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熱點(diǎn)關(guān)注 研究生單證雙證面面談
又到考研調(diào)劑期，各個(gè)學(xué)校研招辦的電話都進(jìn)入了繁忙季節(jié)。咨詢電話無(wú)數(shù)，問(wèn)題卻有相似性，有人問(wèn)學(xué)術(shù)碩士好還是專業(yè)碩士好，有人打聽(tīng)單證雙證，有人問(wèn)不能拿到學(xué)歷證（畢業(yè)證）讀研有什么用……這些頻繁出現(xiàn)的問(wèn)題反映出一個(gè)事實(shí)——考生對(duì)讀研的目的非常不明確�，F(xiàn)在筆者就最受考生關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題撰寫(xiě)文章，以期對(duì)迷茫中的考生有所幫助。本期文章我們就來(lái)談?wù)剢巫C和雙證的問(wèn)題。
一、什么是單證？什么是雙證？
研究生教育的雙證是指通過(guò)研究生教育的碩士從學(xué)校出來(lái)拿到的兩張證書(shū)，即碩士學(xué)歷證（畢業(yè)證）和碩士學(xué)位證；單證是指通過(guò)研究生教育的碩士從學(xué)校畢業(yè)時(shí)拿到碩士學(xué)位證，沒(méi)有學(xué)歷證。
從學(xué)習(xí)收獲來(lái)看，“學(xué)歷”代表著學(xué)習(xí)的經(jīng)歷：“學(xué)位”代表著學(xué)習(xí)水平和層次（當(dāng)然，為了獲得碩士學(xué)位也一定有相關(guān)的碩士學(xué)習(xí)經(jīng)歷）。學(xué)歷僅僅證明了一個(gè)人學(xué)習(xí)的時(shí)間和過(guò)程，但學(xué)位卻是對(duì)這個(gè)人所學(xué)知識(shí)達(dá)到一定水平的認(rèn)可。
二、單證能不能讀博？
國(guó)家相關(guān)政策規(guī)定滿足若干條件者可報(bào)考博士研究生，其中包括已獲碩士學(xué)位的人員。很顯然，考博對(duì)學(xué)歷并沒(méi)有要求，有碩士學(xué)位證書(shū)即可，單證可以考博。
三、一流大學(xué)單證VS普通大學(xué)雙證，要哪個(gè)好？
經(jīng)常見(jiàn)一些調(diào)劑考生對(duì)這個(gè)問(wèn)題頗為糾結(jié)，一方面覺(jué)得A名牌大學(xué)的品牌名聲、優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和強(qiáng)大的師資力量，對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的提高大有裨益，但是憑自己的分?jǐn)?shù)只能拿到單證；一方面又覺(jué)得在B普通大學(xué)雖然教育水平不高，但能多拿一個(gè)證書(shū)又似乎不錯(cuò)。
其實(shí)要做出選擇并不難，還是前面提到過(guò)的，考生首先應(yīng)該明確自己讀研的目的。
不管是碩士畢業(yè)即參加工作，還是讀博出國(guó)繼續(xù)深造，最終總是要走向社會(huì)參加工作的。所以讀研從本質(zhì)上說(shuō)，就是為了找到一份有前途待遇好的工作，從而達(dá)到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。如果僅僅是為了來(lái)拿證書(shū)，那就將眼光放得太短了。要參加工作就要明白用人單位的考慮。多拿一個(gè)證書(shū)是沒(méi)壞處，但對(duì)用人單位而言，更有誘惑力的是你的專業(yè)背景和你的實(shí)際能力。
一旦將為何讀研這個(gè)問(wèn)題想明白，心中糾結(jié)自然迎刃而解——在哪里能學(xué)到可以付諸工作的知識(shí)和技能，就到哪里去讀研，畢業(yè)證只是浮云。最重要的是，仔細(xì)檢查一下你要去讀的學(xué)校、系別、專業(yè)的就業(yè)質(zhì)量，這些才應(yīng)當(dāng)是影響你將來(lái)的最重要的因素。
另外一個(gè)非常重要的因素是地理位置、地理位置、地理位置。無(wú)論如何強(qiáng)調(diào)地理位置的重要性都應(yīng)當(dāng)不過(guò)分，美國(guó)斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校所在的硅谷；麻省理工學(xué)院、哈佛大學(xué)所在的波士頓等就是很好的例證，而像國(guó)內(nèi)的北航也是占盡了地利，所處位置在北京中關(guān)村的最核心地區(qū)。
四、單證會(huì)不會(huì)影響找工作、找高質(zhì)量的工作？
要從用人單位的角度出發(fā)去看這個(gè)問(wèn)題。對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，員工能迅速投入工作為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值才是最重要的。這就導(dǎo)致目前市場(chǎng)的大趨勢(shì)是，越來(lái)越多的用人單位特別是大中型企事業(yè)單位關(guān)心的是應(yīng)聘者學(xué)位背后的真實(shí)能力，“唯學(xué)歷論”的市場(chǎng)正在迅速縮小。尤其是像計(jì)算機(jī)、軟件等專業(yè)具有自己的行業(yè)特殊性，用人單位都是高科技企業(yè)，他們比一般企業(yè)更注重員工的實(shí)際工作能力和專業(yè)上的創(chuàng)新能力，而非這位員工是否有學(xué)歷證。
有人說(shuō)名企喜歡招名牌大學(xué)的學(xué)生，這種說(shuō)法并不全面，應(yīng)該說(shuō)名企喜歡招在學(xué)科排名靠前的高校畢業(yè)的學(xué)生，因?yàn)榇髮W(xué)的品牌影響、與大型企業(yè)合作、與市場(chǎng)需求接軌的教育模式、師資背景力量、教學(xué)質(zhì)量等才是衡量一種教育形式成功與否的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)校都有它的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，選擇就讀學(xué)校，一定要把這個(gè)因素考慮進(jìn)去，綜合考慮學(xué)校的知名度及自己所就讀專業(yè)在市場(chǎng)上的認(rèn)知度。
軟件行業(yè)被人們稱為“批量制造富翁的行業(yè)”，我們就以當(dāng)前頗受關(guān)注的軟件學(xué)院為例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。軟件學(xué)院全國(guó)數(shù)十家，教學(xué)水平亦參差不齊。作為全國(guó)軟件學(xué)院領(lǐng)頭羊的北航軟件學(xué)院，其軟件工程碩士就業(yè)平均起始年薪高達(dá)11萬(wàn)元人民幣，而像“移動(dòng)云計(jì)算”這樣的國(guó)家緊缺人才專業(yè)就業(yè)年薪預(yù)計(jì)可高達(dá)15萬(wàn)元。即便如此，用人單位還是因?yàn)閾?dān)心“搶”不到人，競(jìng)相開(kāi)出更誘人的條件，就是因?yàn)樵搶I(yè)匯合了來(lái)自國(guó)際頂尖院校的優(yōu)質(zhì)教育資源，業(yè)界權(quán)威專家學(xué)者指導(dǎo)任教，工信部、北京市政府及眾多國(guó)際知名IT企業(yè)強(qiáng)力支持，自專業(yè)開(kāi)設(shè)之初就成為國(guó)內(nèi)最具特色的專業(yè)，最廣泛最深度地與行業(yè)龍頭企業(yè)合作辦學(xué)，處于該領(lǐng)域的最高水平，培養(yǎng)出來(lái)的人才可以實(shí)現(xiàn)與用人單位需求的“無(wú)縫對(duì)接”。用人單位“搶”的是人，豈是輕飄飄一紙證書(shū)。
另外給學(xué)生的一個(gè)建議：一定要考察所報(bào)考院校有無(wú)與業(yè)界的廣泛合作，因?yàn)檫@意味著學(xué)校能否給你提供更多深入產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，進(jìn)而直接影響你將來(lái)的就業(yè)。
五、單證出國(guó)前景如何？
如果考生對(duì)歐美的教育體制比較了解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)證只有中國(guó)才有，全世界包括教育水平領(lǐng)先的歐美國(guó)家，學(xué)位證才是一個(gè)人學(xué)習(xí)水平的最終證明和唯一證明。歐美學(xué)生，無(wú)論學(xué)士、碩士、博士，畢業(yè)時(shí)都只發(fā)一個(gè)Diploma（同中國(guó)的學(xué)位證），Diploma上并沒(méi)有文字指明“畢業(yè)”，只證明“授與某人XX學(xué)位”。事實(shí)上獲得學(xué)位就表示了學(xué)習(xí)畢業(yè)（“學(xué)歷”）。
六、復(fù)讀一年再考，拿雙證值不值？
這又是一個(gè)仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的問(wèn)題。筆者認(rèn)為懷有此種疑慮的考生應(yīng)認(rèn)真思考以下三方面的問(wèn)題——
1、 雙證的價(jià)值所在？多一個(gè)畢業(yè)證書(shū)對(duì)你今后的擇業(yè)或是繼續(xù)深造有多大作用？
2、 再考一年能不能考上？你能有幾個(gè)一年，而現(xiàn)在是你最黃金的一年。
3、 來(lái)年再考，這一年的投入對(duì)你今后的人生會(huì)產(chǎn)生多大的影響？整整一年的備考時(shí)間你是否付出地?zé)o怨無(wú)悔？
提醒考生思考這三個(gè)問(wèn)題，是因?yàn)闅v年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，復(fù)讀再考的考生分?jǐn)?shù)往往比第一年考試時(shí)還要低�？忌@一年要拿出大量的精力學(xué)習(xí)英語(yǔ)、政治這些需要不斷重復(fù)才能保持記憶的內(nèi)容。多少考生還需頂著巨大的精神與經(jīng)濟(jì)的雙重壓力，每日匆匆奔波在復(fù)讀的路上，來(lái)年卻仍無(wú)法擺脫慘淡收?qǐng)龅拿\(yùn)；再看看原本跟自己站在同一起跑線上的同班同學(xué)，工作的讀研的，都在向前走，自己卻始終在起跑線上徘徊，個(gè)中滋味，真是令人唏噓。
如果考生篤定自己未來(lái)的人生必須建立在拿到學(xué)歷證書(shū)之上，那就馬上全力以赴投入到來(lái)年的備考中去。如果考生明確讀研是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，找到一份好的工作，有好的職業(yè)發(fā)展，使自己的人生更輝煌更自由，那么，再執(zhí)著于一個(gè)學(xué)歷證書(shū)，恐怕就與你的目標(biāo)相背離。盲從地遵循教條，帶給人生的是太多的彎路，當(dāng)回頭看的時(shí)候，即使幡然醒悟，但你的年華已逝。為了不讓那些為了考研而考研，為了拿證而拿證的愚昧故事在你身上重演，一旦遇到能實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的專業(yè)，就應(yīng)該毫不猶豫地抓住�！盎ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”。
就像筆者采訪到的北航軟件學(xué)院“移動(dòng)云計(jì)算”專業(yè)的在校學(xué)生們說(shuō)的親身經(jīng)歷一樣，他們?nèi)雽W(xué)大半年，就能拿到幾千元/月的實(shí)習(xí)費(fèi)，奔走在各種開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)中間，實(shí)現(xiàn)著自身價(jià)值，體驗(yàn)著團(tuán)隊(duì)工作的快樂(lè)。他們又何嘗沒(méi)有在入學(xué)的時(shí)候糾結(jié)過(guò)單雙證的問(wèn)題呢？但是當(dāng)他們?cè)谶@個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)中，看到了自己光明的未來(lái)，用自己的技能和知識(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的時(shí)候，他們慶幸自己的選擇。他們的臉上洋溢著自信，那些自信里寫(xiě)著——他們想要的是一個(gè)好的前程，而并非那一紙證書(shū)。相比之下，那些和他們同屆，為了拿雙證而中日埋在政治書(shū)里復(fù)讀的學(xué)生們，缺少了移動(dòng)云計(jì)算的學(xué)生們的那種意氣風(fēng)發(fā)，和對(duì)自己未來(lái)的堅(jiān)定。差距也就此產(chǎn)生了。
最后，送上喬布斯的一句話與大家共勉，“領(lǐng)袖和跟風(fēng)者的區(qū)別就在于創(chuàng)新”。時(shí)光易逝，不要被教條所限，不要活在別人的觀念里。雙證不等于好錢(qián)程，找準(zhǔn)自己的位置，才能笑到最后。
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