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世界一流大學(xué)建設(shè)要素的思考與分析論文
[摘 要] 建設(shè)世界一流大學(xué)是我國實現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、提高國際競爭力的重大舉措。本文結(jié)合國際上具有影響力的一流大學(xué)辦學(xué)特點(diǎn)、建設(shè)要素，探討了我國建設(shè)世界一流大學(xué)的機(jī)遇、問題與措施，期望對我國加強(qiáng)世界一流大學(xué)建設(shè)提供一些借鑒。
[關(guān)鍵詞] 世界一流大學(xué) 建設(shè)要素
一、引言
世界一流大學(xué)建設(shè)是科技強(qiáng)國和科技興國的重要舉措。世界一流大學(xué)作為國家科技水平、綜合國力和高等教育發(fā)展的重要標(biāo)志得到廣泛的關(guān)注與重視，并對所在國家的經(jīng)濟(jì)、科技、社會，軍事等各個領(lǐng)域的發(fā)展具有舉足輕重的作用。與發(fā)達(dá)國家相比，我國的現(xiàn)代教育起步較晚、發(fā)展較慢，缺乏世界一流大學(xué)建設(shè)的理念與經(jīng)驗。為此，本文結(jié)合國際上具有影響力的一流大學(xué)特點(diǎn)，探討我國一流大學(xué)建設(shè)要素、措施與建設(shè)內(nèi)容，為加快世界一流大學(xué)建設(shè)、提高國際競爭力提供值得借鑒的思路。
二、世界一流大學(xué)的特性分析
縱觀世界一流大學(xué)，在辦學(xué)理念和特點(diǎn)方面各不相同。按照牛津大學(xué)的辦學(xué)理念和辦學(xué)特點(diǎn)，成為世界一流大學(xué)的要素是：將教學(xué)和科研擺在重要位置，教師與學(xué)生需要保持密切的聯(lián)系，同時充分體現(xiàn)國際化特征。斯坦福大學(xué)作為世界一流的研究型大學(xué)，為了迎接21世紀(jì)的重大科技挑戰(zhàn)，持續(xù)不斷地開拓跨越傳統(tǒng)學(xué)科界限的新的研究領(lǐng)域，發(fā)展擴(kuò)大獨(dú)立研究機(jī)構(gòu)，并以項目為導(dǎo)向，聚合多學(xué)科人才，產(chǎn)出適應(yīng)未來經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的創(chuàng)新科技成果，引領(lǐng)國際科學(xué)研究方向。
通過對以上兩個國家具有國際影響力的世界一流大學(xué)特性的分析可知，世界一流大學(xué)盡管在規(guī)模、學(xué)科院系構(gòu)成、地域、屬性等方面差異顯著，但其發(fā)展歷史表明，要達(dá)到一流標(biāo)準(zhǔn)，必須具有三個共同特征：(1)能按國際標(biāo)準(zhǔn)吸引、培養(yǎng)和留住最優(yōu)秀的師資和學(xué)生，通過內(nèi)、外部評審，對師資水平和學(xué)生質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的評估；(2)以充足靈活的資源支持和鼓勵最優(yōu)秀的項目和人才；(3)根據(jù)明確規(guī)定的職責(zé)進(jìn)行有效的管理，決策準(zhǔn)確、及時。
三、世界一流大學(xué)建設(shè)要素
根據(jù)世界一流大學(xué)特性分析，任何一所世界一流大學(xué)的建設(shè)均是由多種要素構(gòu)成的復(fù)合系統(tǒng)，涉及師資、科研、研究生教育、項目評審等建設(shè)要素。具體而言，世界一流大學(xué)建設(shè)要素主要包括：(1)師資質(zhì)量。多方位、多渠道招聘世界一流人才顯得尤為重要。(2)始終保持前沿性的教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)和應(yīng)用研究。(3)重視基礎(chǔ)性研究，提出原創(chuàng)性和前沿性研究課題。(4)努力向?qū)W生介紹最新研究進(jìn)展。(5)教師參與教學(xué)改革，保持一流的教學(xué)水平。(6)師生互動是一流大學(xué)重要的建設(shè)要素。(7)一流的研究生教育。(8)高水平的科學(xué)研究。這些建設(shè)特性無不是世界一流大學(xué)建設(shè)所要考量的重要內(nèi)容，對于世界一流大學(xué)建設(shè)具有重要的啟示和指導(dǎo)作用。
四、對我國世界一流大學(xué)建設(shè)的啟示
為了發(fā)展和提高我國高等教育水平，增強(qiáng)國家的綜合國力與競爭力，推動經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展，我國采取一系列重大舉措，加大高等教育改革與發(fā)展的力度。先后啟動的“211工程”、“985工程”等一系列工程，對提高我國高等教育的整體水平、創(chuàng)建具有國際競爭力的世界一流大學(xué)具有重要的促進(jìn)作用。
與世界一流大學(xué)相比，我國高校在師資、人才培養(yǎng)、科研水平、投入與辦學(xué)理念方面存在明顯的差距。世界一流大學(xué)應(yīng)該是實力和質(zhì)量的統(tǒng)一。因此，針對我國大學(xué)教育現(xiàn)狀，建設(shè)世界一流大學(xué)需要采取以下措施：(1)建立嚴(yán)格的師資評審制度和有影響的獎勵制度，以利于促進(jìn)和激勵優(yōu)秀人才的選拔與培養(yǎng)，造就一流的、具有進(jìn)取精神和創(chuàng)新能力的師資隊伍；(2)建立經(jīng)常性的項目評估制度，鼓勵和優(yōu)先資助具有原創(chuàng)性和前沿性的研究項目，實現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的重大突破；(3)建立完善的管理架構(gòu)，吸納更多經(jīng)費(fèi)用于支持引領(lǐng)世界科技研究方向的重點(diǎn)項目；(4)形成具有一定分量的世界級科研和超強(qiáng)學(xué)科，吸引最優(yōu)秀的學(xué)者，并不斷擴(kuò)大優(yōu)勢學(xué)科的范圍，廣攬一流人才，在更多領(lǐng)域達(dá)到一流，應(yīng)該注意到，一流大學(xué)的核心是必須有世界領(lǐng)先的學(xué)術(shù)成就，其關(guān)鍵是有世界頂級的人才。另外，有效的管理體制和資金是必不可少的兩個基本條件。而且一流師資與科研隊伍建設(shè)，杰出人才的培養(yǎng)與引進(jìn)，科研基地建設(shè)。教學(xué)與科研條件改善，都需要一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi)投入。
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