美國(guó)社區(qū)大學(xué)四個(gè)特性介紹

時(shí)間:2023-05-07 08:37:31 海外招生 我要投稿
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美國(guó)社區(qū)大學(xué)四個(gè)特性介紹

    美國(guó)社區(qū)大學(xué)可謂是教育史上的一塊奇葩,我們無(wú)法用中國(guó)現(xiàn)存的任何一種教育體系去詮釋它,一般美國(guó)社區(qū)大學(xué)都具備四個(gè)特征:

美國(guó)社區(qū)大學(xué)四個(gè)特性介紹

    1.經(jīng)濟(jì)性:

    與私立大學(xué)、州立大學(xué)相比,美國(guó)社區(qū)大學(xué)的費(fèi)用可以說(shuō)非常經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。上一個(gè)社區(qū)大學(xué),每年的學(xué)費(fèi)不僅比私立大學(xué)便宜了許多,比普通的州立大學(xué)也都便宜一半。一般來(lái)說(shuō)外國(guó)留學(xué)生入讀美國(guó)社區(qū)大學(xué)大概在5000美金/年―10000美金/年

    2.可操作性:

    美國(guó)社區(qū)大學(xué)的申請(qǐng)入學(xué)條件要求,一般都比四年制大學(xué)較低,所以學(xué)生較易申請(qǐng)入學(xué)。

    3.靈活性:

    大部分四年制大學(xué)只允許外籍生每年入學(xué)一次,而社區(qū)學(xué)院通常每學(xué)期均讓學(xué)生入學(xué),有的一年可以四次入學(xué)。

    4.前瞻性:

    美國(guó)社區(qū)大學(xué)的前瞻性可分兩方面來(lái)看,一,通常學(xué)生在完成社區(qū)大學(xué)兩年的課程后會(huì)選擇轉(zhuǎn)到四年制大學(xué)繼續(xù)深造,社區(qū)大學(xué)的學(xué)分被四年制大學(xué)認(rèn)可,并有機(jī)會(huì)申請(qǐng)轉(zhuǎn)至名校就讀;二,社區(qū)大學(xué)的前瞻性還體現(xiàn)在,社區(qū)大學(xué)的課程設(shè)置是根據(jù)社會(huì)需要所設(shè)置的,正如商界頂級(jí)精英比爾-蓋茨所說(shuō):“Community colleges have always beend riven by what is most relevant to the employment market”(就業(yè)市場(chǎng)的需求推動(dòng)了社區(qū)大學(xué)的發(fā)展)。社區(qū)大學(xué)的課程設(shè)置最大程度上反映了就業(yè)市場(chǎng)的需求,勢(shì)必為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)有所幫助。

    慎選美國(guó)社區(qū)大學(xué)

    在上文,羅列了不少社區(qū)大學(xué)的優(yōu)勢(shì),但由于目前在美國(guó)有超過(guò)1200所得社區(qū)大學(xué),可謂魚龍混雜。在甄選學(xué)校時(shí),家長(zhǎng)和學(xué)生要注意下列事項(xiàng):

    1.務(wù)必要選擇教育部認(rèn)證的院校就讀,遠(yuǎn)離“野雞大學(xué)”。

    2.了解意向美國(guó)社區(qū)大學(xué)與哪些四年制大學(xué)有轉(zhuǎn)學(xué)協(xié)議及過(guò)往轉(zhuǎn)學(xué)記錄,那些有較多學(xué)生都能轉(zhuǎn)到好的四年制大學(xué)的社區(qū)大學(xué),往往擁有著更好的課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量。

    3.最后要注意的是,好的社區(qū)大學(xué)也應(yīng)早申請(qǐng),據(jù)FinancialTimes(金融時(shí)報(bào))報(bào)道,經(jīng)歷了09-10年空前的經(jīng)濟(jì)危機(jī)后,更多美國(guó)人也開始“居安思!,紛紛選擇進(jìn)入社區(qū)大學(xué)接受“再教育”,通過(guò)同專業(yè)“回爐”或換專業(yè)實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)行跳槽”。這樣的一個(gè)趨勢(shì)讓一些原本緊俏的社區(qū)大學(xué)更加難申請(qǐng)。

    同學(xué)和家長(zhǎng)們應(yīng)學(xué)會(huì)聰明地利用美國(guó)社區(qū)大學(xué)的特征,進(jìn)而起到節(jié)省金錢或?qū)崿F(xiàn)“曲線救國(guó)”進(jìn)美國(guó)名校的目的。

   

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