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八年級上冊歷史教學(xué)工作計劃（通用10篇）
時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家收集的八年級上冊歷史教學(xué)工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級上冊歷史教學(xué)工作計劃 1
一、指導(dǎo)思想：
樹立“以人為本”的教育觀，適應(yīng)課改發(fā)展要求，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂學(xué)習(xí)時效，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、教材分析
1、初二歷冊主要講述中國近代史。這段歷史以1840年中英鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)為開端，止于1949年中華人民共和國成立，時間跨度為110年，共24課時。
這一段歷史的絕對時間不算長，但卻是社會劇烈動蕩、內(nèi)外矛盾斗爭極其尖銳復(fù)雜、社會變革異�？旖莸囊粋�歷史時期，歷經(jīng)清朝后期、中華民國臨時政府時期、北洋軍閥統(tǒng)治時期和國民時期，新陳代謝的節(jié)律非�？�。其間，充滿了侵略與反侵略、壓迫與反壓迫、變革與反變革、革命與反革命的矛盾斗爭，歷史內(nèi)涵極為豐富。
2、重點及難點：重點是中國近代史部分，難點是認(rèn)清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展，了解國情，提高認(rèn)識、培養(yǎng)歸納綜合能力。
三、學(xué)情分析
初二學(xué)生具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識和綜合分析能力。為教師在教學(xué)上提供了較大的空間。
我們學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生對歷史知識的了解主要來源于課本。學(xué)生課余查閱資料的`途徑不多。大部分學(xué)生主要靠課本獲取歷史知識，但是教材涉及的歷史事件較多且繁雜，而教材雖然將課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容納入其中，但是教材過于簡略，歷史事件介紹得不夠詳細(xì)完整，這就給教師的教學(xué)帶來了很大困難，同時學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，無法形成完整的概念。這就要求教師在教材的處理上，要合理的組織現(xiàn)有的教學(xué)資源，大膽取舍，補充新材料。使教學(xué)過程更加流暢，銜接更加自然。
四、工作目標(biāo)
（一）基礎(chǔ)知識教學(xué)目標(biāo)
1、對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學(xué)生掌握鞏固好。
2、經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育。
3、對課文知識進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握，教會學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“動腦筋”等，增強學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果。
（二）情感教育目標(biāo)
1、進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗。
2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。
3、進(jìn)行國情教育，增強時代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。
八年級上冊歷史教學(xué)工作計劃 2
一、指導(dǎo)思想
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新，積極參與新課改，探索新的教學(xué)模式，全面實施素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、學(xué)情分析
八年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識過渡的階段，他們雖然掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧以及自主探究的能力，但是大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，歷史知識也不扎實。學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣也不太濃，特別是男同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性較差，需要老師經(jīng)常督導(dǎo)。特別是學(xué)生對材料閱讀能力較差，需要加強學(xué)生的閱讀能力，分析能力，解決能力。
三、教材分析
本學(xué)期所要講授的內(nèi)容是中國近代史，主要講述的是中國發(fā)展的歷史，內(nèi)容比較枯燥，理論性較強。本書一共分為七個單元，每個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每個學(xué)習(xí)主題下面又分為若干課。本書由文化課和探究活動課兩部分組成，以課為單位，每課由教材、導(dǎo)學(xué)方案以及地圖冊三部分組成，其中教材緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)，導(dǎo)學(xué)案和地圖冊可視情況而定。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，備好每一節(jié)課，明確重難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、認(rèn)真研究教學(xué)方法，盡量使課堂教學(xué)靈活多樣，講求教學(xué)技巧，加強課堂設(shè)計。充分運用多媒體、地圖、文獻(xiàn)資料等，將歷史知識直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性。
3、增加課堂容量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。每上完一課就做一課的練習(xí)，講解一課的練習(xí)，讓學(xué)生在課后有充分的時間補充知識，拓展視野。
4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，拓展學(xué)生的知識面。要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力。
5、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
6、認(rèn)真批改作業(yè)，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，讓學(xué)生在有自信同時，認(rèn)識到自己的缺點和不足。
7、積極參與學(xué)校組織的各項教研活動，認(rèn)真反思教學(xué)中存在的不足，提高自身的教學(xué)水平。
總而言之：今年是中國抗日戰(zhàn)爭勝利71周年，恰好八年級上冊（中國近代史），講述了百年遭到外敵入侵，值得一提，是日本兩次對中國的入侵，給中國人民帶來深重的災(zāi)難。利用中國近代史的學(xué)習(xí)，教育好、培養(yǎng)好學(xué)生的愛國主義精神。
八年級上冊歷史教學(xué)工作計劃 3
一、學(xué)生情況分析
本屆八年級學(xué)生在七年鹼學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程，因此，學(xué)生對基本的計算機(jī)操作以及一些軟件的使用有了一定的基礎(chǔ)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的遺忘性，絕多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較熟練，但絕部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較，操作易生疏。而且機(jī)房年年雨季進(jìn)水，主力的機(jī)子都開不開了，暑假開學(xué)后的幾周不能上機(jī)，課程很緊，只得先加理論學(xué)習(xí)，以便日后減少上機(jī)操作時間，再有要進(jìn)一步正確引導(dǎo)學(xué)生對本課程的認(rèn)識。
二、教材分析
我們學(xué)校的教材采用的是青島版信息技術(shù)教材，里面分成兩部分，其中第一單元7節(jié)課，第二單元8節(jié)課。
第一單元中涉及的知識點有：創(chuàng)建站點、設(shè)計網(wǎng)頁首頁、網(wǎng)頁中的表格、網(wǎng)頁的美化、如何建立超級鏈接、網(wǎng)站的發(fā)布與維護(hù)、制作表單網(wǎng)頁。
第二單元中涉及的知識點有：FLASH動畫的'制作、圖層與元件、運動漸變動畫以及形狀漸變動畫的制作、引導(dǎo)層動畫的制作、遮罩動畫交互控制動畫的制作、聲音的處理與作品的發(fā)布。
三、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期將著重站設(shè)計與制作和FLASH動畫制作，把握未來際遇，體驗動畫生活，成就美好明天。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、本學(xué)期采取的教學(xué)措施
以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法為主，精心設(shè)置可行任務(wù)，學(xué)生自主探究加小組合作互助學(xué)習(xí)。
八年級上冊歷史教學(xué)工作計劃 4
一、基本情況分析
經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的歷史知識、合作技能和獨立探究學(xué)習(xí)的能力、但是大多數(shù)學(xué)生沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識和能力不扎實、大多數(shù)學(xué)生缺乏主動參與意識，忽視知識點的整合，課堂上缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的弊端，需要進(jìn)一步加強和提高。
二、教材內(nèi)容分析
《歷史》八年級第二冊主要是中國近代史，歷史時空跨度大，對歷史問題的概括程度高，有歷史現(xiàn)實感和社會實踐感，思想政治性強、它繼承了《歷史》年級第一冊中國近代史的發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國成立和鞏固”、“探索社會主義道路”、“建設(shè)有中國特色社會主義”五個學(xué)習(xí)單元、它總結(jié)了20世紀(jì)下半葉中國人民經(jīng)歷的兩次歷史性變革，反映了新中國建立社會主義制度、探索社會主義建設(shè)道路和改革開放中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。
三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：
1、在八年級第二冊的歷史教學(xué)中，盡可能教給學(xué)生中國近代史的基本知識和線索，讓學(xué)生了解所涉及的重要歷史概念、歷史事件和重要歷史人物的歷史功績，了解近代中國的基本國情，了解新中國的建國史、探險史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識和開拓精神。
2、繼續(xù)教授運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，學(xué)會總結(jié)和整合歷史知識，學(xué)會從許多歷史事物的發(fā)展中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探索，從學(xué)到會。
3、通過近代中國愛國主義的史實，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)、社會主義國情、領(lǐng)袖創(chuàng)業(yè)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓的能力，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的能力。
四、具體措施
1、這學(xué)期我們繼續(xù)以創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生素質(zhì)、思想和培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學(xué)和教育任務(wù)，讓學(xué)生掌握中國近代史。
2、重點學(xué)習(xí)前五單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)參考資料；認(rèn)真?zhèn)湔n；精心設(shè)計每一個輔導(dǎo)案例，教好每一節(jié)課；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。
4、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、鼓勵學(xué)生通過獨立思考、交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、積極探索多種教學(xué)方式，組織豐富多彩的教學(xué)活動，充分開發(fā)和利用。
利用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)等媒體開發(fā)教學(xué)資源、相關(guān)歷史背景資料、電影等、播放給學(xué)生觀看，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對史料的理解。
八年級上冊歷史教學(xué)工作計劃 5
一、學(xué)生情況分析
這學(xué)期我在八年級（1）和八年級（2）教歷史和社會課、因為學(xué)生不重視這門學(xué)科，學(xué)生基礎(chǔ)差、有些是調(diào)皮的男生，愛八卦，不談學(xué)習(xí)、但課堂氣氛活躍，作業(yè)完成及時、15%的學(xué)生作業(yè)工整清晰，15%的學(xué)生字跡難以辨認(rèn)，有僥幸心理、
二、教學(xué)目標(biāo)
第一單元：史前時代
1、初步了解從類人猿到人類的進(jìn)化過程，了解人類的基本條件和生活方式、
2、眾所周知，從制作石器到研磨石器是人類社會的一大進(jìn)步，改變了古代人類的生產(chǎn)生活方式、
3、通過文物了解古代人類豐富的精神世界、
4、收集和交流中外古代傳說，找出反映文明起源時期社會巨大變化和無數(shù)先輩創(chuàng)造文明的傳說和故事、
5、通過分析文物保護(hù)中存在的問題，樹立自覺保護(hù)文物的意識、
第二單元：文明的起源
1、了解大江流域的文明和早期國家的形成過程，實現(xiàn)人類文明的發(fā)展、
2、從古代文明的起源和特征出發(fā)，找出四大文明發(fā)展的必要條件，管理自然環(huán)境對人類早期歷史進(jìn)程的影響、
3、是人類社會進(jìn)入了觀察圖片、發(fā)送信息、掌握文字、城市廢墟、青銅器的文明時代的標(biāo)志、
4、分析縣資料，了解等級制度及其淵源，了解軍隊和刑法在古代社會中的作用、
5、從藍(lán)田人故土的變遷中了解人類活動對自然環(huán)境的.影響，樹立人與自然和諧共處的意識、
6、參與社會調(diào)查，通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道收集整理史料，學(xué)會分析總結(jié)歷史問題，嘗試從不同角度解釋歷史現(xiàn)象、
第三單元：農(nóng)耕文明時代（上）——一個接一個興衰的歐亞國家
1、根據(jù)資料，描述古希臘羅馬文明的發(fā)展及其基本社會特征、
2、利用資料說明了歐洲主要封建國家的發(fā)展過程以及歐洲莊園制、等級制和農(nóng)奴制的形成和特點、
3、通過對資料的分析和提煉，闡述了它的形成、發(fā)展及其對歐洲封建社會的影響、
4、學(xué)會運用已有的知識，對身邊的文化現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分析、解釋，并進(jìn)行比較、識別、
第四單元：農(nóng)耕文明時代（下）——不斷被研究的中華文明
1、通過對本單元基本史實的研究和整合，可以把握中國文明的發(fā)展脈絡(luò)，通過比較找出各個時代的特點和精神面貌以及與世界文明的差異、
2、通過對具體歷史事實的研究，了解歷史發(fā)展的規(guī)律，確立唯物史觀關(guān)于生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的基本觀點、
3、綜合相關(guān)史實，理解民族融合和文化交流對人類文明發(fā)展的重要性、
4、培養(yǎng)關(guān)注普通人生活的意識，知道人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、
5、在研究中華文明發(fā)展和偉大文化成就的過程中，培養(yǎng)民族認(rèn)同感、民族自豪感和民族自信心、
三、對教材的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)
第一單元分為三節(jié)課：
第一節(jié)課是猿猴互不相同；
第二課原始農(nóng)業(yè)和祖先的國家；淺色印花布
第四單元分為三節(jié)課：
第一節(jié)課是從建國到世界一流；
第二課漢唐盛世；
第三課：多元文化與世俗時代的融合、綜合探究4：過年，感受身邊的傳統(tǒng)、
四、班級課表及措施
這本教材教42小時，復(fù)習(xí)6小時，考試6小時，機(jī)動6小時，共計60小時、
措施：按照教案完成教學(xué)任務(wù)，及時調(diào)整課程的淺度和難度，加深學(xué)習(xí)情境，根據(jù)學(xué)習(xí)的實際情況適應(yīng)難度，針對孩子，因材施教，讓每個學(xué)生都能學(xué)習(xí)，發(fā)揮作用、
八年級上冊歷史教學(xué)工作計劃 6
一、指導(dǎo)思想
實施《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有新人、這學(xué)期的八年級歷史不僅教授基礎(chǔ)知識，還對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，增強環(huán)境意識，培養(yǎng)環(huán)保能力、
二、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)
增強學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，掌握不同歷史時期的基本特征和發(fā)展趨勢、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力，按質(zhì)按量完成第一課到第二十二課的教學(xué)和教育任務(wù)，讓學(xué)生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利歷史、
三、教材分析
八年級上冊共分七個單元24節(jié)課，由文化課和活動課兩個班組成、它講述了從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭勝利和中華人民共和國成立前夕的歷史、教材按照學(xué)習(xí)主題編寫了《單元復(fù)習(xí)》梳理了基本線索，總結(jié)了重要內(nèi)容、書中設(shè)計了一些開放式練習(xí)和其他欄目，旨在啟發(fā)思考，倡導(dǎo)不求解答的表達(dá)觀點、
1、特點：政治性和思想性強，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；可讀性和重點；圖文并茂，有趣；靈感與生動的結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力、
2、內(nèi)容：講述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利歷史，包括22節(jié)課和地方教科書的`教學(xué)、
3、重點和難點：重點是中國近代史部分，難點是認(rèn)識中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認(rèn)識，培養(yǎng)歸納綜合能力、
四、學(xué)生的特點
八年級學(xué)生求知欲強，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確，偏科，缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動性有待加強、
五、教學(xué)措施
（一）做好常規(guī)教育
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教參、教學(xué)大綱；認(rèn)真?zhèn)湔n；教好每一節(jié)課；認(rèn)真批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人、
2、積極參與教研活動，吸收歷史上有經(jīng)驗的教師的教學(xué)方法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力、
3、優(yōu)化課堂教學(xué)、紀(jì)律嚴(yán)明，采用多種教學(xué)方法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等、啟發(fā)學(xué)生說話、練習(xí)和學(xué)會學(xué)習(xí)。
�。ǘ┗A(chǔ)知識教學(xué)
1、對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行詳細(xì)描述，線索清晰、突出每節(jié)課的重點和基本點，讓學(xué)生掌握和鞏固、
2、讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面，了解發(fā)展情況，溯源，豐富內(nèi)容，接觸當(dāng)代環(huán)保相關(guān)知識，及時教育、
3、總結(jié)和綜合課文知識，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握，教學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶方法，充分利用課本中的思維提示和“思考”，提高學(xué)生的興趣、提高教學(xué)效果、
�。ㄈ┙虒W(xué)過程在道德教育方面：
1、開展愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育、充分利用教材中的史實，增強學(xué)生的愛國意識，學(xué)習(xí)革命先烈和志士仁人的愛國事跡，爭取重新
2、培養(yǎng)優(yōu)秀的品德和高尚的情操、中國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、工匠，他們都體現(xiàn)了高尚的情操和優(yōu)秀的品德，值得發(fā)揚光大、
3、開展國情教育，增強時代責(zé)任感，讓學(xué)生了解近代中國屈辱的歷史，并與他人比較，為國家爭光，樹立民族自尊心、自豪感和自信心、
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)優(yōu)秀、彌補不足的措施、優(yōu)生培訓(xùn)措施：
1、與學(xué)生交談，提醒學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他們對未來的斗志、
2、進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)目的和動機(jī)教育，培養(yǎng)和增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性、
3、從各方面收集數(shù)據(jù)，指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率、
4、課堂分層教學(xué)對優(yōu)生提出了更高的要求、課后輔導(dǎo)是用來組織學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練的、
5、與學(xué)生溝通好，及時給出信息反饋、
（五）針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)措施：
1、學(xué)生說話，幫助他們找到自己的優(yōu)勢，樹立學(xué)習(xí)的信心、
2、充分了解貧困學(xué)生目前的學(xué)習(xí)方法，給予正確的指導(dǎo)，向正確的方向發(fā)展，保證貧困學(xué)生改善目前的貧困學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)成績、
3、采用激勵機(jī)制，肯定差生的每一次進(jìn)步，鼓勵他們不斷進(jìn)步，在優(yōu)秀學(xué)生中樹立榜樣，給他們展示的機(jī)會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和成功感、
4、用尖子生帶動差生，以優(yōu)促差，實現(xiàn)“培優(yōu)”、“補差”、
5、適當(dāng)布置作業(yè)，定期檢查，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、
八年級上冊歷史教學(xué)工作計劃 7
一、指導(dǎo)思想
新的一學(xué)期又開始了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，配合好學(xué)校的各項工作，進(jìn)一步落實貫徹好教育教學(xué)方針和教育局的“抓常規(guī)、重落實”的精神，我依據(jù)學(xué)校的工作計劃制定了如下的教學(xué)計劃。
二、基本情況分析
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級8、9、10三個班的歷史課，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的'能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于進(jìn)一步加強、改善。
三、教材內(nèi)容分析
《歷史》八年級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”“民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一”等七個學(xué)習(xí)單元，概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設(shè)道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。
七個單元共21課內(nèi)容，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由導(dǎo)入、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣新課標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：
1、八年級下冊歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，認(rèn)識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和開拓精神。
2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學(xué)會歸納整合歷史知識，學(xué)會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學(xué)會到會學(xué)。
3、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。
五、具體措施
1、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強學(xué)生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。
2、重點學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ)。第六單元和第七單元不是中考內(nèi)容，讓學(xué)生了解即可。
3、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計每一個導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。
4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。
6、積極組織開展教研活動，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。
7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手、動腦和學(xué)會學(xué)習(xí)和做人。
六、教學(xué)資源的開發(fā)：
利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看，增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對歷史資料的理解。
八年級上冊歷史教學(xué)工作計劃 8
一、指導(dǎo)思想
從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
八年級學(xué)生剛接觸物理，有著很強的好奇心和濃厚的興趣，但有些無力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對同學(xué)來說理解是很不容易的。這些學(xué)生都來自農(nóng)村，知識面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，兩級分化較突出。因此上課時，有的學(xué)生應(yīng)不夠靈敏從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的積極性高，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步調(diào)整，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
三、教材分析
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的.同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。
1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育和課程的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。
2、進(jìn)一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。
3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。
五、主要措施
針對以上幾點，本學(xué)期教學(xué)措施：
1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)測評的工作，并做好查漏補缺的工作。
2、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的礁，不打無準(zhǔn)備的仗。
3、積極預(yù)備演示實驗和學(xué)生實驗，結(jié)合《物理實驗冊》盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。
4、及時布置作業(yè)，要求作業(yè)要有代表性，及時檢查或批閱作業(yè)Ъ笆崩逃胙У那榭觶以便改進(jìn)不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答問題，點撥思路，并與學(xué)生交流，了解學(xué)生對教法的理解程度，以便改進(jìn)教學(xué)方法。
6、做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
7、學(xué)以致用，要求學(xué)生會用所學(xué)過的物理知蝕解釋生活中又關(guān)的物理現(xiàn)象，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。
八年級上冊歷史教學(xué)工作計劃 9
一、學(xué)期教材分析及教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)
為了增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認(rèn)識不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要的評述，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取優(yōu)秀率、合格率都超過上學(xué)期，能夠達(dá)標(biāo)。
二、教材分析
八年級上冊總共分七個單元，共22課，由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)等重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題等欄目，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維、提倡學(xué)生各抒己見，答案不求，使學(xué)生充分體會到自己就是課堂的主人，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和興趣。
本冊內(nèi)容政治思想性強，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動性結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、重點及難點：
如何認(rèn)清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認(rèn)識、培養(yǎng)歸納綜合能力。
四、學(xué)生情況分析
八年級學(xué)生，思維比較敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問底，也有的學(xué)生對歷史這門學(xué)科是置之不理，提不起興趣來，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。
五、導(dǎo)學(xué)方法和措施
1、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。
3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
4、在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的.思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
5、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出練習(xí)題，提高學(xué)生歷史認(rèn)知水平。
6、進(jìn)行國情教育，增強時代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識中國近代的屈辱史，明白落后就要受辱、弱國無外交，內(nèi)外對比，樹立民族自尊、自豪、自信。
7、定期或不定期引領(lǐng)學(xué)生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片、參觀名勝古跡、聽老前輩講革命故事等等。利用好課堂這一陣地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚我中華民族的優(yōu)秀歷史文化。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次內(nèi)容
1熟悉學(xué)生、教材制定可行的學(xué)期教學(xué)計劃。
2鴉片戰(zhàn)爭、期間列強侵華罪行
3收復(fù)新疆和甲午中日戰(zhàn)爭
4八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭、單元小結(jié)（復(fù)習(xí)）。
5洋務(wù)運動、戊戌變法
6辛亥革命和新文化運動
7單元小結(jié)、五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立、
8北伐戰(zhàn)爭和星星之火，可以燎原
9紅軍不怕遠(yuǎn)征難、單元檢測
10期中復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)）、期中檢測
11期中講評、難忘九一八
12“寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴”和血肉筑長城
13單元小結(jié)、內(nèi)戰(zhàn)烽火
14戰(zhàn)略大決策、單元小結(jié)
15中國近代民族工業(yè)的發(fā)展
16社會生活的變化、單元小結(jié)
17科學(xué)技術(shù)與思想文化（一、二）
18單元小結(jié)、系統(tǒng)小結(jié)
19、20期末復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)）期末檢測與評比
八年級上冊歷史教學(xué)工作計劃 10
一、 指導(dǎo)思想
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人，本期八年級歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識，還要向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力。
二、 教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)
本期以完成教育改革為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強學(xué)生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成第一到第二十二課的教學(xué)教育任務(wù)。
三、 教材分析
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。
1、特點：政治思想性強，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。
2、重點及難點：重點是中國現(xiàn)代史部分，難點是認(rèn)清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展，了解國情，提高認(rèn)識、培養(yǎng)歸納綜合能力。
四、 學(xué)生特點
八年級學(xué)生求知欲強，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動性有待加強發(fā)揮。
五、 教學(xué)措施
(一)做好教育常規(guī)工作
1.認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。
2.積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。
3.優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。
(二)基礎(chǔ)知識教學(xué)
1.對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學(xué)生掌握鞏固好。
2.經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育。
3.對課文知識進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握，教會學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果。
(三)思想品德教育，教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育：
1.進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。
3.進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的.，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念。
4.進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。
5.進(jìn)行國情教育，增強時代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。
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