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幼兒園的安全管理研究
幼兒園的安全管理研究
摘 要：幼兒園的安全管理是至關(guān)重要的，不僅跟幼兒的生命安全息息相關(guān)，而且也牽掛著全體幼兒家長的心。安全不保，談何教育？因此，幼兒園一定要強(qiáng)化安全管理，以保障所有幼兒的生命安全和健康成長，對幼兒園的安全管理進(jìn)行了研究。
關(guān)鍵詞：幼兒園；安全管理；研究
幼兒園的安全問題是所有的幼兒教師首先要關(guān)注的事情，黨和國家都非常關(guān)注幼兒園的安全問題，幼兒的生命安全，關(guān)系到家庭的幸福，關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)系到社會未來的發(fā)展。幼兒園應(yīng)當(dāng)堅持以人為本的思想，關(guān)注幼兒的生命安全，并且要把這項工作當(dāng)作首要任務(wù)來抓。搞好幼兒園的安全管理是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，是人本思想的表現(xiàn)，也是建設(shè)和諧社會的重要保障。
一、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全管理意識是基礎(chǔ)
（一）提高幼兒教師的安全意識
確保幼兒的安全是所有幼兒教師的重要責(zé)任，教師是對幼兒進(jìn)行安全教育的直接責(zé)任人。因此，園長應(yīng)當(dāng)使教師轉(zhuǎn)變思想，要求教師對幼兒的安全引起足夠的重視，加大安全管理的力度，把對幼兒的安全管理擺http://clearvueentertainment.com在第一位，使教師樹立正確的安全意識。
（二）對幼兒進(jìn)行安全教育
1.在幼兒的日常生活中進(jìn)行安全教育
在幼兒的日常生活中貫徹安全教育，使幼兒在日常生活的每個細(xì)節(jié)上，領(lǐng)悟、感知和建構(gòu)安全生存的能力，并且要讓幼兒在日常生
活中參與安全管理。這樣，幼兒在自我監(jiān)督、自我管理和自我服務(wù)的過程中會受益更多。
2.在幼兒的教育中進(jìn)行安全教育
在每一學(xué)期的教學(xué)計劃中都要加入對幼兒的安全教育內(nèi)容，并實(shí)時地完成，教師可以通過故事、詩歌、看圖說話和安全圖片等，讓幼兒懂得一些安全知識。
3.在幼兒游戲中進(jìn)行安全教育
只有使安全知識付諸行動才是最有效的，教師可以通過組織一些游戲活動，使幼兒在游戲的過程中掌握逃離危險和自救的技能。
二、不斷完善的安全管理制度是保障
（一）實(shí)施園長責(zé)任制
幼兒園的第一責(zé)任人是幼兒園的園長，園長主要是負(fù)責(zé)對幼兒安全管理的指導(dǎo)、檢查和教育等。園長應(yīng)當(dāng)從思想上高度重視幼兒園的安全管理，應(yīng)當(dāng)時時講、天天講和月月講，開會必講，常敲警鐘，防微杜漸。加強(qiáng)對幼兒園的日常安全管理，并且要加大管理力度，不斷地完善幼兒園的各種安全管理制度。
（二）實(shí)施分工負(fù)責(zé)制
1.實(shí)施幼兒晨檢制
晨檢是幼兒來到幼兒園的首要事項，在檢查完幼兒的身體狀況之后，緊接著檢查幼兒是不是隨身攜帶了一些危險的物品，比如，小釘子、小刀子等，由于這些物品會對幼兒構(gòu)成一定的危害，因此應(yīng)當(dāng)加以消除。
2.加強(qiáng)食品的安全衛(wèi)生管理
嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生法》的規(guī)定，嚴(yán)把采購關(guān)，從源頭上抓好食品安全衛(wèi)生；嚴(yán)把倉庫關(guān)，由專門的人員管理食堂的倉庫；炊事員應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行身體檢查；定期地進(jìn)行消毒，消滅蟑螂，防止出現(xiàn)各種傳染性的疾病。
3.加強(qiáng)幼兒園暖、氣、電、水等相關(guān)設(shè)施的安全管理
建立采暖、用氣、用電、用水和體育設(shè)施的安全管理制度，定期檢查，實(shí)時地更換與維修。
4.實(shí)施幼兒園安全保衛(wèi)制
建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立保衛(wèi)機(jī)構(gòu)，安排專門的保衛(wèi)人員上崗，建立門衛(wèi)制度，建立驗(yàn)證與外來人員登記制度。
三、組織幼兒進(jìn)行一些鍛煉與演練是重要的手段
（一）加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉
幼兒進(jìn)行體育鍛煉，提高了自己的靈活性與敏捷性，通常來講，不喜歡運(yùn)功的幼兒更容易受到傷害，因此，教師需要加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，以使幼兒減少傷害。
（二）開展一些安全主題活動
1.交通安全主題活動——《紅燈停，綠燈行》通過開展這項活動，使幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，掌握一些交通標(biāo)識，明白紅燈停和綠燈行的生活常識。
2.消防安全主題活動——讓消防人員和幼兒共同進(jìn)行消防演習(xí)，使幼兒掌握一些自救以及逃生的技能，并且要以如何逃離火災(zāi)場地
為主題進(jìn)行討論。
3.開展防震主題活動——根據(jù)幼兒園的一些應(yīng)急預(yù)案，組織幼兒逃生練習(xí)，以提高幼兒自救與逃離自然災(zāi)害的能力。
四、全社會的參與是不可缺少的要素
對幼兒的安全管理離不開家庭的配合，家庭是幼兒主要的活動場所，父母是幼兒的家庭教師，教師應(yīng)當(dāng)充分地展現(xiàn)出家長這一資源優(yōu)勢，并且要運(yùn)用書信、圖片和宣傳板等形式，進(jìn)行廣泛地宣傳，要求社區(qū)的居民與家長進(jìn)行配合。教師對幼兒進(jìn)行安全知識教育的過程中，還需要借助家長園地和家長會等，向家長宣傳安全的重要意義，提高家長的安全意識，使家長逐步認(rèn)識到，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力是非常關(guān)鍵的，家長需要經(jīng)常給幼兒講解一些有關(guān)自救的例子，實(shí)時地對幼兒進(jìn)行安全教育，在玩游戲和散步的過程中進(jìn)行隨機(jī)的教育，以培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
幼兒是國家的希望和民族的未來，作為幼兒園來講，一定要樹立強(qiáng)烈的安全意識，在確保幼兒安全的基礎(chǔ)上，更好地開發(fā)幼兒的智力和促進(jìn)幼兒的健康成長，最終使得幼兒的整體素質(zhì)得到全面的提高。
參考文獻(xiàn)：
[1]隋玉玲.從危機(jī)管理視角談幼兒園安全事故的預(yù)防策略[j].教育探究，2009（01）.
[2]張少瑩.淺議幼兒園日常安全管理策略[j].教育導(dǎo)刊：下半月，2011（04）.
[3]劉艷芝.從安全問題談幼兒園危機(jī)管理[j].教育導(dǎo)刊：下半月，2010（08）.
（作者單位 江西省南昌市吉的堡幼兒園）
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