五年級上冊音樂教學計劃

時間：2023-03-03 12:46:44 教學計劃我要投稿

五年級上冊音樂教學計劃推薦度：
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五年級上冊音樂教學計劃范文

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家收集的五年級上冊音樂教學計劃范文，希望對大家有所幫助。

五年級上冊音樂教學計劃范文

五年級上冊音樂教學計劃范文1

　　一、學生情況分析：

　　1、基本情況分析：

　　五年級有三個班，大多數學生都很喜歡上音樂課，學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵.

　　2、雙基情況：

　　本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的學習做好了伏筆�？偨y(tǒng)上來看，一、二、三班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，個別同學學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真，故學習效率不前面幾個班。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育。每個班的學生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。

　　二、指導思想:

　　體現(xiàn)素質教育觀念,明確教育目標,落實新課標準的各項要求。以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人為素養(yǎng),為學生終身喜歡音樂,學習音樂,奠定基礎。

　　三、教材分析

　　本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的`口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。

　　四、教學目標

　�。ㄒ唬┲R目標：

　　1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。

　　2、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。

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　　1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

　　2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。

　　3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。

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　　通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

　　（四）質量目標：

　　基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

　　五、教學重點：

　　以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

　　六、教材難點：

　　審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

　　七、教學措施：

　　1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，認真寫好教案,上好每一節(jié)課.

　　2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

　　3、充分作好課前準備。

　　4、根據學生身心發(fā)展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。

　　5、根據本校條件設備，充分利用電鋼琴.，平板電腦等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

　　教學進度計劃

　　單元

　　教學內容

　　課時

　　1、音樂課常規(guī)教育

　　2、依馬呀吉松

　　3、欣賞：北京喜訊到邊寨

　　4、三峽的孩子愛三峽

　　4時

　　1、手拉手地球村

　　2、留給我

　　3、聆聽：森林狂想曲

　　3課時

　　1、大家一起來

　　2、小步舞曲

　　3、聆聽：莫扎特作品

　　3課時

　　1、盧溝謠

　　2、聆聽：彼得與狼

　　2課時

　　1、森林水車

　　2、聆聽：藍色多瑙河

　　3、真善美的小世界

　　3課時

　　1、平安夜

　　2、祝愿歌

　　3、欣賞：拉德茨基進行曲

　　3課時

　　期末考試：每人進行單獨表演

　　1課時

五年級上冊音樂教學計劃范文2

　　一、教學目標、任務：

　　發(fā)聲訓練部分：

　　1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

　　2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。

　　3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。

　　二、視唱、知識、練耳部分：

　　1、讀譜知識：

　　認識升記號，降記號；認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。

　　2、視唱部分：

　　復習所學過的音階練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨

　　時變音記號的單聲部歌曲。

　　3、練耳部分：

　　聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。

　　聽記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。

　　聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。

　　聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。

　　三、欣賞部分：

　　要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。

　　四、教學分析：

　　五年級的教材中已經有一些要求復習的內容了，但是這個階段又要學習不少的內容，所以，學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習的每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外，有的學生開始變聲，要注意對嗓子的保護。

　　五、學生情況分析：

　　由于學生現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經是大孩子。要盡量避免學生產生厭學情緒，要調動學生的積極性，使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學。

　　六、提高教學質量措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的'團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　七、教學進度

　　第一周聆聽《晨景》、《漁舟唱晚》

　　第二周表演《清晨》、《晚風》

　　第三周聆聽《豐收鑼鼓》、《快樂的農夫》

　　第四周表演《趕圩歸來啊哩哩》、《蘋果豐收》

　　第五周聆聽《紅梅贊》、《紅星歌》

　　第六周表演《雨花石》、《我怎樣長大》

　　第七周聆聽《天黑黑》、《可愛的家》

　　第八周表演《外婆的澎湖灣》、《牧場上的家》

　　第九周聆聽《思鄉(xiāng)曲》、《鄉(xiāng)間的小路》

　　第十周表演《故鄉(xiāng)的小路》、《如今家鄉(xiāng)山連山》

　　第十一周聆聽《可喜的一天》、《羅馬的松樹》

　　第十二周表演《叮鈴鈴》、《雛鷹之歌》

　　第十三周聆聽《雨滴》、《踩雨》、《暴風雨》

　　第十四周表演《踩雨》、《雨中》

　　第十五周聆聽《乘雪撬》

　　第十六周聆聽《踏雪尋梅》

　　第十七周聆聽《打虎上山》

　　第十八周表演《堆雪人》、《雪花帶來冬天的夢》

五年級上冊音樂教學計劃范文3

　　一、學情分析：

　　五年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。三個班的學生情況有所差異，一班樂感較好，學習能力強，模仿能力好;二班上課紀律差，表演時不活躍;三班性格內向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。

　　二、教材分析：

　　五年級第九冊的'音樂教學內容人為八個單元：朝夕、農家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內容，使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主，同時結合欣賞、樂理知識。在此基礎上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

　　三、教學目標

　　1、要求學會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

　　2、學會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。

　　3、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。

　　四、教學措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

　　2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。

　　3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

　　4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

　　5、密切聯(lián)系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

　　五、考核內容

　　1、本學期要求學會唱課本當中的7首歌曲：清晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢，考試時隨教師自由抽取。

　　2、認識6/8拍號，并知道指揮方法，認識下滑音及唱法。

五年級上冊音樂教學計劃范文4

　　一、學情分析

　　本校五年級有兩個教學班，五年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經過一學期的努力后，他們一定會有所改善。

　　二、教材分析：

　　五年級第九冊的音樂教學內容人為八個單元：朝夕、農家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內容，使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主，同時結合欣賞、樂理知識。在此基礎上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

　　三、教學目標：

　　知識目標：

　　1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。

　　2、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。

　　能力目標：

　　1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的.能力。

　　2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。

　　4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同音情感的樂曲。

　　5、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

　　四、教學重點、難點分析。

　　教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。

　　五、教學措施