- 相關(guān)推薦
南師大走進(jìn)中學(xué)校園 開創(chuàng)研究生答辯新形式
隨著畢業(yè)季的到來，各大高校畢業(yè)生們用形式多樣的方式紀(jì)念他們即將逝去的學(xué)生時(shí)光。各種畢業(yè)照、畢業(yè)旅行內(nèi)容和形式層出不窮。而與此同時(shí)，畢業(yè)生們也要接受學(xué)校最后嚴(yán)格的學(xué)業(yè)“檢驗(yàn)”——畢業(yè)答辯。一般而言，畢業(yè)答辯會(huì)場(chǎng)地會(huì)設(shè)在本學(xué)校，而此次南師大2013屆德育學(xué)碩士專業(yè)卻別出心裁，將答辯現(xiàn)場(chǎng)搬進(jìn)了上海華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)校園。這種答辯新形式，受到了專家、老師和同學(xué)的普遍認(rèn)可。
據(jù)了解，此次碩士畢業(yè)答辯會(huì)由南師大道德教育研究所和上海師大二附中聯(lián)合舉辦。近年來，南師大德育所在堅(jiān)持理論創(chuàng)新的前提下，在碩士培養(yǎng)中強(qiáng)調(diào)實(shí)踐研究取向，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)校生活實(shí)踐，研究教育現(xiàn)實(shí)中的真問題。而此次受邀赴滬在中學(xué)舉行答辯會(huì)，正是南師大德育所對(duì)研究生采取“理論與實(shí)踐相結(jié)合”培養(yǎng)方案的體現(xiàn)。
答辯會(huì)上，畢業(yè)生們就自己的論文選題進(jìn)行了精彩的陳述。大家針對(duì)當(dāng)前理論與實(shí)踐面臨的具體問題為研究選題，如挫折教育、分?jǐn)?shù)崇拜以及品德課教師在當(dāng)前學(xué)校生活環(huán)境中的專業(yè)成長(zhǎng)困境等，采用問卷和訪談的研究方法，深入中小學(xué)教育生活的現(xiàn)場(chǎng)，開展田野研究方式，深入挖掘與思考，尋求用當(dāng)前的理論解決實(shí)際問題的新思路。作為此專業(yè)的唯一美籍留學(xué)生，戴霞寧選擇了“青少年道德發(fā)展環(huán)境”為選題，她借鑒當(dāng)前比較成熟的心理量表，開展了規(guī)范的心理學(xué)范式的德育研究，為大家提供了中美青少年道德成長(zhǎng)環(huán)境比較研究的視角。
此次答辯會(huì)引起了上海師大二附中老師和同學(xué)的廣泛關(guān)注。不少老師和同學(xué)特意利用上課間隙的時(shí)間前來現(xiàn)場(chǎng)旁聽。他們就自身的教學(xué)和受教育經(jīng)歷，針對(duì)品德課教師專業(yè)的成長(zhǎng)及品德課的上課方式發(fā)表了自己的看法�！暗掠龑I(yè)及心理專業(yè)本身，由于其指向人的內(nèi)在精神世界，有著獨(dú)特的魅力，在教師的專業(yè)成長(zhǎng)中，如何有效地引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)與領(lǐng)悟?qū)I(yè)自身的魅力，是關(guān)鍵因素。”一位來聽答辯的中學(xué)老師說。
參與答辯的同學(xué)會(huì)后坦言，這種別開生面的答辯形式，讓自己感覺到所做的研究受到一線老師和管理者的關(guān)注，心中倍受鼓舞。而來聽答辯的中學(xué)老師們則說，原來以為理論研究離自己很遙遠(yuǎn)，聽完答辯發(fā)現(xiàn)，自己也是有機(jī)會(huì)做研究的。很多老師表示會(huì)嘗試進(jìn)行研究性教學(xué)。
此次答辯會(huì)開創(chuàng)了研究生答辯的新形式，展示了南師大德育學(xué)碩士研究生的學(xué)術(shù)風(fēng)采，促進(jìn)了理論研究者與實(shí)踐者的交流與共同成長(zhǎng)，也初步證明了理論與實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)方案初見成效。
【南師大走進(jìn)中學(xué)校園 開創(chuàng)研究生答辯新形式】相關(guān)文章：
開創(chuàng)04-30
走進(jìn)困難群體的“背篼研究生”04-29
研究生論文答辯開場(chǎng)白09-19
開創(chuàng)的近義詞及意思05-02
海南師大2011年研究生錄取工作進(jìn)展及相關(guān)事項(xiàng)告示04-26
開創(chuàng)美好的明天作文05-01
新形式電子地圖及其發(fā)展04-27
虛擬社團(tuán)--社會(huì)組織的新形式04-26
新形式下成人教育芻議04-30