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從《實話實說》到《小崔說事》論文
在學習、工作生活中，大家總少不了接觸論文吧，論文對于所有教育工作者，對于人類整體認識的提高有著重要的意義。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？下面是小編精心整理的從《實話實說》到《小崔說事》論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《實話實說》是央視于1996年3月16日播出的一檔談話類節(jié)目，比美國王牌談話節(jié)目《奧普拉脫口秀》晚了10年。在《實話實說》紅火的10年間，談話類節(jié)目呈爆發(fā)式增長。然而，2009年9月26日，《實話實說》告別了觀眾。這樣一檔金牌節(jié)目，中國談話類節(jié)目的先鋒緣何僅僅存活了13個春秋？
一、成功源自平民化
1.草根定位
《實話實說》的成功是多種要素結合的成果，草根定位是其最重要的成功要素。節(jié)目迎合大眾的審美口味，主持人、嘉賓、現(xiàn)場觀眾、伴奏樂隊衣著樸素，言談平易近人。節(jié)目主創(chuàng)人員堅持三個原則：1.節(jié)目不是官方論壇，不說官話，沒有官腔；2.節(jié)目不是專家論壇，專家在適當?shù)臅r候可以發(fā)言，但專家不是節(jié)目的核心參與者；3.談話過程要由現(xiàn)場觀眾來完成，節(jié)目加深對民間問題的理解和討論，無論從議題的設置還是嘉賓的選擇，都遵循生活化和平民化的原則。節(jié)目讓觀眾產(chǎn)生了親切感，感受到了平等，加之話題的貼近性，《實話實說》欄目仿佛是觀眾的朋友，收視率迅速躥升。
2.“鏡中我”式的話題選擇
“鏡中我”理論是美國社會學家?guī)炖岢龅纳鐣巧蜕鐣拥慕?jīng)典概念，一個人正是通過與其他人的社會互動認識自己，換言之，他人就是自己的一面鏡子�！秾嵲拰嵳f》的話題選擇有著廣泛的群眾基礎，紀實感和真實性強�！俺缘膶W問”、“窮人與富人”、“面對孩子的謊言”這些話題都在觀眾中產(chǎn)生了共鳴，這些話題是在社會環(huán)境的思考下逐漸形成的，全民思考的氛圍帶動了節(jié)目的話題形成，而不是欄目制作者想當然的結果。
3.主持人的名牌效應
崔永元作為《實話實說》的主持人，其獨特的談話風格，不設置提綱的提問方式，并不十分標準的普通話，偶爾幽默的靈巧語言都為節(jié)目增色不少。平民化的語言和主持風格贏得了無數(shù)觀眾的心，他就是觀眾的“鏡中我”，觀眾可以從他的嘴里問出自己想問的問題，在與其他人的互動中重新審視自身。他代表的是電視機前只有視聽權而沒有發(fā)言權的觀眾，觀眾在這里不再是“沉默的大多數(shù)”，而是盡可表達自己觀點的人。更多的人不是為了話題而來，而是為了滿足自己發(fā)言的需要，在崔永元身上找到自己“敢言”的影子。然而因為主持人的個人魅力而欣賞一檔談話節(jié)目不是節(jié)目定位的初衷，其衰落的倒計時悄然開啟。
二、一個時代的終結
在《實話實說》欄目的鼎盛時期，有記者這樣問崔永元：“請問《實話實說》欄目能在央視存活多長時間？”崔永元的回答是：“作為一個電視節(jié)目它早晚都會退出歷史的舞臺�！彪S著時代的進步，電視節(jié)目的發(fā)展，精品欄目越來越多，各種談話類節(jié)目層出不窮。此時的《實話實說》陷入了被動之中，依靠著忠實的受眾群苦苦支撐。然而，觀眾的忠誠只是相對的，在節(jié)目形式不再新鮮、話題不再引人入勝之后，單一的節(jié)目形式、單調的主持風格，弊病越發(fā)明顯。在接下來的幾年時間內，《實話實說》更換了多名主持人，這也是它失去觀眾的主要原因之一。節(jié)目距離“實話實說”越來越遠，選題狹隘，畏首畏尾，淪為央視節(jié)目中的“雞肋”，最終被無情地停播。
三、敢問路在何方
當《小崔說事》出現(xiàn)在央視的時候，我們仿佛又看見了當年《實話實說》的影子�！缎〈拚f事》顯然比逝去的《實話實說》更加符合現(xiàn)代受眾的口味，主持人幽默的語言、觀眾適時的評論、嘉賓新鮮的故事形成了這個節(jié)目的鐵三角。
1.事件性專訪為主轉為人物性專訪為主
以《實話實說》為代表的談話類節(jié)目以事件性專訪為主，久而久之能夠引起大多數(shù)受眾共鳴的事件越來越少，而人物性專訪能夠有效地將電視談話類節(jié)目發(fā)展下去。人物性專訪符合了現(xiàn)代觀眾的審美需求，采訪限制少、談論話題多也是其發(fā)展的優(yōu)勢條件。
2.引導型主持轉為傾聽型主持
在《小崔說事》節(jié)目中，崔永元的主持由在《實話實說》里的引導型主持轉變?yōu)榱藘A聽型主持，留給嘉賓和觀眾更多的說話時間，把節(jié)目交給嘉賓和觀眾，這樣的形式為節(jié)目增色不少。獨立性是當代觀眾的重要特點，他們需要話語權，而不再是通過一個代表表達出他們的聲音；主持人不再是節(jié)目的主宰，而是節(jié)目的引路人，在觀眾、嘉賓和話題之間穿梭往復，起到調節(jié)氛圍的作用。
拓展：
論文格式模板
一、學位論文的基本要求
碩士學位論文，要求對所研究的課題有新見解或新成果，并對本學科發(fā)展或經(jīng)濟建設、社會進步有一定意義，表明作者掌握堅實的基礎理論和系統(tǒng)的學科知識，具有從事學術研究或擔負專門技術工作的能力。學位論文應在導師指導下，由碩士研究生本人獨立完成。
博士學位論文，要求對所研究的課題在材料、角度、觀點、方法、理論等方面或某方面有創(chuàng)新性成果，并對學術發(fā)展、經(jīng)濟建設和社會進步有較重要的意義，表明作者掌握堅實寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的學科知識，具有獨立從事學術研究的能力。學位論文應在導師指導下，由博士研究生本人獨立完成。
學位論文應當用規(guī)范漢字進行撰寫，除古漢語研究中涉及的古文字和參考文獻中引用的外文文獻之外，均采用簡體中文撰寫。
學位論文必須是一篇[或一組相關論文組成的一篇]系統(tǒng)完整的、有創(chuàng)造性的學術論文。
不符合上述要求的，一律不接受其學位論文答辯申請。
二、學位論文的一般格式
學位論文一般應依次包括下述幾部分：
1. 封面(參見附件1)。
2. 版權聲明。
3. 題目：應準確概括整個論文的核心內容，簡明扼要，讓人一目了然。一般不宜超過20個字。
4. 中文摘要：內容摘要要求在3000字以內，應簡要說明本論文的目的、內容、方法、成果和結論。要突出論文的創(chuàng)新之處。語言力求精煉、準確。在本頁的最下方另起一行，注明本文的關鍵詞(3-5個)。
5. 英文摘要：英文摘要上方應有題目，內容與中文摘要相同。在英文題目下面第一行寫研究生姓名，專業(yè)名稱用括弧括起置于姓名之后，研究生姓名下面一行寫導師姓名，格式為Directed by...。最下方一行為英文關鍵詞(Keywords 3-5個)。參見附件2。
6. 目錄：既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標題。
7. 序言(或序論、導論)：內容應包括本課題對學術發(fā)展、經(jīng)濟建設、社會進步的理論意義和現(xiàn)實意義，國內外相關研究成果述評，本論文所要解決的問題，論文運用的主要理論和方法、基本思路和論文結構等。
8. 正文：是學位論文的主體。根據(jù)學科專業(yè)特點和選題情況，可以有不同的寫作方式。但必須言之成理，論據(jù)可靠，嚴格遵循本學科國際通行的學術規(guī)范。
9.注釋：可采用腳注或尾注的方式，按照本學科國內外通行的范式，逐一注明本文引用或參考、借用的資料數(shù)據(jù)出處及他人的研究成果和觀點，嚴禁抄襲剽竊。
10. 結論：論文結論要明確、精煉、完整、準確，突出自己的創(chuàng)造性成果或新見解。應嚴格區(qū)分本人研究成果與他人科研成果的界限。
11. 參考文獻：按不同學科論文的引用規(guī)范，列于文末(通篇正文之后)。外文用原文，不必譯成中文(參見附件3)。
文獻是期刊時，一般書寫格式為：作者、篇名、期刊名、年月、卷號、期數(shù)、頁碼。
文獻是圖書時，一般書寫格式為：作者、書名、出版單位、年月、版次、頁碼。
12. 附錄：包括正文內不便列入的公式推導，便于讀者加深理解的輔助性數(shù)據(jù)和圖表，論文使用的符號意義，縮略語，程序全文和有關說明，其它對正文的必要補充等。
13. 作者的致謝、后記或說明等一律列于論文末尾。
14. 學位論文原創(chuàng)性聲明和授權使用說明(導師和作者本人均需簽名)。
15. 封底。
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