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淺析學校體育與社區(qū)體育協(xié)調(diào)發(fā)展之探討論文
論文關(guān)鍵詞：學校體育；社區(qū)體育；協(xié)調(diào)發(fā)展
論文摘要：本文主要采用文獻資料法和專家訪談法及邏輯分析法，在對社區(qū)體育和學校體育的概念進行界定的基礎上，探討了社區(qū)體育與學校體育之間的相互關(guān)系，從“教育社會化，社會教育化”的大教育觀、終身體育和全民健身等視角探討社區(qū)體育與學校體育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性及制約因素，并針對學校體育與社區(qū)體育協(xié)調(diào)發(fā)展中出現(xiàn)的問題提出了相應的對策。試圖為全民健身的理論和實踐，為實現(xiàn)體育的“教育社會化，社會教育化”，構(gòu)建終身體育和體育社會化模式提供理論參考。
學校體育在我國已有百年的發(fā)展歷史，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，教育部門對學校體育的投入亦是逐漸增多，學校體育資源得到了極大的豐富和迅速發(fā)展。而社區(qū)體育則是剛剛起步，還處于摸索階段。從某種意義上講，學校體育和社區(qū)體育是實現(xiàn)終身體育目標的兩種重要途徑。它們是大眾體育發(fā)展的基礎和重要載體，它們之間存在著有機的內(nèi)在聯(lián)系，找出它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，使之協(xié)調(diào)發(fā)展，對大眾體育的發(fā)展和終身體育的實現(xiàn)有重要的理論指導意義和良好的社會效益。因此，探討社區(qū)體育與學校體育協(xié)調(diào)發(fā)展是當前學校體育和社會體育研究領域的重要課題。
一、學校體育與社區(qū)體育互動研究的意義
�。�1）有助于全面建設小康社會奮斗目標的實現(xiàn)。學校體育和社區(qū)體育的良性互動發(fā)展可以切實而有效地提高全民族的健康素質(zhì)，構(gòu)建比較完善和諧的全民健身體系，它們之間的良性互動是全面推進小康社會的重要載體和具體實現(xiàn)途徑，是全面建設小康社會的重要組成部分，是構(gòu)建和諧社會的必然要求。
�。�2）可以有效推動《全民健身計劃綱要》的實施。學校體育和社區(qū)體育都是實施全民健身計劃的重要組成部分，學校體育是實施全民健身計劃的基礎，是我國國民體質(zhì)和健康整體水平提高的關(guān)鍵，社區(qū)體育是落實全民健身計劃的基本途徑。
（3）是推動終身體育發(fā)展的必然要求。終身體育已經(jīng)成為世界各國體育發(fā)展的戰(zhàn)略目標，在貫徹終身體育思想方面，學校體育和社區(qū)體育之間具有很強的互補性，學校體育是終身體育的入門期和基礎階段，社區(qū)體育是終身體育的發(fā)展和延伸。
二、社區(qū)體育和學校體育的相互關(guān)系
（1）概念的界定。學校體育是以身體練習為基本手段，以增強學生體質(zhì)，促進學生身心全面實踐，培養(yǎng)學生終身體育的意識、興趣、習慣和能力為主要目標的一種有計劃、有組織的文化教育活動。社區(qū)體育是指在街道辦事處的轄區(qū)內(nèi)，以自然環(huán)境和體育設施為物質(zhì)基礎，以全體社區(qū)成員為主要對象，為滿足社區(qū)成員的體育需求，增進社區(qū)成員的身心健康，就地就近開展的區(qū)域性群眾體育。
（2）學校體育對社區(qū)體育的作用。①學校體育對社區(qū)體育的影響。社區(qū)體育是社會體育的組成部分，社區(qū)體育的主體是社區(qū)內(nèi)所有成員，包括學校的大、中、小學生。因此，學校體育是我國社區(qū)體育的基礎。這種基礎作用，主要表現(xiàn)在：現(xiàn)代社會中，從事社區(qū)體育活動的主體都必須經(jīng)歷學校體育的教育過程。②學校體育能為社區(qū)體育開展提供人才資源。當前社區(qū)體育缺少專門的體育人才，而學校里擁有大量的專職的體育教師，這些體育教師具有開展體育競賽、組織體育活動的豐富經(jīng)驗和知識，能解決社區(qū)體育專門人才缺乏的問題。 （3）社區(qū)體育對學校體育的作用。①學校、家庭、社會一體化。社區(qū)體育是學生體育活動的重要內(nèi)容之一和學校體育的補充。學生不但要參加校內(nèi)的各種體育活動，而且要參加校外的體育活動，是社區(qū)成員之一。因此，社區(qū)體育是學生參加校外體育活動的重要內(nèi)容。②社區(qū)體育加強了學校與社會的聯(lián)系，有利于樹立教育社會一體化的觀念，有利于形成學校、家庭、社會共同關(guān)心學生身心健康的新格局；社區(qū)體育的開展有助于充分發(fā)揮學校人才、知識、信息的優(yōu)勢，形成優(yōu)勢互補的格局；學生個體最終要走出校園，成為社區(qū)的一分子，良好的社區(qū)體育活動對于保持和延伸學校體育有著重要的作用。
三、社區(qū)體育與學校體育協(xié)調(diào)發(fā)展存在的問題
①社區(qū)體育功能的研究中，還停留在從體育本身中分析，而缺少從教育的角度進行深層次的研究和探討，這是社區(qū)體育理論研究的缺陷。②在傳統(tǒng)的觀念中，研究社區(qū)體育與學校體育的相互作用時，缺少全局性和系統(tǒng)性的角度。③我國目前社區(qū)體育的發(fā)展狀況不容樂觀，教育化特征不明顯。社區(qū)體育總體發(fā)展水平不高，效能低下，與學校體育的發(fā)展需要不協(xié)調(diào)，導致社區(qū)體育對學校體育的作用沒有充分體現(xiàn)出來。
四、社區(qū)體育與學校體育的協(xié)調(diào)發(fā)展的對策
�。�1）加強社區(qū)體育與學校體育協(xié)調(diào)發(fā)展的理論研究。從可持續(xù)性發(fā)展的角度來看，事物的發(fā)展需要理論的研究作強有力支撐。從社區(qū)體育和學校體育在發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象來看，理論研究未能結(jié)合社會發(fā)展的需要是比較突出的。就目前而言，社區(qū)體育與學校體育協(xié)調(diào)發(fā)展理論研究比較滯后，特別是社區(qū)體育未能審時度勢地意識到自身體系在教育中的作用，在一定程度上影響了社區(qū)體育和學校體育功能的發(fā)揮以及目的的實現(xiàn)。
�。�2）加強社區(qū)體育與學校體育之間的聯(lián)系，促進學校體育的社會化和社區(qū)體育的教育化建設。社區(qū)體育和學校體育是體育體系和教育體系下的兩個子系統(tǒng)，由于目前兩者在現(xiàn)實生活中表現(xiàn)出來的各自為陣，不相往來，沒有實現(xiàn)優(yōu)勢上互補的現(xiàn)象，所以加強兩者的聯(lián)系是協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎。
在大教育觀和終身教育的要求下，社區(qū)體育與學校體育的關(guān)系必須是一種相互聯(lián)系、相互結(jié)合、相互促進、共同發(fā)展的關(guān)系，即社區(qū)體育要與學校體育協(xié)調(diào)發(fā)展。在這個時代，社區(qū)體育與學校體育的協(xié)調(diào)發(fā)展是社會發(fā)展對社區(qū)和學校在體育事業(yè)中的必然要求，是社區(qū)體育和學校體育刻不容緩的任務。而在體育過程中，學校已經(jīng)不再是教育的全部，社區(qū)體育應該是學校體育的拓展和延續(xù)。學校體育和社區(qū)體育都應該在體育過程中努力扮演好自己的角色，盡可能地承擔自己的任務。所以，社區(qū)體育與學校體育是互為基礎、相互促進的，社區(qū)體育和學校體育的協(xié)調(diào)發(fā)展有利于我國體育的全面發(fā)展。
參考文獻：
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