嬉戲或者意義 親歷巴黎學(xué)生游行(2)
現(xiàn)場(chǎng)，事件
學(xué)生游行示威抗議似乎是所有具有一腔熱血和憤青潛質(zhì)的好青年們潛在向往的歷史事件之一，作為一個(gè)非歐盟國(guó)家的留學(xué)生，這場(chǎng)巴黎學(xué)生游行的發(fā)生和開(kāi)展對(duì)我而言倒更像是一次將想象具體化的生動(dòng)展示，透過(guò)一波又一波的游行隊(duì)伍和各式標(biāo)語(yǔ)橫幅，這個(gè)從1968年5月風(fēng)暴開(kāi)始就將青年運(yùn)動(dòng)與自身歷史緊密 · 日本留學(xué)招生計(jì)劃 100%保證簽證 · 出國(guó)留學(xué)第一論壇 · 專(zhuān)家在線(xiàn)留學(xué)咨詢(xún) 聯(lián)系在一起的國(guó)家向我展示著它這一從未消失的傳統(tǒng)，包括其中的嬉戲，其后的意義。
最早看到對(duì)CPE的抗議活動(dòng)是在3月初的一天，我正和一個(gè)朋友走在街上，忽然聽(tīng)到不遠(yuǎn)處傳來(lái)人群喧鬧和隱約的鼓號(hào)聲。不用說(shuō)，肯定又有一場(chǎng)游行（在法國(guó)待了一段時(shí)間后，對(duì)罷工游行都已習(xí)以為常）。過(guò)了一會(huì)兒，游行隊(duì)伍出現(xiàn)在我們前面的一條街上，規(guī)模不小，差不多有三四百人，基本全是學(xué)生模樣，有人拿著鼓和號(hào)邊走邊敲敲打打，還有人在帶頭振臂高呼。法國(guó)朋友笑著對(duì)我說(shuō)，“看，學(xué)生們果然開(kāi)始行動(dòng)了！”，看我一臉納悶，他接著給我解釋了這次游行的原因就是為了反對(duì)首次雇傭合同的出臺(tái)，算是我第一次有了CPE這個(gè)概念。接下來(lái)的一周多時(shí)間里，幾乎隔兩天就會(huì)看到街上有學(xué)生隊(duì)伍在游行，手舉寫(xiě)著各種口號(hào)的條幅和標(biāo)語(yǔ)，除了要求政府收回首次雇傭合同外，還有對(duì)現(xiàn)任總理德維爾潘的不滿(mǎn)，一個(gè)女生手舉“德維爾潘，帶上你的助聽(tīng)器！”的標(biāo)語(yǔ)被第二天的報(bào)紙放在了頭條。信箱里不斷收到法國(guó)大學(xué)各大學(xué)生組織散發(fā)的關(guān)于抗議和游行的通告，隨著時(shí)間的推進(jìn)，組織游行的規(guī)模似乎越來(lái)越大，報(bào)紙上也越來(lái)越頻繁地出現(xiàn)CPE這三個(gè)字眼。兩周前的某一天我正在圖書(shū)館自習(xí)時(shí)忽然響起通知，說(shuō)由于安全原因，圖書(shū)館決定臨時(shí)關(guān)閉，請(qǐng)大家離開(kāi)和諒解，第二天便得知學(xué)校很多教室和通道已經(jīng)被學(xué)生組織封鎖，他們要以罷課表示自己的不滿(mǎn)情緒。為了避免學(xué)生大量擁擠和集會(huì)帶來(lái)的危險(xiǎn)，教務(wù)主管做出決定將學(xué)校暫時(shí)關(guān)閉，所有正在上課的人必須全部離開(kāi)學(xué)校。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)有一個(gè)班正準(zhǔn)備考試，結(jié)果試卷發(fā)了一半又給收了上去，讓學(xué)生起身走人。法國(guó)人就是這樣，說(shuō)罷就罷，說(shuō)停就停，家常便飯。此時(shí)只有兩種選擇，一種是投身進(jìn)轟轟烈烈的學(xué)潮中體會(huì)與戰(zhàn)友同呼吸共命運(yùn)的崇高使命感，另一種是待在家里吃飯睡覺(jué)休養(yǎng)生息。顯然，對(duì)大多數(shù)法國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，前一種肯定更為符合他們制造波瀾的胃口，而這也正是一種典型的法蘭西罷工文化的體現(xiàn)。