未成年在校生防衛(wèi)過當(dāng)致人重傷能否作不起訴處理?
[案情簡(jiǎn)介]
2011年9月14日上午放學(xué)時(shí)，同學(xué)陳某彬無故手抓犯罪嫌疑人陳某藝的后背，在犯罪嫌疑人陳某藝轉(zhuǎn)身將其推開時(shí)，陳某彬又起腳踹中其下身。當(dāng)日下午，犯罪嫌疑人陳某藝放學(xué)回到家中，因擔(dān)心到學(xué)校晚自習(xí)時(shí)會(huì)遭陳某彬毆打，就從其家中拿了一把水果刀藏在身上。當(dāng)晚，陳某彬與同學(xué)陳某新等人在漳浦縣某中學(xué)操場(chǎng)玩耍時(shí)，提出要?dú)蚍缸锵右扇岁惸乘�。后陳某彬到該校高中部玩，陳某新�(lián)艽蚍缸锵右扇岁惸乘嚨氖謾C(jī)叫其到操場(chǎng)，提醒他陳某彬欲毆打他。正在說話時(shí)，陳某彬從高中部返回，與犯罪嫌疑人陳某藝等人相遇。陳某彬拉開攔在兩人中間的陳某新后，用手推搡犯罪嫌疑人陳某藝的身體，并起腳踹中他。犯罪嫌疑人陳某藝遂持口袋里的水果刀刺中陳某彬腹部，致其受傷。
經(jīng)法醫(yī)檢驗(yàn)鑒定：陳某彬胃破裂構(gòu)成重傷。
2011年11月6日，犯罪嫌疑人陳某藝在其父親陳某欽的陪同下，主動(dòng)到漳浦縣公安局投案，并如實(shí)供述了犯罪事實(shí)。
2012年1月11日，犯罪嫌疑人陳某藝及其監(jiān)護(hù)人陳某欽與被害人陳某彬及其監(jiān)護(hù)人陳某義達(dá)成民事賠償協(xié)議并履行完畢，取得他們的書面諒解。
[處理結(jié)果]
檢察機(jī)關(guān)認(rèn)為，陳某藝實(shí)施了《中華人民共和國(guó)刑法》第二百三十四條第二款（故意傷害罪）的行為，鑒于陳某藝犯罪時(shí)未滿16周歲，系一名在校生，為使其人身權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，采取的制止行為明顯超過必要限度造成重大損害，屬防衛(wèi)過當(dāng)。案發(fā)后能投案自首，且與被害人達(dá)成民事賠償協(xié)議并履行完畢，取得被害人的諒解。根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第三十七條的規(guī)定，可以免予刑事處罰。檢察機(jī)關(guān)根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》的相關(guān)規(guī)定，對(duì)陳某藝作相對(duì)不起訴處理。
[案情分析及法律適用]
犯罪嫌疑人陳某藝故意傷害陳某彬的身體致重傷，根據(jù)我國(guó)《刑法》第二百三十四條第二款之規(guī)定，故意傷害他人身體致重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑�！缎谭ā返谑邨l第二款、第三款規(guī)定：已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。本案中，犯罪嫌疑人陳某藝犯罪時(shí)未滿十六周歲，應(yīng)對(duì)其故意傷害致人重傷的行為負(fù)刑事責(zé)任，但應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。《刑法》第二十條第二款規(guī)定：正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰；第六十七條第一款規(guī)定：犯罪以后自動(dòng)投案，如實(shí)供述自己的罪行的'，是自首。對(duì)于自首的犯罪分子，可以從輕或者減輕處罰。其中，犯罪較輕的，可以免除處罰。本案中，犯罪嫌疑人陳某藝為使其人身權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，采取的制止行為明顯超過必要限度造成重大損害，屬防衛(wèi)過當(dāng)， 從輕或者減輕處罰；又在案發(fā)后主動(dòng)到公安機(jī)關(guān)投案，如實(shí)供述自己的犯罪事實(shí)，具有自首情節(jié)，可以從輕或者減輕處罰。犯罪嫌疑人陳某藝積極賠償被害人陳某彬的損失，取得其諒解，根據(jù)最高人民法院《人民法院量刑指導(dǎo)意見（試行）》第二十六條第二項(xiàng)，屬酌定從輕處罰情節(jié)。鑒于犯罪嫌疑人陳某藝有上述多個(gè)應(yīng)當(dāng)或可以從輕、減輕的情節(jié)，堅(jiān)持對(duì)未成年犯罪嫌疑人“教育為主，懲罰為輔”的原則，檢察機(jī)關(guān)對(duì)陳某藝作出不起訴處理決定，并幫助陳某藝重返校園、重拾信心。
[檢察官寄語]
青少年正處于青春期，身體外形、大腦等生理發(fā)育日趨完善，但心理發(fā)展尚不夠成熟，情緒不穩(wěn)定、意志力不夠堅(jiān)強(qiáng)、自我意識(shí)突出而自控能力較弱，容易產(chǎn)生叛逆心理、義氣心理、報(bào)復(fù)心理和攀比心理等，對(duì)他人的侵害行為，在處理上也容易以暴制暴。我國(guó)《刑法》規(guī)定的正當(dāng)防衛(wèi)行為，要求真實(shí)存在不法侵害行為，且該侵害行為正在進(jìn)行，防衛(wèi)必須針對(duì)不法侵害者本人，主觀上要具有正當(dāng)?shù)姆佬l(wèi)意圖。例如本案中的陳某藝，他在案發(fā)前就屢次受到同學(xué)陳某彬的毆打，案發(fā)當(dāng)天，他在受到陳某彬抓撓時(shí)將其推開，又被陳某彬腳踹下身。當(dāng)天回家后，其由于擔(dān)心晚自習(xí)時(shí)遭陳某彬毆打，就隨身帶刀，在當(dāng)晚陳某彬開始?xì)蛩麜r(shí)，掏出水果刀將陳某彬刺傷。陳某藝的本意為制止陳某彬的傷害，其符合正當(dāng)防衛(wèi)行為的要求，但其使用的手段超過了防衛(wèi)的必要限度，因此屬防衛(wèi)過當(dāng)，就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任。其實(shí)，如果陳某藝在遭到陳某彬毆打時(shí)，能選擇向老師、家長(zhǎng)求助，那陳某彬身受重傷、陳某藝受到法律追究的情況也許就不會(huì)發(fā)生。對(duì)于多發(fā)在校園內(nèi)及校園附近的“收取保護(hù)費(fèi)”等不良現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和安全意識(shí)，教育未成年學(xué)生加強(qiáng)自我防范，對(duì)壞人壞事大膽說“不”。
當(dāng)未成年人受到刑事不法侵害時(shí)，諸如搶劫、故意傷害、盜竊、強(qiáng)奸等犯罪行為侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)報(bào)警或向監(jiān)護(hù)人、成年人求救；事后不能因事情過去或羞于啟齒而放棄報(bào)警；當(dāng)未成年人受到監(jiān)護(hù)人的遺棄或虐待如不予扶養(yǎng)、暴力毆打，應(yīng)當(dāng)選擇向公安機(jī)關(guān)、未成年保護(hù)組織請(qǐng)求保護(hù)，情節(jié)嚴(yán)重可以向法院起訴；當(dāng)未成年人的受教育權(quán)被剝奪時(shí)，可以向當(dāng)?shù)卣蛭幢＝M織反映等。
未成年人是祖國(guó)的未來和民族的希望，保護(hù)未成年人是一件功在當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè)，讓我們用法制為他們營(yíng)造更為安全的成長(zhǎng)環(huán)境、用愛心為他們搭建更加溫暖的陽光小屋，以挽救、幫扶、包容的態(tài)度關(guān)愛涉罪未成年人，讓祖國(guó)的花朵在法制的陽光下開得更加燦爛。
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