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高一心理健康教育教學(xué)計(jì)劃范文（精選10篇）
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的高一心理健康教育教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎閱讀與收藏。
高一心理健康教育教學(xué)計(jì)劃 1
心理健康教育是通過心理衛(wèi)生的教育、心理品質(zhì)與能力的培養(yǎng)及處理心理問題的輔導(dǎo)，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，最終促進(jìn)學(xué)生價(jià)格健全發(fā)展的一項(xiàng)科學(xué)的系統(tǒng)工程。在中小學(xué)開展心理健康教育，是促進(jìn)學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求，更是特色興校、特色強(qiáng)教、打造甘田中學(xué)教育品牌的重要內(nèi)容。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校中小學(xué)心理健康教育工作，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
《以中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。
二、任務(wù)
1、面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理健康素質(zhì)和價(jià)格水平。
2、對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的.學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。
三、工作措施
1、開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課程
學(xué)校要有組織、有計(jì)劃地開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)和專題心理講座。要把心理輔導(dǎo)活動(dòng)納入日常教育計(jì)劃，每班每學(xué)期安排八課時(shí)以上。
2、開展多種多樣的心理訓(xùn)練
為了增加學(xué)生心理適應(yīng)能力，排解成長(zhǎng)過程中的困擾，使學(xué)生享受成長(zhǎng)的快樂，開展形式多樣的心理訓(xùn)練，如意志訓(xùn)練、自信心訓(xùn)練、人際交往能力訓(xùn)練、放松訓(xùn)練、學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)和克服考試焦慮輔導(dǎo)等。
3、開展豐富多彩的集體活動(dòng)
要組織學(xué)生參加豐富多彩的集體活動(dòng)，特別是一些力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，讓廣大學(xué)生視野更開闊，心胸更寬廣，及時(shí)化解孤僻、郁悶、焦慮等心理困擾。
4、建立健全學(xué)生心理健康教育“三預(yù)”機(jī)制
著力建立學(xué)生心理健康“三預(yù)”（預(yù)防、預(yù)警、干預(yù)）機(jī)制。一是建立學(xué)生心理健康教育預(yù)防機(jī)制。建立班級(jí)、學(xué)校、心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，全面開展學(xué)生心理輔導(dǎo)，預(yù)防學(xué)生發(fā)生心理偏差。結(jié)“問題學(xué)生”要做好個(gè)案分析并建立跟蹤檔案。二是建立學(xué)生心理健康教育預(yù)警機(jī)制。學(xué)校要定期對(duì)學(xué)生心理健康水平進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)發(fā)出警示，做到預(yù)防于未然。三是建立學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。要落實(shí)危機(jī)干預(yù)的人員、措施和設(shè)備，一旦發(fā)現(xiàn)心理危機(jī)，要立即啟動(dòng)干預(yù)機(jī)制。對(duì)對(duì)患有心理疾病的學(xué)生，要及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系，將其安排到專門的治療機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和心理治療。
5、爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，實(shí)現(xiàn)家�；�(dòng)
學(xué)校要建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)，完善家、校聯(lián)系制度，主動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，努力形成家、校心理健康教育的合力。每學(xué)期至少要舉辦一次面向家長(zhǎng)的心理健康教育知識(shí)講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方式，營(yíng)造民主、和睦的家庭環(huán)境。要廣泛開展親子活動(dòng)，動(dòng)員家長(zhǎng)主動(dòng)加強(qiáng)與孩子的心靈溝通。
6、加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)與課題研究
學(xué)校在進(jìn)行心理健康教育時(shí)，要以學(xué)生成長(zhǎng)過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動(dòng)，明確心理健康教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。
四、方式與途徑
1、心理健康教育要全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。還向家長(zhǎng)宣傳普及心理衛(wèi)生知識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社區(qū)的配合，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。
2、開設(shè)心理健康教育講座
3、開設(shè)簡(jiǎn)易的心理咨詢與輔導(dǎo)，針對(duì)中學(xué)生的心理特征結(jié)合我校實(shí)際情況，我校心理輔導(dǎo)活動(dòng)方法建議有：
1）建立心理咨詢室。
2）建立“知心信箱”。
3）開辟板報(bào)專欄。
4）建立特殊學(xué)生心理個(gè)人檔案。
5）舉行心理咨詢問卷調(diào)查。
6）開設(shè)心理健康課。
高一心理健康教育教學(xué)計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過程中的需要為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成高中生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。
二、工作目標(biāo)
依據(jù)高中生身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃安排，通過各種途徑開展適合我校學(xué)生的、形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)生健康心理品質(zhì)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校和諧氛圍的形成。各年級(jí)目標(biāo)具體如下：
高一年級(jí)：進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求；建立新環(huán)境中新的`人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往；重新自我定位，認(rèn)識(shí)自我，悅納自我。
高二年級(jí)：生命教育，學(xué)會(huì)感悟生命、體驗(yàn)生命、珍愛生命、感恩生命、享受生命。
高三年級(jí)：挖掘與培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的個(gè)性心理特征，學(xué)會(huì)掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，以的狀態(tài)面對(duì)高考。
三、工作內(nèi)容
經(jīng)過一年多的心理健康教育工作的開展，學(xué)生和老師能夠較為正確地看待心理健康工作，這些都為進(jìn)一步開展心理健康教育工作基礎(chǔ)打下了良好的基礎(chǔ)。但在具體的實(shí)施過程中，心理健康教育工作也面臨著一些挑戰(zhàn)，新學(xué)期心理健康教育工作將繼續(xù)以繼承、發(fā)展、創(chuàng)新為主要內(nèi)容。
�。ㄒ唬┬睦碇R(shí)的宣傳與普及
主要以展板、網(wǎng)絡(luò)兩種宣傳方式為抓手，開展好心理知識(shí)的宣傳與普及工作。本學(xué)期力爭(zhēng)在男、女生宿舍樓前的宣傳欄開辟一塊心理陣地，定期更新心理知識(shí)結(jié)合上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，高三年級(jí)從本學(xué)期開始編輯《高考加油站》月報(bào)。利用家校通平臺(tái)，定期為家長(zhǎng)們發(fā)送一些家庭教育方面的知識(shí)。
�。ǘ┬睦斫】嫡n程&講座的開設(shè)
充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生心理健康教育上的重要作用，架起師生之間心靈溝通的橋梁。
（三）個(gè)體輔導(dǎo)與咨詢
學(xué)校心理工作室積極面向?qū)W生和老師開放，耐心地幫助學(xué)生和老師解決心理問題，協(xié)助他們解開心結(jié)。做好來訪者記錄，為來訪學(xué)生建立詳細(xì)的檔案資料，并跟蹤調(diào)查。除了常規(guī)的面對(duì)面?zhèn)�體咨詢外，新學(xué)期將開通心理信箱、QQ在線咨詢（僅限周六上午）。“心理信箱”這種方式對(duì)一些不善于進(jìn)行面對(duì)面談話的學(xué)生十分方便，而有些話又是礙于顏面不好當(dāng)面說的，信箱可省去害羞的顧慮。QQ在線咨詢，這種既隱蔽又方方便的溝通方式，能夠很好地打消一些學(xué)生的思想顧慮，很好地表達(dá)自己內(nèi)在的心理困惑。
�。ㄋ模┙⒏咭粚W(xué)生心理檔案
從本屆高一新生開始，與班主任老師聯(lián)合，進(jìn)行心理調(diào)查，盡可能多地收集整理學(xué)生個(gè)體心理資料。綜合把握學(xué)生的智力、情感、學(xué)習(xí)適應(yīng)、個(gè)性特征等方面的情況，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)做出總體評(píng)價(jià)，并相應(yīng)建立起學(xué)生的心理檔案。對(duì)在普查工作中發(fā)現(xiàn)存在一定心理問題的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注、引導(dǎo)和幫助。
（五）朋輩輔導(dǎo)
1、特色地開展心理社團(tuán)活動(dòng)。新的學(xué)期，心理社團(tuán)面臨的首要任務(wù)就是招新工作。新鮮血液注入后，需加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)干部的培訓(xùn)與管理，增加社團(tuán)成員間的凝聚力，創(chuàng)造性地開展符合高中生口味的心理社團(tuán)活動(dòng)。
2、心理委員的選拔與培訓(xùn)。高一年級(jí)每班選拔一個(gè)擅長(zhǎng)心理溝通的學(xué)生，做學(xué)生心理輔導(dǎo)員。了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，協(xié)助老師解決學(xué)生常見心理問題，及時(shí)反饋學(xué)生的心理發(fā)展動(dòng)態(tài)。學(xué)生心理輔導(dǎo)員實(shí)行周匯報(bào)制度，定期討論，定期總結(jié)。
（六）生活老師心理沙龍
宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)之余的生活重地，加強(qiáng)與生活老師的互動(dòng)與交流，提高生活老師處理與管理學(xué)生問題的能力顯得尤為必要。利用心理團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，在活動(dòng)中，幫助生活老師清楚地覺察與認(rèn)識(shí)學(xué)生的問題與自身的壓力，采用短講、團(tuán)體分享討論等腦力激蕩方式相互啟發(fā)，尋求有效化解學(xué)生問題以及自我身心調(diào)節(jié)的方法。
四、具體工作安排
略
高一心理健康教育教學(xué)計(jì)劃 3
學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想，新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是初中階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)校健康教育的任務(wù)
1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平；
2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率；
3 、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平；
4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題；
5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度；
6、培養(yǎng)學(xué)生的.自我保健能力。
三、學(xué)校健康教育的目的
1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。
4讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護(hù)；
總之，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé)；學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。
高一心理健康教育教學(xué)計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過程中的需要為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成高中生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)。讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。
二、工作目標(biāo)
依據(jù)高中生身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃安排，通過各種途徑開展適合我校學(xué)生的、形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)生健康心理品質(zhì)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校和諧氛圍的形成。高一年級(jí)的主要目標(biāo)是進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，建立新環(huán)境中新的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往，重新自我定位，認(rèn)識(shí)自我，悅納自我。
三、工作內(nèi)容
1.心理知識(shí)的宣傳與普及：
主要以展板、網(wǎng)絡(luò)兩種宣傳方式為抓手，開展好心理知識(shí)的宣傳與普及工作。
本學(xué)期力爭(zhēng)在男、女生宿舍樓前的宣傳欄開辟一塊心理陣地，定期更新心理知識(shí)。
結(jié)合上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，高三年級(jí)從本學(xué)期開始編輯《高考加油站》月報(bào)，并利用家校通平臺(tái)定期為家長(zhǎng)們發(fā)送家庭教育方面的知識(shí)。
2.心理健康課程與講座：
充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生心理健康教育上的重要作用，開設(shè)心理健康課程，架起師生之間心靈溝通的橋梁。
高一年級(jí)設(shè)置《走進(jìn)心理世界》、《撥開心靈迷霧適應(yīng)高中生活》等課程。
3.個(gè)體輔導(dǎo)與咨詢：
學(xué)校心理工作室積極面向?qū)W生和老師開放，提供個(gè)體咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。
新學(xué)期將開通心理信箱、QQ在線咨詢（僅限周六上午），方便學(xué)生隨時(shí)尋求幫助。
4.建立高一學(xué)生心理檔案：
從本屆高一新生開始，與班主任老師聯(lián)合進(jìn)行心理調(diào)查，收集學(xué)生個(gè)體心理資料，建立心理檔案。
對(duì)普查中發(fā)現(xiàn)存在一定心理問題的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注、引導(dǎo)和幫助。
5.朋輩輔導(dǎo)：
特色地開展心理社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)社團(tuán)干部的培訓(xùn)與管理，創(chuàng)造性地開展符合高中生口味的心理社團(tuán)活動(dòng)。
高一年級(jí)每班選拔一個(gè)擅長(zhǎng)心理溝通的.學(xué)生做學(xué)生心理輔導(dǎo)員，實(shí)行周匯報(bào)制度。
6.生活老師心理沙龍：
加強(qiáng)與生活老師的互動(dòng)與交流，提高生活老師處理與管理學(xué)生問題的能力。
利用心理團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，幫助生活老師清楚地覺察與認(rèn)識(shí)學(xué)生的問題與自身壓力。
四、具體工作安排
1.第一月
上好心理健康第一課《走進(jìn)心理世界》和第二課《撥開心靈迷霧適應(yīng)高中生活》。
啟動(dòng)20xx級(jí)學(xué)生心理健康普查工作。
制定心理社團(tuán)招新及新學(xué)期工作計(jì)劃。
做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄。
2.第二月
高一年級(jí)室外心理活動(dòng)+室內(nèi)課程。
高三年級(jí)心理講座：《選擇自己的高三狀態(tài)》。
完善高一新生心理普查工作，建立心理檔案。
3.第三月
高一年級(jí)心理課程。
心理櫥窗宣傳。
做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄。
4.后續(xù)月份
繼續(xù)開展高一年級(jí)心理課程、心理輔導(dǎo)和社團(tuán)活動(dòng)。
高二年級(jí)進(jìn)行生命教育講座。
高三年級(jí)持續(xù)出版《高考加油站》月報(bào)，并進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)。
高一心理健康教育教學(xué)計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹全國(guó)中小學(xué)生德育工作會(huì)議精神，以心理健康教育為主要抓手之一，積極開展心理健康教育工作，體現(xiàn)時(shí)代性，把握好師生心理發(fā)展的規(guī)律性，同時(shí)開展工作富于創(chuàng)造性。
二、工作目標(biāo)
通過心理健康教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康心理品質(zhì)的.發(fā)展，幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立積極的人際關(guān)系，重新認(rèn)識(shí)自我，提高自我調(diào)控能力。
三、工作內(nèi)容
1.心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)：
完善心理健康教育管理網(wǎng)絡(luò)，包括分管校長(zhǎng)、德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理輔導(dǎo)室等。
積極開展教研活動(dòng)，提高心理健康教育質(zhì)量。
2.心理健康教育活動(dòng)：
邀請(qǐng)心理健康教育專家進(jìn)行專題講座。
通過小廣播、小報(bào)等形式進(jìn)行宣傳。
開設(shè)心理輔導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)。
3.個(gè)體輔導(dǎo)與咨詢：
設(shè)立心理咨詢室、心理咨詢熱線電話、心理咨詢信箱，為學(xué)生提供咨詢服務(wù)。
加強(qiáng)對(duì)各類偏差生或近期表現(xiàn)有起伏學(xué)生的訪談工作，做好跟蹤疏導(dǎo)。
4.心理檔案建設(shè)：
從高一新生開始，建立學(xué)生心理檔案，綜合把握學(xué)生各方面情況。
對(duì)存在心理問題的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注、引導(dǎo)和幫助。
5.家校合作：
通過家長(zhǎng)會(huì)、家校通平臺(tái)等方式，向家長(zhǎng)宣傳心理健康教育知識(shí)。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與心理健康教育活動(dòng)，形成家校合力。
四、具體工作安排
1.初期工作
開展班主任及全體教師的心理健康教育培訓(xùn)。
制定心理健康教育教研組活動(dòng)計(jì)劃。
2.月度安排
每月安排心理健康教育課程，如《自我認(rèn)知與情緒管理》、《人際交往技巧》等。
每月開展一次心理健康教育主題活動(dòng)，如心理劇表演、心理健康講座等。
3.期末工作
對(duì)本學(xué)期心理健康教育工作進(jìn)行總結(jié)，評(píng)估效果。
完善學(xué)生心理檔案，做好跟蹤反饋工作。
高一心理健康教育教學(xué)計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過程中的需要為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成高中生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)。讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。
二、工作目標(biāo)
依據(jù)高中生身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃安排，通過各種途徑開展適合我校學(xué)生的、形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)生健康心理品質(zhì)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校和諧氛圍的形成。具體目標(biāo)包括：
高一年級(jí)：進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求；建立新環(huán)境中新的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往；重新自我定位，認(rèn)識(shí)自我，悅納自我。
高二年級(jí)：生命教育，學(xué)會(huì)感悟生命、體驗(yàn)生命、珍愛生命、感恩生命、享受生命。
高三年級(jí)：挖掘與培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的個(gè)性心理特征，學(xué)會(huì)掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，以最佳狀態(tài)面對(duì)高考。
三、工作內(nèi)容
1.心理知識(shí)的宣傳與普及
以展板、網(wǎng)絡(luò)為主要宣傳方式，開展心理知識(shí)的宣傳與普及工作。本學(xué)期力爭(zhēng)在男、女生宿舍樓前的宣傳欄開辟心理陣地，定期更新心理知識(shí)。
高三年級(jí)從本學(xué)期開始編輯《高考加油站》月報(bào)，并利用家校通平臺(tái)，定期為家長(zhǎng)們發(fā)送家庭教育方面的知識(shí)。
2.心理健康課程與講座
充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生心理健康教育上的重要作用，通過心理健康課程架起師生之間心靈溝通的橋梁。
邀請(qǐng)心理專家為學(xué)生舉辦專題講座，提升學(xué)生心理素質(zhì)。
3.個(gè)體輔導(dǎo)與咨詢
學(xué)校心理工作室積極面向?qū)W生和老師開放，做好來訪者記錄，為來訪學(xué)生建立詳細(xì)的檔案資料，并跟蹤調(diào)查。
新學(xué)期將開通心理信箱、QQ在線咨詢（僅限周六上午），以滿足不同學(xué)生的需求。
4.建立高一學(xué)生心理檔案
從本屆高一新生開始，與班主任老師聯(lián)合進(jìn)行心理調(diào)查，收集學(xué)生個(gè)體心理資料，建立心理檔案。
對(duì)存在心理問題的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注、引導(dǎo)和幫助。
5.朋輩輔導(dǎo)
特色地開展心理社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)干部的培訓(xùn)與管理，創(chuàng)造性地開展符合高中生口味的心理社團(tuán)活動(dòng)。
高一年級(jí)每班選拔一個(gè)擅長(zhǎng)心理溝通的'學(xué)生，做學(xué)生心理輔導(dǎo)員，協(xié)助老師解決學(xué)生常見心理問題。
6.生活老師心理沙龍
利用心理團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，幫助生活老師清楚地覺察與認(rèn)識(shí)學(xué)生的問題與自身的壓力，采用短講、團(tuán)體分享討論等方式相互啟發(fā)，尋求有效化解學(xué)生問題以及自我身心調(diào)節(jié)的方法。
四、具體工作安排
1.第1月
上好心理健康第一課《走進(jìn)心理世界》和第二課《撥開心靈迷霧適應(yīng)高中生活》。
啟動(dòng)20xx級(jí)學(xué)生心理健康普查工作，建立心理檔案。
制定心理社團(tuán)招新計(jì)劃以及新學(xué)期工作計(jì)劃。
2.第2月
高一年級(jí)進(jìn)行室外心理活動(dòng)+室內(nèi)課程。
高三年級(jí)心理講座：《選擇自己的高三狀態(tài)》。
做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄。
心理社團(tuán)活動(dòng)。
3.第3月
高一年級(jí)心理課程。
心理櫥窗宣傳。
高二年級(jí)心理講座《生命的色彩》。
做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄。
4.第4月
高一年級(jí)心理課程。
做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄。
高三心理月報(bào)出版。
心理社團(tuán)活動(dòng)。
5.第5月
高一年級(jí)心理課程。
做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄。
學(xué)期末總結(jié)，心理社團(tuán)活動(dòng)和總結(jié)。
高一心理健康教育教學(xué)計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹全國(guó)中小學(xué)生德育工作會(huì)議精神，以心理健康教育為主要抓手之一，積極開展心理健康教育工作，既體現(xiàn)時(shí)代性，又把握好師生心理發(fā)展的規(guī)律性，同時(shí)富于創(chuàng)造性。通過課題研究帶動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作的全面開展，進(jìn)一步促進(jìn)師生心理素質(zhì)的提高。
二、工作目標(biāo)
通過多種形式的'活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，提升學(xué)生心理素質(zhì)，幫助學(xué)生順利適應(yīng)高中生活，培養(yǎng)健康、積極、向上的心理品質(zhì)。
三、工作內(nèi)容
1.繼續(xù)抓好心理健康教育的隊(duì)伍建設(shè)
完善心理健康教育的管理網(wǎng)絡(luò)，包括分管校長(zhǎng)、德育領(lǐng)導(dǎo)、各班主任、心理輔導(dǎo)室等。
積極開展教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量，制定好心理健康教育教研組活動(dòng)計(jì)劃。
繼續(xù)開展好培訓(xùn)工作，通過心理輔導(dǎo)教師對(duì)全體班主任進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)，同時(shí)選派教師參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)。
2.通過各種形式的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)
邀請(qǐng)心理教育專家對(duì)學(xué)生作專題講座。
通過小廣播、小報(bào)等形式進(jìn)行心理知識(shí)宣傳。
開展心理輔導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)。
加強(qiáng)對(duì)各類偏差生或近期表現(xiàn)有起伏學(xué)生的訪談工作，做好跟蹤疏導(dǎo)。
3.加強(qiáng)科研工作
切實(shí)做好《教師目前心理狀況研究及對(duì)策》的課題研究工作，提高教師的心理健康水平和教育能力。
四、具體工作安排
1.第1月
召開心理健康教育工作會(huì)議，制定新學(xué)期工作計(jì)劃。
開展全體教師心理健康教育培訓(xùn)。
2.第2月
開展高一年級(jí)心理健康教育主題活動(dòng)，如《認(rèn)識(shí)自我》、《悅納自我》等。
組織心理健康教育專題講座，邀請(qǐng)專家講解心理健康知識(shí)。
3.第3月
心理健康教育課程納入日常教學(xué)計(jì)劃，高一年級(jí)每周一節(jié)心理課。
心理社團(tuán)招新，并開展第一次社團(tuán)活動(dòng)。
4.第4月
開展高二年級(jí)生命教育主題活動(dòng)，如《感悟生命》、《珍愛生命》等。
心理輔導(dǎo)室定期開放，提供個(gè)體咨詢服務(wù)。
5.第5月
高三年級(jí)開展《選擇自己的高三狀態(tài)》心理講座，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)面對(duì)高考。
學(xué)期末總結(jié)心理健康教育工作，收集反饋意見，制定下學(xué)期工作計(jì)劃。
高一心理健康教育教學(xué)計(jì)劃 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1.增強(qiáng)自我認(rèn)知：幫助學(xué)生深入了解自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好、價(jià)值觀等，促進(jìn)自我意識(shí)的覺醒。
2.提升情緒管理能力：教會(huì)學(xué)生識(shí)別、表達(dá)、調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)會(huì)以積極的方式應(yīng)對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)。
3.建立健康的'人際關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生理解人際關(guān)系的重要性，學(xué)習(xí)有效溝通技巧，培養(yǎng)同理心和尊重他人的品質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1.自我認(rèn)知探索：通過心理測(cè)試、小組討論、自我反思等活動(dòng)，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自我接納和自信。
2.情緒智能培養(yǎng)：教授情緒管理的基本理論和技巧，如深呼吸、正念冥想、情緒日記等，幫助學(xué)生建立情緒調(diào)節(jié)機(jī)制。
3.人際關(guān)系建設(shè)：講解人際溝通的基本原則和技巧，組織角色扮演、團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)，提高學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
4.應(yīng)對(duì)壓力與挑戰(zhàn)：分析高中生常見的壓力源，教授應(yīng)對(duì)策略，如時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定、尋求支持等，幫助學(xué)生有效應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)、人際等方面的壓力。
三、教學(xué)方法與手段
1.體驗(yàn)式教學(xué)：通過游戲、角色扮演等體驗(yàn)式活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
2.案例分析法：選取貼近學(xué)生生活的案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生深入思考并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
3.小組討論與分享：鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和支持。
4.心理健康教育講座與視頻：邀請(qǐng)心理學(xué)專家進(jìn)行講座，或播放相關(guān)視頻資料，拓寬學(xué)生視野，深化對(duì)心理健康的理解。
高一心理健康教育教學(xué)計(jì)劃 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)積極心態(tài)：引導(dǎo)學(xué)生樹立樂觀向上的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)從積極的角度看待問題，增強(qiáng)心理韌性。
2.生涯規(guī)劃啟蒙：幫助學(xué)生初步了解自己的職業(yè)興趣、能力和價(jià)值觀，為未來的生涯發(fā)展做好準(zhǔn)備。
3.增強(qiáng)自我效能感：通過成功體驗(yàn)和自我肯定，提升學(xué)生的'自我效能感，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1.積極心理學(xué)入門：介紹積極心理學(xué)的基本概念和原理，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的積極面，培養(yǎng)感恩、樂觀等積極品質(zhì)。
2.生涯探索與規(guī)劃：通過職業(yè)興趣測(cè)試、行業(yè)介紹、校友分享等活動(dòng)，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)領(lǐng)域，探索個(gè)人職業(yè)興趣和發(fā)展方向。
3.目標(biāo)設(shè)定與實(shí)現(xiàn)：教授SMART原則等目標(biāo)設(shè)定方法，引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，并探討實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體步驟和策略。
4.自我效能感提升：通過挑戰(zhàn)任務(wù)、成功故事分享、自我激勵(lì)等方法，提升學(xué)生的自我效能感，增強(qiáng)面對(duì)困難的勇氣和信心。
三、教學(xué)方法與手段
1.故事講述與案例分析：運(yùn)用生動(dòng)的故事和案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考并領(lǐng)悟積極心態(tài)和生涯規(guī)劃的重要性。
2.互動(dòng)式教學(xué)：采用問答、討論、投票等互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高教學(xué)效果。
3.實(shí)踐探索：組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受不同職業(yè)的魅力，增強(qiáng)對(duì)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)。
4.心理輔導(dǎo)與咨詢：為學(xué)生提供個(gè)別心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)，幫助他們解決心理困擾，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。
高一心理健康教育教學(xué)計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
同計(jì)劃一，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
通過多樣化的心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生適應(yīng)高中生活，建立健康的人際關(guān)系，提高自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。
三、工作內(nèi)容
1.心理知識(shí)普及：利用校園廣播、板報(bào)等平臺(tái)，定期發(fā)布心理知識(shí)，營(yíng)造心理健康教育的良好氛圍。
2.課堂教學(xué)：開設(shè)心理健康課程，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.個(gè)體咨詢：設(shè)立心理咨詢室，提供面對(duì)面咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式的咨詢服務(wù)。
4.心理測(cè)評(píng)與檔案：定期進(jìn)行心理測(cè)評(píng)，建立學(xué)生心理檔案，對(duì)存在心理問題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)干預(yù)。
5.心理社團(tuán)活動(dòng)：成立心理社團(tuán)，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
四、具體工作安排
1.第一周
召開心理健康教育啟動(dòng)大會(huì)，明確工作目標(biāo)和計(jì)劃。
開設(shè)心理健康第一課，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康的重要性。
2.第二至四周
開展心理健康課程，重點(diǎn)講解自我認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)、人際交往等內(nèi)容。
組織心理測(cè)評(píng)，建立學(xué)生心理檔案。
開展心理社團(tuán)活動(dòng)，如心理劇表演、心理游戲等。
3.第五至八周
繼續(xù)心理健康課程，引入更多實(shí)際案例，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合。
設(shè)立心理咨詢室，提供個(gè)體咨詢服務(wù)。
編寫并發(fā)布《心理健康月報(bào)》，分享心理健康知識(shí)和案例。
4.第九至十二周
針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，開展專題心理講座，如高一年級(jí)的“適應(yīng)新環(huán)境”、高二年級(jí)的“生命教育”等。
加強(qiáng)與班主任的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況。
組織心理社團(tuán)外出交流活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野。
5.第十三至十六周
進(jìn)行中期評(píng)估，總結(jié)前半學(xué)期的`工作成果和存在的問題。
調(diào)整工作計(jì)劃，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行改進(jìn)。
繼續(xù)開展心理健康課程和社團(tuán)活動(dòng)。
6.第十七至二十周
編寫并發(fā)布最后一期《心理健康月報(bào)》，總結(jié)全學(xué)期的工作。
組織學(xué)期末的心理健康教育總結(jié)大會(huì)，表彰優(yōu)秀心理社團(tuán)成員和心理咨詢師。
做好下學(xué)期的工作規(guī)劃和準(zhǔn)備。
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