老師教學(xué)工作計劃

時間:2023-06-06 06:57:28 教學(xué)計劃 我要投稿

老師教學(xué)工作計劃(13篇)

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又邁入新的階段,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編收集整理的老師教學(xué)工作計劃,歡迎大家分享。

老師教學(xué)工作計劃(13篇)

  老師教學(xué)工作計劃 篇1

  三月一日到來,我馬上進入教學(xué)一線工作:備課,講課,出題,批改作業(yè),學(xué)生談話,處理突發(fā)事件,接待家長,與學(xué)生摸爬滾打日子,想起了余秋雨老師一本書《文化苦旅》,與學(xué)生一起進行文化行走吧!就我個人而言,提質(zhì)增效是我們在本學(xué)期教學(xué)工作中要思考完善之處。根據(jù)學(xué)校教學(xué)處要求,我做了以下工作計劃:

  一 走回原點

  從教也22年了,突然此時想回到原點精裝開始,教學(xué)每一個環(huán)節(jié)都想細(xì)細(xì)磨一磨,把以往匆忙完成的環(huán)節(jié)想慢半拍完成,把22年所積累的想法,敢嘗試不敢嘗試都想用一用,否則就沒有機會的突想。備課細(xì)細(xì)地嚼一嚼,回味一下,課堂上把習(xí)慣了滿滿大容量再濃縮一下,變成汁教下去,作業(yè)不求多,多點活潑創(chuàng)意作業(yè)。22年一線教學(xué)經(jīng)驗怕是固化了成為一道墻,擋住了我遠(yuǎn)眺的視線。想回到最初原點!

  二 想理解教材

  每本教材編排都是不一樣的,語言知識,語法知識螺旋上升順序也不同,我對七套教材閱讀給我?guī)砹送徽Z言話題和語言點展開不一樣,突然喜歡上了教材編寫,編寫過程就是設(shè)計過程,很有創(chuàng)造性的事,由此,我對校本教材編寫有所期待!

  人教版教材剛剛教了半年,從各種渠道拿到了三年所有教材,略看通讀了一下編排語法順序和教材難度梯度增進,真是有利于理解教材。

  三 申報尚志市十三五科研課題

  在三月份完成市級科研課題申報工作,完成珠河中學(xué)第二課堂延伸學(xué)習(xí)的.探索實踐活動。首先要教研組為依托完成下達(dá)研究課堂小課題,我們英語教研組做培養(yǎng)學(xué)生英語語言運用為重點開展研究活動,展開第二屆珠河英語日活動,學(xué)生英語演講活動,唱英語歌曲活動。

  “愛你英語”背單詞十三五校級課題研究申報,并完成數(shù)據(jù)材料積累,協(xié)作調(diào)研工作完成。

  四 推進觀議課落實

  觀議課活動中,發(fā)掘青年教師的優(yōu)點,化為自我使用的教學(xué)技能,推進同時內(nèi)化成自我能力過程需要發(fā)現(xiàn)問題的眼睛,用共贏的思維去做觀課議課,他、她發(fā)展,我們都發(fā)展的思維去做更加有效!

  五 提升駕馭英語課堂教學(xué)技能

  英語學(xué)科核心素養(yǎng):語言能力,文化品格,思維品質(zhì),學(xué)習(xí)能力。在課堂教學(xué)提升語言能力設(shè)計音標(biāo)為主線教學(xué)鋪墊,在21世紀(jì)英語報閱讀積累中發(fā)展東西文化品格,在課堂提問設(shè)計促進英語思維品質(zhì)發(fā)展,在課堂筆記梳理中促進學(xué)習(xí)能力發(fā)展。

  六 做一名有“情趣”的老師

  讀書寫作還是要堅持下去,繼而想練練自己情緒穩(wěn)定性,練練書法,讓自己能靜下來,心更靜一點,奔“五”的人,想做自己想做的事,儲蓄力量,將來出去旅游看世界,學(xué)點攝影,學(xué)點網(wǎng)絡(luò)基本技能,學(xué)點生活小技能點綴生活;設(shè)計游戲和學(xué)生們樂樂,活潑地教書育人,是不是有趣?這學(xué)期,想抓拍學(xué)校老師的身影,值得一試!珠河時光足跡!

  假期紅遍大江南北的詩詞大會,朗讀者,還有漢字聽寫大會,就如幾年前紅極一時的百家講壇一樣,五千年中國璀璨文化如灑滿了星空,講不講,讀不讀,吟不吟,寫不寫都在哪里閃爍,想鼓勵全民讀書提高國民素質(zhì),還是不夠的,內(nèi)化成中國全民素養(yǎng),還有很長的路要走。珠河中學(xué)也提供了很大平臺成長發(fā)展,做不做還是看個人了!希望,就如有人對教育理解,把一個人的內(nèi)心,真正引導(dǎo)出來,幫助你成長成自己的樣子!因為你的樣子,就是珠河的樣子!

  老師教學(xué)工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期的教學(xué)工作以市、區(qū)義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案為指導(dǎo),以做潤澤生命的教育,讓每一個生命都精彩的辦學(xué)理念為引領(lǐng),以課程改革為抓手,以課程重構(gòu)為路徑,以級部制建設(shè)為契機,立足于校本教研,借助骨干教師團隊,全面展開小組合作學(xué)習(xí)和潤澤生命課堂特質(zhì)的實踐與研究,切實提高課堂教學(xué)實效。

  我們以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)師生良好習(xí)慣為切入點,強化鞏固教育教學(xué)常規(guī),深入研究學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為,促進學(xué)生各項能力的提高,促進教師業(yè)務(wù)的提升。全方位提升學(xué)校辦學(xué)水平,為回龍觀地區(qū)的居民提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

  二、重點工作及措施

 。ㄒ唬┳ソ處熝孕,促規(guī)范化管理

  沒有規(guī)矩不成方圓。本學(xué)期,我們的常規(guī)工作重在教學(xué)過程的規(guī)范化管理。

  1、加強教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教師言行

 。1)新學(xué)期,我們這樣備課

  課改的目的旨在關(guān)注課堂,激發(fā)興趣,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師備課要遵循課改原則,注重質(zhì)量。教師要嚴(yán)格按照課程計劃備課、上課,沒有教案不能走進教室上課。教案要嚴(yán)格按照要求去寫,共享教案要有復(fù)備課才能使用。上學(xué)期末查閱教師教案時發(fā)現(xiàn)有些老師的共享教案過于雷同,缺少復(fù)批,更有一些學(xué)科組的教師為了期末上交,呈現(xiàn)的教案是新打印的。

  本學(xué)期,為了充分體現(xiàn)課前備課,讓備課、寫教案不再流于形式,我們對教師撰寫教案進行了調(diào)整。

  教案撰寫分為兩部分

  ☆磨課留痕跡

  1、工作三年以內(nèi)的青年教師(含三年),上交三次磨課教案,其中一次為手寫。一次磨課教案指的是備一個教學(xué)內(nèi)容,幾次在同軌班級試講的過程。(舉例說明)磨課教案要呈現(xiàn)出磨課的過程。最終上交至少在三個班磨課的教案(及磨課體會及反思。反思可圍繞教學(xué)設(shè)計調(diào)整對自己觸動最大的一點來寫)。

  2、工作四至二十年的教師,上交兩次磨課教案。

  3、三級骨干及參加工作二十年以上教師,上交一次磨課教案。

  ☆常規(guī)有復(fù)批

  1、語文、數(shù)學(xué)教師手中備有《教材全解》其他科目教師手中的教參有詳盡的教案,老師們可以借鑒,但借鑒的同時要將自己的想法復(fù)批在空白處。學(xué)期末,學(xué)科主管要對教師的常規(guī)教案進行檢查,并將結(jié)果納入學(xué)期末考核中。

  2、有些學(xué)科沒有這樣詳盡的教學(xué)參考,則繼續(xù)沿用以前的電子備課制度,上交教案數(shù)量與上學(xué)期相同。骨干教師10篇,其他教師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒有備課對待。

 。2)新學(xué)期,我們這樣走進教室

  凡事,細(xì)節(jié)決定成。〗處熞(guī)范自己的言行,嚴(yán)格按照作息時間,在預(yù)備鈴響時帶好上課所需教學(xué)用具提前走進教室,做好上課準(zhǔn)備。

  課改要求我們向課堂要效率,課堂上的每一分鐘都耽誤不得。不要因為自己的準(zhǔn)備不足、盲目而耽誤學(xué)生的時間。一二年級在專業(yè)教室上課的教師要在預(yù)備鈴響前到班級去接學(xué)生,確保學(xué)生的上課時間。級部主任、師傅教師,尤其要關(guān)注年輕教師的舉動,對于年輕教師的細(xì)節(jié)之處做不到位的給予指導(dǎo),防微杜漸。

 。3)新學(xué)期,我們這樣對待學(xué)生

  教育是等待更是陪伴,教育無小事,對于學(xué)生所犯的錯誤,我們要理智對待。每一個孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權(quán)利,不要因為犯錯隨意耽誤孩子聽課的時間,對于犯錯誤的孩子要給他們一個成長的時間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動,不要因為孩子的錯誤一時沖動有罰抄、罰做舉動。堅持師德一票否決制!

 。4)新學(xué)期,我們這樣布置作業(yè)

  應(yīng)課改要求,本學(xué)期我們嚴(yán)格按照學(xué)校義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。做到一周一次實踐性作業(yè),語數(shù)英三科教師共同協(xié)商作業(yè)如何布置,什么時間布置,協(xié)商好后再布置。課程中心隨時將對學(xué)生作業(yè)情況進行抽查。

 。5)新學(xué)期,我們這樣走進同伴

  三人行必有我?guī)。同伴互助是一種很好的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期我們繼續(xù)借助聽課、評課活動來向同伴學(xué)習(xí)。

 、僖(guī)范

  組內(nèi)教師磨課要求教研組、年級組教師全員參與,課后評課、說課,組長做好詳實的記錄。教師聽課記錄要做到項目填寫齊全。包括表格中的項目還有日期、編號、小結(jié)、和旁批。(呈現(xiàn)學(xué)期末查閱聽課記錄情況反饋以及優(yōu)秀聽課記錄)

 、谠鷮

  學(xué)校加強對常態(tài)課的聽課指導(dǎo)。本學(xué)期以東西校區(qū)課程中心牽頭,繼續(xù)堅持每周一行政聽課制度。聽課前課程中心會提前告知,請任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,并在上課前上交一式三份授課教案。聽課后授課教師拿著教案與學(xué)科主管、聽課老師一起說課、評課。如果沒有及時呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計視為沒有備課。

 。ǜ剑翰降诙䦟嶒炐W(xué)課堂教學(xué)評價表)每一次聽課都會納入學(xué)期末評價中。

 、垡螅

  三級骨干教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

  其他教師:每學(xué)期聽課不少于20節(jié),其中包括聽骨干教師的課至少2節(jié)。五年以下青年教師一學(xué)期至少要聽骨干教師4節(jié)課。

  行政主管:任課教師每學(xué)期不少于30節(jié)

  不任課教師每學(xué)期不少于60節(jié)。

 。6)新學(xué)期,我們這樣開展教研

 、傩≌n題研究

  新課程召喚具有會讀書、會研究、會上課、會寫作的新型教師。一個不搞科研的教師,不可能成為一位名教師,教師應(yīng)以研究者的姿態(tài)出現(xiàn)在素質(zhì)教育的舞臺上,從自己的教育教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,進行研究。

  本學(xué)期,繼續(xù)借助校本教研平臺開展以年級組、學(xué)科組為單位的小課題研究,我們繼續(xù)圍繞自主、合作、探究的有效教學(xué)模式,選擇年級組中的一個共性問題作為研究課題開展教學(xué)研究。開學(xué)第一周各教研組結(jié)合大主題確定本組的小課題。并于9。25前完成小課題申報任務(wù)。

  ☆9月6日,校本培訓(xùn)

  過去的一年,小組合作學(xué)習(xí)小課題研究扎實有效的在各組開展著,一年的研究,一些骨干教師已經(jīng)初見成效。充分挖掘和利用身邊的資源,我們請身邊的榜樣教師張清老師給全體教師做培訓(xùn)。

  ☆9月8日制定計劃:

  各年級組確定組內(nèi)本學(xué)期研究主題,圍繞主題制定詳實、可操作的教研組活動計劃。

  ☆9月25日小課題申報:

  選定主題,制定了計劃,各教研組于9月25日前向課程中心進行校本教研課題申報,申報后組內(nèi)結(jié)合課題開展扎實有效的研究活動,活動中隨時記錄、整理材料。

  ☆11月底總結(jié)交流。

  為了確保教研活動質(zhì)量,切實讓我們在研究中提高。教研組長要提前做好本組的教研活動計劃。圍繞小課題確定至少8次學(xué)科組的教研活動主題。一學(xué)期注意積累過程性的、有價值的資料,于本學(xué)期末(11月底)進行教研總結(jié)、交流。

  ②日教研

  為了切實提升教師的.專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,全面落實學(xué)為中心的課堂教學(xué)理念,我們以常態(tài)化的教研活動為抓手,著力拓展教研的寬度和廣度。每個年級組、教研組自己定出常規(guī)教研活動時間開展日教研活動。

  活動內(nèi)容確保形式多樣、內(nèi)容豐富。除了有聽課研課活動外,還有大問題微格研修活動、即興說教材活動、解惑釋疑,沙龍等等。年級組長,學(xué)科組長根據(jù)學(xué)期的研討主題學(xué)為中心的理念,認(rèn)真組織教師開展每天的日教研活動。

 。7)新學(xué)期,我們這樣進行反思

  教師要在教研中成長,在反思中提高。我們每一位教師要養(yǎng)成主動反思的習(xí)慣。

  本學(xué)期,我們的反思仍以教學(xué)故事的方式呈現(xiàn)。教師圍繞小課題研究將研究的成果、研究過程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來,寫進每月的教學(xué)故事中去,用一個個生動的故事來記錄自己的教學(xué)生活是一件非常有意義的事情。每位教師都要撰寫教學(xué)敘事。每兩個月上交一篇優(yōu)秀的教學(xué)敘事。上交后請學(xué)科主管認(rèn)真查閱,于下一個月的第一周周五前將本學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)故事挑選出來上報課程中心,課程中心將優(yōu)秀教學(xué)故事在教師交流展板上與大家共同分享。

 。8)新學(xué)期,我們這樣開展全學(xué)科閱讀

  為了推進課程改革的深入開展,整體提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),我們倡導(dǎo)全學(xué)科閱讀。我們學(xué)校一項扎實有效的在開展著讀書活動,倡導(dǎo)全學(xué)科閱讀給我們提出了更高的要求,我們每一學(xué)科都要結(jié)合學(xué)科特點開展閱讀活動。

  老師教學(xué)工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  以“促進有效學(xué)習(xí)”為中心,以“學(xué)在平陽·品質(zhì)教育”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點,整體推進“項目學(xué)評”和“課堂變革”兩大行動,強化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé),樹立“課程·課堂·課外”意識,做好課程改革、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)與素養(yǎng)提升行動、教學(xué)常規(guī)管理等工作,全面提高我學(xué)區(qū)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、學(xué)校工作目標(biāo)

 。1)提升辦學(xué)理念,弘揚“知以至真,行以至善”樹賢精神。

  (2)完善制度,規(guī)范管理,提升質(zhì)量,創(chuàng)建樹賢教育特色。

  (3)創(chuàng)建縣“語言文字規(guī)范!

  三、工作要點

  (一)明確改革走向,整體推進“項目學(xué)評”

  從單項測評走向綜合評價;從零散組織走向系統(tǒng)管理;從階段性測評走向日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價;從“項目學(xué)評”走向課程建設(shè),這是我縣整體推進“項目學(xué)評”四大方面的理想走向。

  1.突出重點,深化“項目學(xué)評”。變評價活動為學(xué)習(xí)活動,使之成為學(xué)習(xí)“新常態(tài)”;以學(xué)校為改革主體,重校本化實踐,開展系列研究;以命題技術(shù)的革新為著力點,突出學(xué)生研究和測評工具的研發(fā)。

  2.重視過程,著力培養(yǎng)“學(xué)力”。以“人人過關(guān)·樂學(xué)善學(xué)·學(xué)力取向·習(xí)慣為重”為基本操作要領(lǐng),聚焦學(xué)科關(guān)鍵能力,突出學(xué)科本質(zhì),著力培養(yǎng)“學(xué)力”;重視過程性評價,要發(fā)揮評價主體的各自優(yōu)勢,尤其要發(fā)揮“小評價師”的作用。

  3.建設(shè)隊伍,發(fā)揮團隊優(yōu)勢。發(fā)揮項目研修小組、骨干教師高級研修班等工作團隊在“項目學(xué)評”改革實驗中的指導(dǎo)、研究、培訓(xùn)和服務(wù)等作用;發(fā)揮本校資源優(yōu)勢,進行“校本化測評”的研究和推進課堂教學(xué)方式的變革,培植典型,逐步形成教育改革的特色。

  (二)驅(qū)動課堂變革,關(guān)注學(xué)科核心能力

  以“項目學(xué)評”的研究為載體,開展“學(xué)為中心·以評導(dǎo)教·以評促學(xué)”課堂教學(xué)變革行動,落實溫州市第二批課堂變革實驗項目——平陽縣小學(xué)(低段)區(qū)域試點研究。落實《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,以“學(xué)習(xí)活動”為要素,改進備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié),促進小學(xué)課堂教學(xué)改革,把學(xué)科核心能力和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實到日常教學(xué)中。

  (三)基于數(shù)據(jù)分析,改進命題與教學(xué)

  通過數(shù)據(jù)分析、教學(xué)調(diào)研、專題會議和研訓(xùn)活動等形式,發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事,加強對學(xué)業(yè)成績影響要素的研究。要十分關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展,要將檢測數(shù)據(jù)用于排名轉(zhuǎn)變?yōu)樵\斷教學(xué),提高全科合格率。通過對命題的研制、應(yīng)用與反思,關(guān)注評價改革對課堂變革所產(chǎn)生的作用。引導(dǎo)學(xué)校、教師分析數(shù)據(jù),反思教學(xué),提高廣大教師的命題水平和教學(xué)水平。

  (四)關(guān)注個性發(fā)展,推進綜合性實踐性活動

  積極推進“愛閱讀”、“四小”等綜合性、實踐性活動。繼續(xù)開展小學(xué)生“愛閱讀”主題活動,推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書目,開展各類“師生共讀”活動,整合各類教育資源,強化閱讀保障,推進“愛閱讀”課程建設(shè),提高學(xué)生閱讀力,濃厚閱讀氛圍,建設(shè)書香校園,激活閱讀的力量,提高學(xué)生、教師、家長的人文素養(yǎng)。開展“小數(shù)學(xué)家”“小文學(xué)家”“小科學(xué)家”“小老師”(與“項目學(xué)評”活動結(jié)合)等培養(yǎng)活動,優(yōu)化培優(yōu)機制,促進學(xué)生全面、個性發(fā)展。

  (五)助力教育均衡,落實常規(guī)工作

  一是充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+在教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢,重視線上與線下相結(jié)合開展研修活動。二是做好調(diào)研、送教、專題交流會等工作。三是堅持“學(xué)力取向、基于課標(biāo)”的命題思路,提高命題小組成員的命題能力。四是扎實開展短時培訓(xùn)和素養(yǎng)提升行動。五是加強學(xué)習(xí)交流,提高研訓(xùn)員自身素質(zhì)。

  (六)全面深化樹賢爭先樹立“賢師”活動

  首先努力建立與完善教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)機制。將教師自主學(xué)習(xí),新老結(jié)對,日常教研活動,課題研究,專家輔導(dǎo)整合為一體,建立富有生命活力的教師培養(yǎng)與整合機制,營造學(xué)習(xí)型的團隊氛圍,努力讓終身學(xué)習(xí)成為教師的自覺追求。加大教師培訓(xùn)和各類骨干教師的.獎勵培訓(xùn)經(jīng)費的投入。豐富教師培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,采用走出去請進來,短、中、長期結(jié)合,省內(nèi)外結(jié)合,為教師專業(yè)成長提供更多的培訓(xùn)機會。

  其次結(jié)合實施新課改,開好讓學(xué)生有選擇課堂,突出有特色賢師成長。開展好新課改實驗工作,努力探索課堂教學(xué)方式改革和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,突破學(xué)生評價和教師評價的難點,有效落實課程改革目標(biāo)。積極開展校本課程開發(fā)工作,使之成為學(xué)校的辦學(xué)新亮點和特色。同時也讓我們的教師真正成長為“知識的授予者、人生的引路者、文明的傳承者、道德的示范者”這樣優(yōu)秀的賢師群體。

  老師教學(xué)工作計劃 篇4

  本學(xué)期英語教學(xué)的主要目的和任務(wù)是:鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀下載能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和運用,英語在實際的操作和運用中顯得越來越重要,作為一名合格的中專生,掌握基本的英語口頭語和專業(yè)用語有利于他們未來的職業(yè)發(fā)展和提成的空間。

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  該班學(xué)生于20xx年下學(xué)期入校,屬初中畢業(yè)生,已經(jīng)進行了幾年英語學(xué)習(xí),有一定的英語基礎(chǔ)。但仍然主要存在以下問題:

  1、進校時英語基礎(chǔ)總體較差,英語水平參差不齊。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)很差且學(xué)習(xí)目的不明確,認(rèn)為英語學(xué)習(xí)沒必要或畏難而有厭學(xué)情緒。

  2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺,也沒有養(yǎng)成應(yīng)有的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、還有些學(xué)生上課效率低,作業(yè)馬虎、不交,課外時間全部放在休閑娛樂上,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力,害怕背誦、記憶,只滿足于課堂上聽聽課,課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

  二、教學(xué)措施:

  1、教學(xué)目標(biāo):

  中專一年級下是中專的重要階段,因此,讓學(xué)生在下學(xué)期打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展極其重要。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固擴大基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀下載能力,發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。

  2、教學(xué)方法與措施:

  (1)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

 、賵猿置刻炖首x,學(xué)會背誦的有效方法。

 、诶妹刻斓牧闼闀r間反復(fù)多記憶單詞,學(xué)會記憶單詞的多種方法。

  ③學(xué)會觀察語言現(xiàn)象,總結(jié)語言規(guī)律(如通過例句總結(jié)出詞的'用法);

 、莛B(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔、獨立完成),掌握各種解題技巧。

 、輬猿诸A(yù)習(xí),學(xué)會看書,積極思考,大膽質(zhì)疑。

 、迣W(xué)會記筆記和整理筆記。

  (2)強化詞匯、閱讀下載訓(xùn)練,夯實語言功底。對于詞匯教學(xué),常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運用到詞匯學(xué)習(xí)中,同時堅持細(xì)水長流,長抓不懈,不斷反復(fù),及時鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯,同時適當(dāng)擴大英文報刊的閱讀下載量,以擴大詞匯量、增強閱讀下載能力。

  短文閱讀下載是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑,因此,提高學(xué)生的閱讀下載理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閱讀下載文章,讓學(xué)生在大量閱讀下載中提高閱讀下載理解能力。

  (3)堅持對聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈,對學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。

  (4)學(xué)習(xí)其它教師及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗,并根據(jù)學(xué)生的實際情況把它運用到教學(xué)中。

  老師教學(xué)工作計劃 篇5

  一、學(xué)情剖析:

  二年級學(xué)生因入校剛剛一年多,年紀(jì)還小、生動好動,注意力易分散,自控才能差。行為習(xí)氣有待加強培育。經(jīng)過一年多的培育,不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)愛好濃厚,繪畫體現(xiàn)力有了很大的進步。抓住低年級學(xué)生的年紀(jì)和心理特點,豐厚美術(shù)教育的方式,重視激起學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)愛好,處理好審美教育、思品教育、才能培育和雙基訓(xùn)練的聯(lián)系,培育學(xué)生的形象思維才能,開展學(xué)生的創(chuàng)造力。

  二、教材簡析:

  二年級采用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第四冊。該教材重視將調(diào)查才能、幻想才能和體現(xiàn)才能的開展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中,以促進創(chuàng)新精力和實踐才能的培育。重視學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體會和測驗,重視學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的`綜合效應(yīng),擴大了常識的融合性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課,由易到難、由淺入深,便于教師對教材的深化挖掘和拓展,利于教育方式及課評方式的探究、改革,利于學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育。

  三、單元要點、難點剖析:

  [賞識]要點:

  1、經(jīng)過風(fēng)趣的美術(shù)體現(xiàn)和賞識活動,激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好,培育杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生賞識、點評自己或別人的繪畫著作,培育學(xué)生酷愛繪畫藝術(shù),酷愛日子的情感和健康向上的審美情感。

  難點:

  進步學(xué)生自主賞識的認(rèn)識和才能。

  [繪畫]要點:

  1、開展學(xué)生幻想力、創(chuàng)造力,進一步熟練彩筆、油畫棒等的體現(xiàn)技巧。

  2、啟示學(xué)生感觸并體現(xiàn)周圍日子中的美好事物,從中體會日子的趣味。

  難點:

  1、鼓勵學(xué)生斗膽幻想、創(chuàng)造,真實的體現(xiàn)出自己的真情實感。

  2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)調(diào)查日子周圍的事物,詳盡、充分地在著作中體現(xiàn)出來。

  [手工]要點:

  1、運用各種原料紙張及其他資料,進行簡略的工藝制造。

  2、運用橡皮泥及相關(guān)資料,進行簡略的泥塑制造。

  難點:

  1、由簡略的平面折紙逐漸轉(zhuǎn)為立體造型。

  2、如何細(xì)膩、立體體現(xiàn)泥塑造型。

  四、教育測驗:

  小組協(xié)作學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)習(xí)氣、認(rèn)識的培育。

  五、教育辦法:

  針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點,制訂以下教育辦法:

  1、以情導(dǎo)入,以趣啟智,寓教于樂,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心和自主性。

  2、培育學(xué)生杰出的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)氣。

  3、重視學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體會和測驗,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、體會途徑,豐厚教育方式。培育學(xué)生表達(dá)自己感觸和志愿的才能。

  4、重視課評方式的多樣性,課評標(biāo)準(zhǔn)的鼓勵性。以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好為宗旨,發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造才能。

  老師教學(xué)工作計劃 篇6

  新學(xué)期開始了。這學(xué)期一直在盲人八班教語文和按摩。為了更好地完成教學(xué)工作,我制定了以下計劃。

  一、語文教學(xué)工作

  1、教學(xué)目標(biāo)

  課程目標(biāo)按照知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀三個維度進行設(shè)計。根據(jù)這三個方面,每個單元的“單元描述”都設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握某些方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:

  我們應(yīng)該關(guān)注敘事作品中的人物和事件,閱讀好這些文本,理解敘事和描述等表達(dá)方式,并努力找出敘事語言的特點。要注意如何通過把握文本特點來介紹事物,理清解釋順序,了解常用的解釋方法,體會解釋的準(zhǔn)確透徹的語言。首先要借助筆記和工具書閱讀課文大意,然后在反復(fù)閱讀中了解其豐富的內(nèi)涵和精煉的語言,積累一些常用的文言文詞匯。能夠使用注釋和參考書、電腦,整體感知內(nèi)容。在反復(fù)閱讀中,我們可以理解如何借風(fēng)景來表達(dá)自己的感情,理解作品的語言特點。

  2、學(xué)術(shù)條件分析

  這個班有九個學(xué)生,其中七個在八年級,兩個在一年級。每周七節(jié)課,但是嚴(yán)重不足。高一兩個學(xué)生閱讀理解能力較強,但學(xué)習(xí)主動性有待加強。由于雙重教學(xué),自主學(xué)習(xí)的時間會更長,因此需要加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),才能順利完成教學(xué)任務(wù);幾個八年級學(xué)生能力不一,有一半閱讀理解能力很強,但學(xué)習(xí)意識不太強,應(yīng)該在口語交際和寫作方面進行指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  3、教學(xué)措施

  (1)從語文的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),讓學(xué)生在潛移默化的過程中提高思想認(rèn)識,培養(yǎng)道德情操,培養(yǎng)審美情趣,從而教書育人。

  (2)各班教師根據(jù)學(xué)生實際情況精心備課,尤其是備課,改變繁瑣的教學(xué)方法,突出“355”教學(xué)模式中自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),盡量合理安排兩個年級的時間。提倡靈活多樣的教學(xué)方法,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵使用探究式學(xué)習(xí)方法。

  (3)注重學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)過程中,應(yīng)通過比較、分析和歸納的方法,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展觀察、記憶、思維、聯(lián)想和想象的能力,并特別注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  (4)在語文教學(xué)中,要注重知識、能力與知識、能力與情感的關(guān)系,注重積累、感悟、陶冶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的`全面提高。

  (5)作文教學(xué),貼近生活實際,充滿生活氣息,命題靈活,形式多樣,多寫隨筆,力求相互認(rèn)可,以促進寫作,有效提高作文水平,提高學(xué)生的閱讀理解能力。

  (6)優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理,強化班代表的示范引領(lǐng)和監(jiān)督作用。

  (7)課前一分鐘演講,包括自我介紹、新聞、短篇小說、成語講解等。從而鍛煉表達(dá)能力。

  (8)做好扭轉(zhuǎn)開頭,扭轉(zhuǎn)過去不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (9)在教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點,多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起良好的形象

  八班的學(xué)生已經(jīng)有了很大的知識儲備。這學(xué)期,我們要進一步加強技術(shù)的準(zhǔn)確性和熟練程度。另外還有一些其他年級的大齡學(xué)生想學(xué)按摩課,年齡和知識基礎(chǔ)相差很大。所以要從最基礎(chǔ)的知識入手。由于這些學(xué)生剛剛接觸這門課程,他們可能不適應(yīng)學(xué)習(xí)方法,甚至可能不知所措。因此,應(yīng)該根據(jù)不同的情況采取不同的教學(xué)方法。

  2、教材內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)推拿手法,一定要學(xué)習(xí)很多相關(guān)的學(xué)科,比如解剖學(xué)、經(jīng)絡(luò)、穴位、中醫(yī)基礎(chǔ)理論等。根據(jù)學(xué)生特點,我這學(xué)期教的按摩課涵蓋了按摩手法、解剖學(xué)、基礎(chǔ)中醫(yī)等學(xué)科。根據(jù)學(xué)生的實際情況,新生會從解剖學(xué)的基礎(chǔ)知識和技術(shù)入手,重點培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的熱愛;8班會加強按摩手法的學(xué)習(xí),解決部分同學(xué)手法不健全的問題;加強手工練習(xí),學(xué)習(xí)簡單疾病的治療。

  3、教學(xué)方法和措施

  根據(jù)教材和學(xué)生的總體情況,備課時要很好的控制知識的難度,要適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生。在實施教學(xué)時,具有靈活性和適應(yīng)性,既能讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,又能讓學(xué)習(xí)水平較高的談判有發(fā)展和提高的空間。同時,注重學(xué)生動手能力和合作探究能力的培養(yǎng)。

  (1)課堂教學(xué)

  為了更好地結(jié)合推拿學(xué)的特點,突出推拿學(xué)的特色,提高學(xué)生的實踐能力,將推拿學(xué)付諸實踐,將采取多種教學(xué)手段和方法,讓學(xué)生真正成為“會動嘴”、“會練手”的實用型人才。本學(xué)期將采用以下教學(xué)方法。

  1)教學(xué)方法。

  在課堂教學(xué)中,教師通過口語系統(tǒng)對學(xué)生進行連貫的教學(xué),使學(xué)生系統(tǒng)、全面地掌握技術(shù)和各種疾病的基本理論知識。在解剖學(xué)教學(xué)中,要結(jié)合人體骨骼模型進行教學(xué),明確關(guān)鍵概念,明確難點和疑點。我會在教學(xué)中使用讓學(xué)生觸摸人體骨骼的方法,讓盲人學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上直接觀察人體骨骼

  老師教學(xué)工作計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  新的學(xué)年又開始了,新的一年,新的希望,在新的學(xué)年,我要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,加強政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的漢語能力,執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教學(xué)理念。我被胡楊樹深深地感動,不僅僅是為他無私奉獻的勇士精神,從出生起便一直跟風(fēng)沙作斗爭,直到死也在為大自然默默奉獻著自己的能量;更是為他一次次地倒下,一次次地站起,一次次地失敗,一次次地奮起,向人們詮釋(quánshì)著的頑強不屈、堅韌不拔的精神!

  胡楊是值得我所敬佩的,更是值得我所學(xué)習(xí)的,我一定要學(xué)習(xí)他的精神,遇見困難,永不低頭,勇敢地與困難作斗爭。

  二、班級基本情況概述

  1、我所教的六(1)班有學(xué)生29人,其中男生7人,女生22人。學(xué)生大部分來自巴仁鄉(xiāng)各個村,學(xué)習(xí)程度也不相同,有的學(xué)生學(xué)習(xí)挺好的,有的學(xué)生學(xué)習(xí)一般,也有學(xué)習(xí)落后的學(xué)生。

  2、學(xué)生上課氣氛不活躍,學(xué)習(xí)上沒有帶頭羊。中等生、差生占較大多數(shù),尖子生較少,只有古麗卡瑪爾、孜比熱尼沙等幾個女生各課的學(xué)習(xí)最好的。

  3、聽課習(xí)慣不好,不動腦子,不舉手發(fā)言。發(fā)言聲音小,不洪亮。

  一遇稍難一點的問題,就是等著,好像與他無關(guān)。學(xué)習(xí)不踏實,學(xué)習(xí)漢語比較吃力,有的還沒聽懂漢語課,語言表達(dá)能力差。

  4、作業(yè)速度慢,錯字多,特別是簡單的字都寫錯。造句錯別字多。

  5、責(zé)任心不強,凡事與他無關(guān)。值日生值日不到位,每天都要老師指導(dǎo)監(jiān)督,對一些存在的問題,老師安排后才去做,沒有積極性。

  三、教學(xué)工作

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的',有教者就必然有學(xué)者。接手這個班,首先要了解學(xué)生,盡快掌握了他們的個性特點,掌握了班級的情況,因材施教。

  (1)備課。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。本學(xué)年采用電子備課,注重二次備課。課前專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。針對農(nóng)村的學(xué)生聽、說的能力相對較弱,授課如果采用較深的話教學(xué),同學(xué)們不能適應(yīng),可能事倍功半。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  (2)上課。注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點, 突破難點。教師要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。漢語是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好漢語,就要讓學(xué)生喜愛漢語,讓他們對漢語產(chǎn)生興趣。

  否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。

  (3)作業(yè)。重視對學(xué)生句子的講解和訓(xùn)練,重視作文的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢.重視對學(xué)生書寫的評價。

  (4)輔導(dǎo)。因為語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把同學(xué)分為三個組,作業(yè)有梯度地布置,平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)梅光耀、對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。

  (5)培養(yǎng)得力的小助手,讓他們齊心共管,共同管理好班集體。培養(yǎng)尖子生,讓他們在學(xué)習(xí)上起帶頭作用。

  (6)建立家校聯(lián)系,通過校訊通發(fā)短信、打電話、做家訪等形式,積極與家長取得聯(lián)系,得到家長的積極配合,形成合力,共同管理好學(xué)生。

  四、 做好后進生轉(zhuǎn)化工作

  作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,要注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

  1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

  應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

  2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

  首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

  3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到"真誠"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。

  五、教育工作

  1、班主任工作 作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會,對會等進行思想品德教育,增強學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全意識,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

  2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生

  進行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

  4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,進行家訪,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。

  6、培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛他人、愛自己的情感,從小做個好公民。

  2、安全工作

  “安全重于泰山”。做好安全工作,創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要,學(xué)生作為社會的弱勢群體,多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,大大增加了班級安全工作的難度。安全工作放在首位,天天講,時時講,不厭其煩。樹立班級管理“安全第一”的思想,建立建全各項安全管理制度和規(guī)章,利用班會,對學(xué)生進行了的安全防護知識宣傳和教育,使學(xué)生在主觀上樹立起生命重于泰山、安全高于一切的意識,防患于未然.

  總之,希望經(jīng)過一年的努力,工作取得一些成績,學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,有積極進取之心,熱愛學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)為樂。熱愛班集體,形成積極向上的班風(fēng)。書寫認(rèn)真,習(xí)作有一定水平,為了學(xué)生能順利升入新疆區(qū)內(nèi)初中班我付出自己的努力,要好好教育我手下的學(xué)生,提高漢語、數(shù)學(xué)、母語文課程成績,要配合其他老師,做好培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。

  老師教學(xué)工作計劃 篇8

  一、班級學(xué)生狀況分析小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強、情緒變化較大,運動潛力有必須發(fā)展,上課喜歡玩,運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,想象創(chuàng)造力豐富,學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。就應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生主動積極的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)……

  一、班級學(xué)生狀況分析小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強、情緒變化較大,運動潛力有必須發(fā)展,上課喜歡玩,運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,想象創(chuàng)造力豐富,學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。就應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生主動積極的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體,透過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,透過從事適宜的運動,了解自己的身體變化,增強體質(zhì),培養(yǎng)堅強的意志。

  二、教材分析小學(xué)四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的潛力以及校園的條件,體育教材主要選取田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目,以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并透過體育鍛煉,培養(yǎng)群眾主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、具有用心參與體育活動的態(tài)度和行為:學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動;認(rèn)真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動

  2、獲得運動基礎(chǔ)知識;學(xué)習(xí)和應(yīng)用運用技能:學(xué)生將能夠:在球類游戲中做出單個動作,如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作,如滾翻、劈叉等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

  3、構(gòu)成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)潛力);具有關(guān)注身體和健康的'意識。

  4、學(xué)會透過體育活動等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時的情緒。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標(biāo),以體育課和體育活動為載體,促進學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

  5、透過體育鍛煉,培養(yǎng)群眾主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)措施

  1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲活動的作用,激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。

  2、小學(xué)生好勝心強,可采用一些教學(xué)比賽,以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。

  3、因材施教,以增強學(xué)生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣。

  4、高年級的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法,由小組長帶領(lǐng)進行練習(xí),充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

  老師教學(xué)工作計劃 篇9

  為了更好地對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度進行掌握,讓學(xué)生能夠緊跟教學(xué)進度,安排一個好的教學(xué)工作計劃是很有必要的。

  一、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期擔(dān)任高一兩個班的語文任課教師。一個理科班,一個文科班,從上課狀態(tài)來說,理科x班男生多,課堂氣氛較好,但大部分學(xué)生并未真正跟著老師的學(xué)習(xí)步伐。文科x班課堂氣氛較差,學(xué)生思維不活躍,部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正?傮w來說,兩個班的學(xué)生對語文的重視程度不夠,學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成,有些學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱,仍不會或不愿預(yù)習(xí),課堂上聽、記不能協(xié)調(diào),不會主動記筆記;大多數(shù)學(xué)生雖能大致掌握教材內(nèi)容,但整合、梳理能力欠缺,遷移能力不夠。另外,較少一部分學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動性和積極性;學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上,在認(rèn)識和方法上只注重死記硬背,很少深入理解分析。

  二、教材分析

  必修三和必修四兼顧了文體和人為內(nèi)涵。每冊由四個單元組成,學(xué)習(xí)的側(cè)重點各有不同,必修三分別是:小說、唐詩、古代議論文、說明文,形象性、思辨性和應(yīng)用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說和戲曲單元不僅要讓學(xué)生體會感悟中外名家的精妙之處,,還要讓學(xué)生把握這類文體額三要素——人物、情節(jié)、壞境,來把握人物的性格特點。唐詩和宋詞要求學(xué)生除了要加強背誦,更要學(xué)會對古代詩歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結(jié)合本學(xué)期的作文訓(xùn)練——議論文,應(yīng)用文主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明文的方法,激發(fā)學(xué)生對于自然科學(xué)的探索興趣。人物傳記單元是高中文言文學(xué)習(xí)的重點,要求學(xué)生掌握基本的文言實詞和文言虛詞、句式。

  另外,語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學(xué)能力的極好方法。所以,教師還要注意對學(xué)生課外自讀的指導(dǎo)和平時的積累。通過課內(nèi)外的`結(jié)合,使學(xué)生能夠舉一反三,觸類旁通,掌握學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。

  三、教學(xué)措施

  1、重視議論文的寫作教學(xué),從周末的“七行本”作業(yè)中讓學(xué)生積累議論文的論據(jù)素材。

  2、教學(xué)以精讀課文為范文,以點帶面,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。同時加強閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的結(jié)合,讀寫結(jié)合,學(xué)以致用,語言學(xué)習(xí)的成效主要還是從能否準(zhǔn)確、流暢地運用母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點。

  3、重視文言知識的積累,在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。

  4、轉(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導(dǎo)的重點,周末主要以積累作業(yè)為主,每周一檢查并評價。平時兼以練筆和背誦默寫為主。平時的練習(xí)冊的作業(yè)以簡單的預(yù)習(xí)和課內(nèi)的加強和鞏固為主,課外閱讀和語言表達(dá)的拓展題主要在晚自習(xí)完成并當(dāng)堂講解,提高作業(yè)的質(zhì)量。

  5、課堂上鼓勵學(xué)生思考,運用多媒體、講故事等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生閱讀自學(xué)、積累的好習(xí)慣。

  6、每周堅持給學(xué)生印發(fā)一些與本周教學(xué)緊密相聯(lián)的課外拓展資料。

  老師教學(xué)工作計劃 篇10

  一、情況分析:

  美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。

  “美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列,是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中,逐步提高審美能力,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

  二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分。

  學(xué)習(xí)活動建議

  ·美術(shù)語言及鑒賞方法

  ·從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識美術(shù)的價值和作用

  鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法,聯(lián)系文化情境認(rèn)識美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。

  用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型、表演等多種方式表達(dá)對藝術(shù)作品的感受與理解。進行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),通過包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料,并運用于鑒賞學(xué)習(xí)活動。

  充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源,參觀美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等,調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象,并寫出考察報告。

  除了課本上的內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力,通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間,從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,可以是優(yōu)秀美術(shù)作品,優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性,通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫,很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進行彼此之間的交流活動,可以語言描述,也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西,讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的,豐富的藝術(shù)世界。

  三、成就標(biāo)準(zhǔn)

  通過“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:

  (1) 積極參與美術(shù)鑒賞活動。

  (2) 懂得美術(shù)鑒賞的基本方法,恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等),以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術(shù)作品,并與他人進行交流。

  (3) 運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。

  (4) 知道重要的美術(shù)家及其代表作品,了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。

  (5) 理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系,在文化情境中認(rèn)識美術(shù)。

  (6) 熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,尊重世界多元文化。

  1、認(rèn)知目標(biāo) :

  1)、 從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會感受藝術(shù)的語言美。

  2)、了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。

  3)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

  4)、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。

  2、理解目標(biāo):

  1)、學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點。

  2)、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

  3)、理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言

  四、具體實施計劃:

  1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

  充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進行授課,讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù),通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式,從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合,讓學(xué)生接受,讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  2、課堂教學(xué)延伸

  為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力,可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間,從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,可以是優(yōu)秀美術(shù)作品,優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性,通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫,很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進行彼此之間的交流活動,可以語言描述,也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的'東西,讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的,豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然。

  3、具體實施措施:

  發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力,通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間,從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,可以是優(yōu)秀美術(shù)作品,優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性,通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫,很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進行彼此之間的交流活動,可以語言描述,也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西,讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的,豐富的藝術(shù)世界。

  老師教學(xué)工作計劃 篇11

  時間過的很快,一個學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級兩個班的歷史教學(xué)。在這里我對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一計劃。

  本冊教材是中國地圖出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,共五個單元,每單元4—6課不等,共20課。每一課課前有課文提示,它雖然很短,但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文,你會發(fā)現(xiàn)有宋體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容,是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;紅體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容,是我們的閱讀內(nèi)容,是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,以及那些小框框里的想一想、說一說等,令我們對所學(xué)內(nèi)容更感興趣,引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴}。

  通過對本冊教材的內(nèi)容分析,我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同,這對任課教師來說也提出了更高的要求。通過一個學(xué)期的歷史教學(xué),我的感觸是很深的。

  首先談一下自己認(rèn)為做的好的方面。

  一、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,并翻查了大量的資料,力求在給學(xué)生一杯水的時候自己能夠有一桶水,力求把課文上得生動有趣,學(xué)生愛聽。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不光是備教材,更是注重備學(xué)生。新課標(biāo)的`精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上,根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根據(jù)學(xué)生的特點去點撥引導(dǎo)。

  三、加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是主導(dǎo),教師在教學(xué)過程中要充分認(rèn)識到這一點,不光要以學(xué)生為主體,還要尊重學(xué)生,與學(xué)生進行平等的交流對話。

  四、積極推進素質(zhì)教育。在教學(xué)過程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識,還要讓學(xué)生對過去、現(xiàn)在、未來有一個具體的、理性的認(rèn)識,讓他們參與到歷史研究中來,培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀。

  老師教學(xué)工作計劃 篇12

  本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(9)、(10)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常重,既要完成新課的教學(xué)任務(wù),又要復(fù)習(xí)初一數(shù)學(xué)知識。同時要補差補缺,做好學(xué)生的思想工作,所以在制定八年級的教學(xué)計劃時,一定要注意時間的安排,同時把握好教學(xué)進度。

  一、學(xué)情分析

  通過對上學(xué)期幾次檢測分析,發(fā)現(xiàn)這一級的學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當(dāng)一部分學(xué)生因為各種原因,數(shù)學(xué)已經(jīng)落下許多知識,部分學(xué)生已喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  二、指導(dǎo)思想

  以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學(xué)生解題答題的能力和邏輯推理能力。同時完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  知識技能目標(biāo):了解軸對稱、軸對稱圖形、線段的垂直平分線、角的平分線的感念,理解軸對稱的基本性質(zhì);會利用性質(zhì)解決有關(guān)的'問題。掌握整式的乘除和因式分解的運算。熟練掌握分式運算。知道樣本平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計算、及中位數(shù)、眾數(shù)。了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念,會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng);會解一元一次不等式(組)等;。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo):進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育。

  四、教材分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計六章,第一章《軸對稱與軸對稱圖形》,本章是在學(xué)習(xí)了線段、角、平行線、三角形的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)平面圖形的一些性質(zhì),主要內(nèi)容是軸對稱、軸對稱圖形、線段的垂直平分線、角的平分線的感念,理解軸對稱的基本性質(zhì);會利用性質(zhì)解決有關(guān)的問題。

  第二章《乘法公式與因式分解》是初一的整式的乘法的一個延續(xù),主要內(nèi)容有整式的乘法、乘法公式、因式分解。學(xué)好本章的運算性質(zhì)是學(xué)好本章內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章難點是整式乘法與因式分解的關(guān)系和相互的轉(zhuǎn)化,重點是乘法公式。第三章《分式》是在學(xué)習(xí)整式的基礎(chǔ)上來研究的,主要內(nèi)容就是分式運算、分式的化簡,這部分內(nèi)容對以后的方程、函數(shù)等都有非常重要的作用。第四章《樣本與估計》本章的主要內(nèi)容就是平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計算、及中位數(shù)、眾數(shù),為以后學(xué)習(xí)統(tǒng)計初步打下了基礎(chǔ)。

  第五章《實數(shù)》主要內(nèi)容是算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念,無理數(shù)和實數(shù)的概念,實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng);勾股定理及勾股定理的應(yīng)用,通過探索三角形的三邊關(guān)系,得到勾股定理,同時還介紹了一種直角三角形的判定方法,最后介紹了勾股定理的應(yīng)用。重點是勾股定理,難點是勾股定理的應(yīng)用。這又學(xué)習(xí)了直角三角形的一個性質(zhì),為以后的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。第六章《一元一次不等式》主要內(nèi)容就是解一元一次不等式,這為以后的一次函數(shù)和一次方程,一次不等式三者的關(guān)系的學(xué)習(xí)提供了很好的探究條件。

  五、教學(xué)措施

  1、精心備課,設(shè)置好每個教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深入淺出,幫助學(xué)生理解各個知識點,突出重點,講透難點。

  2、加強對學(xué)生課后的輔導(dǎo),尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),提高他們的解題作答能力和正確率。

  3、精心組織單元測試,認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題,并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進行分析與講解,力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問題進行小組輔導(dǎo),突破難點。

  4、做好學(xué)生的思想教育工作,促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  老師教學(xué)工作計劃 篇13

  高一上學(xué)期,是一個重要學(xué)習(xí)階段的起始,也是高中三年語文學(xué)習(xí)的黃金時段。為讓學(xué)生掌握高中語文學(xué)習(xí)的思路特點,熱愛并投入地學(xué)好這門課程,不僅扎實基礎(chǔ),學(xué)習(xí)知識還要培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)使其終身受益。為此,本備課組制定以下計劃。

  一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

  貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),在語文教學(xué)中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神、合作意識,具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力,以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們掌握知識點的學(xué)習(xí)方法,為終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好必備的能力。發(fā)現(xiàn)新問題,探索新教法,把課堂的研究性閱讀推向深入,把新課標(biāo)配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型并加以完善。

  二、教學(xué)設(shè)想

  面對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ),強化訓(xùn)練,夯實基礎(chǔ),落實日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中,主要抓好以下的環(huán)節(jié):

  1、閱讀方面,充分利用“經(jīng)典”與“名著”擴展學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文,提供給學(xué)生閱讀,養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣,努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。

  2、在寫作方面,堅持每周幾篇課外練筆,每兩周一次大作文的訓(xùn)練。

  小作文,從寫景、記人、敘事等方面分階段、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察、構(gòu)思、措辭、造句等能力。大作文從觀察與感受、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面,讓學(xué)生把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律,從根本上提高寫作能力。

  3、口語訓(xùn)練方面,結(jié)合詩歌教學(xué),開展詩歌朗誦訓(xùn)練,掃除學(xué)生練習(xí)口語的心理障礙,訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣。在具體操作方面,結(jié)合單元教學(xué),穿插“說服別人”、“拒絕別人”、“勸慰、鼓勵別人”等不同目的的語文口語訓(xùn)練,使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解,養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣。

  4、日常語文教學(xué)還貫穿寫字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練。寫字訓(xùn)練一方面是為了正字,另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”,這對于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的;背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,有利于學(xué)生開拓視野,積累寫作素材,提高口頭表述能力,提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。

  三、教學(xué)策略

  1、改變觀念,加強學(xué)習(xí),增強新課標(biāo)意識,重視知識更新。

  (1)要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),重視語文教育的人文價值和思維訓(xùn)練的特點。

 。2)要加強學(xué)習(xí)研究,重視知識更新,訂閱書報雜志,閱讀理論專著,及時更新觀念,提煉信息,充實知識儲備。同時又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實際緊密結(jié)合,在教學(xué)實踐中參悟道理,總結(jié)經(jīng)驗,提升素質(zhì)。

 。3)重視備課組建設(shè),充分發(fā)揮集體的知識和力量,不斷完善教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)方法。

  2、重視思維訓(xùn)練,注重能力培養(yǎng),增強素質(zhì)教育意識,扎扎實實學(xué)好課本。

 。1)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。無論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計,還是教學(xué)流程的操作,都要重視師生的互動的過程,讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間,把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上。

  (2)重視每堂課的收效,重視每個知識點的教學(xué),力求做到重點突出,訓(xùn)練到位,把功夫花在基本功的培養(yǎng)上。

 。3)注意初高中的銜接,重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重非智力因素的開發(fā),提升學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生思考問題的辨證性和周密性。

 。4)持之以恒地做好提優(yōu)補差工作,防止兩極分化的過早出現(xiàn)。

  3、重視作文教學(xué),努力提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的整體水平。

  設(shè)想:充分挖掘教材資源,努力探尋閱讀與寫作的關(guān)系,密切聯(lián)系社會生活,注意開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文教學(xué)資源,課堂作文訓(xùn)練與口語交際能力的培養(yǎng)雙管齊下,使作文教學(xué)真正走上系列、優(yōu)化的健康之路。具體來說,有以下五個方面的`思考和做法:

 。1)分解能力,講究專題性。每次寫作,“寫什么”、“怎么寫”,都要明確到位,決不含糊。

 。2)重視作文教材,細(xì)化作文能力。如觀察生活如何觀察?怎樣才能培養(yǎng)感受能力?在寫作中如何恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想?怎樣才能寫出個性、形成創(chuàng)新?這些內(nèi)容在教材中都有較系統(tǒng)的闡述,這大大有助于作文能力的細(xì)化,因此,決不能棄教材于不顧。

 。3)序列優(yōu)化,講究實效。每次訓(xùn)練后,重視評獎的及時性,為學(xué)生提供范文,或分工下水,或從學(xué)生習(xí)作中提取,或收集佳作為我所用,努力做到做一次作文,有一次收獲。

  (4)寫作與口語交際雙管齊下。本學(xué)期口語訓(xùn)練的重點是兩個:一大膽開口,快速思維;二文明應(yīng)答,得體應(yīng)和。

 。5)課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進。課外練筆方式主要是三種:一是專項片段能力訓(xùn)練,如聯(lián)想和想象,二是二次作文,重在錘煉學(xué)生提升作文的能力,三是延升性作文,主要是完成作文單元后的練習(xí)。

  4、加強語文第二課堂的組織,充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用。本學(xué)期安排四次語文實踐活動。第一次“詩歌朗誦比賽”,目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩詞的水平。第二次“報刊剪摘、注評、展評活動”,目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣,培養(yǎng)動腦動手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣,創(chuàng)造互相幫助、團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。第三次“‘校園心聲’作文競賽”,目的是激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣,提高學(xué)生的寫作能力,豐富校園文化氛圍。第四次“‘愛我校園,愛我中華’即興演講賽”,目的是鍛煉學(xué)生采集與處理信息、綜合分析、表達(dá)交流、探索創(chuàng)新等多項能力與素質(zhì),促進學(xué)生的全面發(fā)展,形成積極向上的思想、文化與爭鳴的良好風(fēng)氣。

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