全國碩士研究生考試教育學(xué)統(tǒng)考真題點(diǎn)評

時(shí)間:2024-09-22 21:24:40 歐敏 經(jīng)驗(yàn)故事 我要投稿
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2024年全國碩士研究生考試教育學(xué)統(tǒng)考真題點(diǎn)評

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),我們最熟悉的就是試題了,試題可以幫助學(xué);蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識才能。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎?下面是小編為大家收集的2024年全國碩士研究生考試教育學(xué)統(tǒng)考真題點(diǎn)評,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

2024年全國碩士研究生考試教育學(xué)統(tǒng)考真題點(diǎn)評

  全國碩士研究生考試教育學(xué)統(tǒng)考真題點(diǎn)評

  一、2024年的試題五個(gè)科目在各題型中的出題特點(diǎn)

  2024年的試題,題型依舊是單選題、辨析題、簡答題和分析論述題,但是,各科在各題型中出題與2023年有些不同,突出表現(xiàn)在教育研究方法的考查,從2007年開始統(tǒng)考至今,教育研究方法沒有出過選擇題,但是今年卻出了7道教育研究方法的選擇題。各個(gè)科目的具體出題情況如下:

 。1)單選題45題,2023年,教育學(xué)原理出了13道題,中國教育史10道題,外國教育史10道,教育心理學(xué)12道,教育研究方法沒有出題。今年,教育學(xué)原理仍然出了13道,中外教育史各10道,教育心理學(xué)5道,教育研究方法7道題。

 。2)辨析題3道,2023年教育學(xué)原理出了1題,教育心理學(xué)出了1道,研究方法出了1道,中外教育史沒出題。今年,教育學(xué)原理出了2道,教育心理學(xué)出了1道,其他科目沒有出題。

 。3)簡答題5道,2023年,教育學(xué)原理出了2道,中國教育史2道,研究方法1道,其他科目沒有出題。今年,教育學(xué)原理出了1道,中國教育史1道,外國教育史1道,教育心理學(xué)1道,教育研究方法1道,五科在簡答題達(dá)到了平衡。

  (4)論述題必答題2道,選做題2道,2023年,必答題教育學(xué)原理和外國教育史各有1道,選做題是教育心理學(xué)和研究方法,今年,必答題教育學(xué)原理1道,中國教育史和外國教育史比較題1道,教育心理學(xué)和研究方法是選做題。

  可以看出,今年的出題雖然只是在選擇題方面做了改變,但依舊打破了歷年以來的出題規(guī)律,教育學(xué)原理分值大,四個(gè)題型都出,主觀題占去絕大多數(shù)分值,中外教育史不出辨析題,在主觀題中采取了2007年的出題方式,采用了中外比較的方法考查。而且,往年試題中,簡答題部分從來沒有出現(xiàn)過五科都出題的情況,今年五科一科一道題,達(dá)到了科目上的平衡。從今年的出題可以得知,各個(gè)題型的科目分配上,盡量保持平衡,中外教育史相比較的題依舊會(huì)出,考生在復(fù)習(xí)的過程中,相應(yīng)的也要盡量保持科目復(fù)習(xí)的平衡,不可顧此失彼。

  二、對大綱內(nèi)容的考查特點(diǎn)

  從2007年教育學(xué)開始統(tǒng)考至今,經(jīng)過三年的探索,考研(論壇) 大綱中的考查內(nèi)容趨于穩(wěn)定和成熟,相對應(yīng)的,考試出題的題型、考查內(nèi)容也越來越穩(wěn)定和完善。從考題整體內(nèi)容來看,難度適中,既強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),又注重能力,既考查細(xì)節(jié),又關(guān)注知識的綜合運(yùn)用,這符合考試大綱的考試目標(biāo)要求:“要求考生系統(tǒng)掌握教育學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法,能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題!边@一特點(diǎn),也必然會(huì)是以后出題的特點(diǎn)和規(guī)律,是參加未來考試的考生在備考的過程中值得借鑒的地方。

  具體來講,單選題部分,偏重于考查基礎(chǔ)知識的掌握情況,即考查考生對基本知識點(diǎn)的理解能力和記憶情況。辨析題部分,考查知識掌握的準(zhǔn)確性、相近知識和相近知識的區(qū)分點(diǎn),對考生基礎(chǔ)知識掌握的精確性有比較高的要求。簡答題部分,主要考查考生對所學(xué)的基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)、基本理論等基礎(chǔ)知識的認(rèn)知和理解,命題的形式比較簡單,答案的內(nèi)容基本上是對所學(xué)知識的轉(zhuǎn)述,難度不大。論述題部分,主要考查考生在知識判斷、理解分析的基礎(chǔ)上,運(yùn)用所學(xué)知識,進(jìn)行綜合分析和應(yīng)用的能力,要求較高,難度較大。這四個(gè)題型的排列順序,也正是考題難度從小到大的排列順序。

  三、分析復(fù)習(xí)方法

 。ㄒ唬﹩芜x題:

  今年的單選題大部分都是需要記憶的題目。只有少數(shù)題目需要記憶加理解。

  如:15、漢代注重考察德行的科目是 。

  35、皮亞杰用來說明兒童認(rèn)知發(fā)展的重要概念是 。

  這些題考查的是對基礎(chǔ)知識的掌握情況,屬于記憶性的題目。

  34、下列選項(xiàng)中,由學(xué)習(xí)引起的行為變化是 。

  這道題考查的是對基礎(chǔ)知識的理解情況,屬于記憶加理解的題目。

 。ǘ┍嫖鲱}:

  今年的辨析題重點(diǎn)考查的是對基礎(chǔ)知識掌握的準(zhǔn)確性,也有對相近或相關(guān)知識點(diǎn)的區(qū)分的考查。

  如:

  46、教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃地促進(jìn)學(xué)生掌握知識和技能的過程。

  47、課程即學(xué)校開設(shè)的全部學(xué)科的總和。

  這些道題考查的是對基礎(chǔ)知識掌握的準(zhǔn)確性。

  48、智力是創(chuàng)造力的充要條件。

  這道題考查的是對相關(guān)知識的區(qū)分。

 。ㄈ┖喆痤}:

  今年的簡答題考查的比較簡單,也符合簡答題的出題特點(diǎn)。

  如:

  49、簡述學(xué)校教育對學(xué)生的發(fā)展發(fā)揮主導(dǎo)作用的條件。

  50、簡述楊賢江“全人生的指導(dǎo)”的目標(biāo)和內(nèi)容。

  51、簡述赫爾巴特的教學(xué)形式階段理論。

  52、簡述奧蘇伯爾有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與條件。

  53、列舉列舉教育研究假設(shè)的三種分類方式,并簡述假設(shè)表述基本要求。

  這些題考查的都是對基本知識、基本理論的掌握情況。

 。ㄋ模┱撌鲱}:

  在四道論述題中,必答部分,教育學(xué)原理以材料題的形式出題,第54題考查的是教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,以及運(yùn)用相關(guān)理論分析產(chǎn)生這種影響的原因,第55題,是中國教育史與外國教育史比較題,是傳統(tǒng)的常規(guī)問答形式。選做題部分,兩道題都以材料題的形式出題,一道考查行為主義的題,一道以考查實(shí)驗(yàn)研究、行為研究相關(guān)知識為主的題,讓考生分析材料中所包含的考查知識點(diǎn),并能根據(jù)這些知識點(diǎn),運(yùn)用所學(xué),寫出自己的方案或看法。

  從上文可以看出,教育學(xué)考題在穩(wěn)定、客觀、重視基礎(chǔ)知識的同時(shí),也特別重視基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用能力,因此,2024年的考生在復(fù)習(xí)的過程中,一定要扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),小型知識點(diǎn)在理解的基礎(chǔ)上記憶,大型知識點(diǎn),切忌死記硬背,首先要深入理解,然后是運(yùn)用所學(xué)去分析材料,如果覺得分析材料的能力有限,可以在平時(shí)多看一下教育學(xué)的學(xué)術(shù)論文,關(guān)注社會(huì)中的教育熱點(diǎn),拓展思路,開闊思維,提高自己分析問題的能力。

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