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南京大學(xué)教育學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)
· 從考研心態(tài)開始：考研不僅僅是考試，不要給自己找借口；再說(shuō)到考研論壇上經(jīng)驗(yàn)帖的用處，再到考研分?jǐn)?shù)設(shè)定：YY算分是徒勞，要以自己最低線為標(biāo)準(zhǔn)；不是時(shí)間越長(zhǎng)越有效，并非二戰(zhàn)必勝，最后：既然選擇了考研，堅(jiān)持是最起碼的事。從去年暑假到現(xiàn)在，我的考研日子算正式結(jié)束了。途中一度猶豫過(guò)，迷茫過(guò)，很被動(dòng)，甚至在準(zhǔn)備復(fù)試的時(shí)候還是很猶豫，因?yàn)榭傁朐琰c(diǎn)回家當(dāng)個(gè)小老師，陪陪父母，但從南大出來(lái)后，就覺得很慶幸，真的是底蘊(yùn)雄厚，學(xué)術(shù)自由。接到錄取電話有兩天了，也在意料之中，家人都很淡定，畢竟初試是第一，378，想著應(yīng)該不會(huì)被刷的。所以沒(méi)那么多苦苦等待。去年也是看了學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)帖受益不少，現(xiàn)在自己也算是總結(jié)下吧。
本來(lái)就是江蘇人，高考不知怎么被調(diào)劑到河南去讀師范，現(xiàn)在能回江蘇最好的大學(xué)讀研，在四年前估計(jì)都不敢想。報(bào)課程論那時(shí)候是想著最壞出來(lái)應(yīng)該可以當(dāng)個(gè)老師吧，后來(lái)知道南大教院課程論是研究大學(xué)的課程，但也無(wú)所謂啦。
一路走下來(lái)很順利，因?yàn)橛袃蓚�(gè)研友很拼命，自己也會(huì)被感染，而且沒(méi)有其他事分心，每天就六點(diǎn)半到晚上十點(diǎn)回，過(guò)著很機(jī)械的生活，但想想那段日子沒(méi)有想象中的苦，倒覺得很幸福。那時(shí)候報(bào)南大也是豁出去了，女孩子讀研不容易，要報(bào)就報(bào)個(gè)好學(xué)校。
參加的311統(tǒng)考，感覺那就像科舉考試已經(jīng)走到末途了。今年那題要說(shuō)不難那不誠(chéng)實(shí)，選擇題很偏，像廣文館，整本中教史翻下來(lái)也找不到，全國(guó)研究那的教授也沒(méi)幾個(gè)吧。今年報(bào)自主命題的賺了，基本都沒(méi)統(tǒng)考的難，明年應(yīng)該差不多都自主了吧，那時(shí)候老師們都預(yù)料報(bào)統(tǒng)考的會(huì)扎堆。感覺南大今年生源好的很，分還是很高的，其他學(xué)校都在降，而且今年專業(yè)課還壓分。
一、考研初試考研那兩天現(xiàn)在回想起來(lái)像做夢(mèng)。第一天考政，英，凍得手都沒(méi)法寫字，反正是一邊寫兩腿一直抖一直抖。第二天貼了5個(gè)暖寶寶還是覺得很冷像地窖一樣，第一場(chǎng)考政治犯了個(gè)致命性的錯(cuò)誤，我居然寫錯(cuò)卷子了！我當(dāng)時(shí)很慌，覺得這下完了，大半年白忙活了，一整頁(yè)全寫滿了，十分啊一道題，而且是電腦閱卷，肯定不給分的。我拿了還剩的一點(diǎn)點(diǎn)膠帶粘啊粘啊，膠帶粘沒(méi)了，還是沒(méi)有粘玩，試卷質(zhì)量太好了，根本粘不干凈，而且一道題就浪費(fèi)了我一個(gè)小時(shí)，我其他大題連題目都沒(méi)讀完就寫了，反正到最后就是亂寫了。第一場(chǎng)真的很影響心情，中午一點(diǎn)食欲都沒(méi)有，難過(guò)的要死啊，覺得自己沒(méi)戲了，臨上考場(chǎng)同學(xué)給了個(gè)巧克力咬了一口就上陣了。
下午英語(yǔ)感覺自己很不在狀態(tài)，閱讀啊什么的都沒(méi)看懂，憑感覺選的，后來(lái)對(duì)答案感覺好準(zhǔn)啊，英語(yǔ)76，很滿足啊，英語(yǔ)真題做多了還是很受益的。第二天專業(yè)課唯一的感覺就是快寫啊快寫啊，尤其三道大題，三十分一道啊，不多寫點(diǎn)怎么得分啊，選擇題真的好難好難，很多蒙的，估計(jì)錯(cuò)了有至少十幾個(gè)吧。
二、想想暑假那么大熱天的在幾個(gè)幾百人的教室上課真心痛苦，還不如回家吹空調(diào)睡覺。我戰(zhàn)線拉的不算長(zhǎng)，暑假開始的，感覺我們班好多大三就開始的到最后都幾乎放棄了。流程估計(jì)和大家一樣。英語(yǔ)就是背單詞，背完做150，基礎(chǔ)篇，暑假那會(huì)開始做真題，感覺模擬題沒(méi)必要多做，跟真題的感覺沒(méi)法比，有空還是把真題做個(gè)n遍吧。
政治就不說(shuō)了，啥時(shí)候復(fù)習(xí)無(wú)所謂，不會(huì)成為你絆腳石的。
專業(yè)課，一開始就是六本指定的書仔細(xì)看看，像中外教育史啊，考得特別細(xì)，比如今年那個(gè)選擇題問(wèn)顏之推提倡小孩子學(xué)習(xí)什么語(yǔ)言，我自認(rèn)為我看書還是比較細(xì)的了。六本書反正是一直翻一直翻的，到十月開始背大綱的時(shí)候，我會(huì)把很多書上或題上的知識(shí)點(diǎn)都記在大綱上，那本大綱解析到最后都是我五顏六色密密麻麻的字�？纪暄性诜X得好有成就感，破爛不堪了，封皮都被重新包過(guò)。背大綱也就是死記硬背，背了忘忘了背，還是要以理解為主吧，像教育心理學(xué)還是很有意思的。到后面適當(dāng)做做題練練手，像廈大聚英的十套，勤思的題很細(xì)，你看過(guò)的小細(xì)節(jié)都有可能考到的，像今年考的梁?jiǎn)⒊哪康牡鹊取?/p>
三、復(fù)試流程把復(fù)試也順帶說(shuō)說(shuō)吧，覺得自己準(zhǔn)備了大半個(gè)月，復(fù)試指定書有四本，但沒(méi)考到。筆試四道論述題，感覺隨便寫寫應(yīng)該不會(huì)怎么改。
最主要還是面試，準(zhǔn)備的英語(yǔ)自我介紹也沒(méi)用上，一進(jìn)去就讓我用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)我的家庭，我一開始還是很緊張得說(shuō)的一塌糊涂。因?yàn)槲覍W(xué)的是小學(xué)教育，還讓我說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)和老師哪個(gè)重要，我就說(shuō)父母重要，因?yàn)槲易罱戳艘槐尽逗脣寢寗龠^(guò)好老師》，老師好激動(dòng)，估計(jì)她也看過(guò)吧，還問(wèn)了小學(xué)和大學(xué)教育的比較。
后來(lái)就是專業(yè)課面試六個(gè)老師輪番發(fā)問(wèn)（也不算發(fā)問(wèn)，就是聊聊），老師很好，談話很自由很輕松。我后來(lái)也放開了亂侃，什么應(yīng)試教育素質(zhì)教育啦，我就說(shuō)高考本身沒(méi)錯(cuò)，錯(cuò)的是人們追求升學(xué)率功利的看法，說(shuō)什么“素質(zhì)教育轟轟烈烈，應(yīng)試教育扎扎實(shí)實(shí)”。老師問(wèn)我評(píng)價(jià)的依據(jù)，我不知道什么意思，就說(shuō)“為了孩子的發(fā)展”。老師為了引導(dǎo)我，問(wèn)了加德納的多元智力理論，我就背了兩句大綱上的，什么差異性。
問(wèn)了我實(shí)習(xí)經(jīng)歷，校本課程，地方課程為什么不被重視，還有個(gè)老師問(wèn)我對(duì)上海最近有的家長(zhǎng)把小孩集中起來(lái)進(jìn)行類似與私塾式的教育有什么看法？我就很膚淺地說(shuō)說(shuō)，老師好像不滿意，反正最后就說(shuō)了“總之，就是有利有弊吧”。反正最后是笑著出去的，二十分鐘還是過(guò)得很快的。
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