大學(xué)生心理障礙問題的解決辦法。
現(xiàn)今社會(huì)是一個(gè)知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，人們的素質(zhì)教育自然而然地提到日程上來，而克服大學(xué)生心理障礙又是素質(zhì)教育的一個(gè)支點(diǎn)。我想主要突出一個(gè)“全”字，即“全員參與、全面教育、全程教育”。具體有以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┡I造一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境。
只有全社會(huì)行動(dòng)起來。共同為大學(xué)生就業(yè)建立起一種真企公平的競爭機(jī)制，才能給更多的大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。使之學(xué)有所用。
�。ǘ⿲W(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。
首先，要有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。正所謂名師出高徒。低劣的教師是很難帶出高素質(zhì)的學(xué)生的。其次，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。文理科都應(yīng)普及心理學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)教育，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。教學(xué)方法要體現(xiàn)多樣性、啟發(fā)性。提高學(xué)生的創(chuàng)造能力；要增加教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。向?qū)嵱眯腿瞬呸D(zhuǎn)化。最終培養(yǎng)出真正的有理想、有文化、有道德、守紀(jì)律的四有新人。
（三）建立心理咨詢機(jī)構(gòu)。
開展經(jīng)常的心理咨詢活動(dòng)并定期做心理檢查。對有心理障礙的學(xué)生跟蹤調(diào)查，配合家長共同做好學(xué)生心理健康工作。排解心中的疑惑。使他們對前途充滿信心。
（四）開展豐富多彩的娛樂和競技活動(dòng)。
在活動(dòng)中，一方面，鍛煉學(xué)生的能力，磨練學(xué)生意志，陶冶學(xué)生情操，同時(shí)，通過活動(dòng)也使學(xué)生培養(yǎng)吃苦耐勞、不怕困難、勇往直前的拼搏精神，從而幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，這將使學(xué)生終生受益。
（五）努力營造和諧的教育環(huán)境。
環(huán)境是人性格形成的重要因素，環(huán)境培養(yǎng)人塑造人，和諧的環(huán)境使人身心放松，可以激發(fā)人的潛能。因此，師生之間的團(tuán)結(jié)友愛、同學(xué)之間的互幫互助、家長孩子之間的互相溝通，這些都有利于學(xué)生的健康成長。
�。⿵淖月珊退蓛蓚�(gè)方面加強(qiáng)學(xué)校的制度建設(shè)。
學(xué)校應(yīng)在加強(qiáng)政治思想工作的同時(shí)，健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校與學(xué)生間簽訂協(xié)議書，明確學(xué)校和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，以及學(xué)生違紀(jì)時(shí)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。在學(xué)校和學(xué)生之間建立一種責(zé)任關(guān)系。加強(qiáng)雙方的自律和他律，形成一種有效的監(jiān)督和約束機(jī)制。
有效排除大學(xué)生的心理障礙，是對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是學(xué)生管理工作的重要組成部分。有助于大學(xué)生健康工程的開展。
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