二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2021-03-26 12:06:18 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

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二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃范文

　　時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活，需要好好的對(duì)接下來的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫才能突出呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎大家分享。

二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃范文

　　二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃1

　　一、學(xué)情分析

　　本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的音樂課。二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小，性格活潑、開朗，對(duì)未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求知欲望，對(duì)音樂知識(shí)有初步地了解和認(rèn)識(shí)，模仿能力較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。

　　二、教材分析

　　二年級(jí)上冊(cè)總共12課，分別讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有《豐收之歌》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）感受與鑒賞

　　1、音樂表現(xiàn)要素

　�。�1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

　�。�2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。（木魚、碰鐘）

　�。�3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

　　2、音樂情緒與情感

　�。�1）體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

　�。�2）樂曲情緒的相同與不同

　　3、音樂體裁與形式

　　聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

　　4、音樂風(fēng)格與流派

　　聆聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。

　　（二）表現(xiàn)

　　1、演唱

　　（1）參與各種演唱活動(dòng)。

　�。�2）知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

　　（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

　�。�4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。

　　2、演奏

　�。�1）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

　�。�2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

　　3、綜合性藝術(shù)表演

　�。�1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

　　（2）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。

　�。�3）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

　　4、識(shí)讀樂譜

　�。�1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

　　（2）能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

　�。�3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂譜。

　�。ㄈ﹦�(chuàng)造

　　1、探索音響與音樂

　�。�1）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

　�。�2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。

　　2、即興創(chuàng)造

　�。�1）能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

　�。�2）能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作。

　�。�3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

　　3、創(chuàng)作實(shí)踐

　�。�1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

　　（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

　�。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化

　　1、音樂與社會(huì)生活

　�。�1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

　�。�2）能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。

　�。�3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)。

　　2、音樂與姊妹藝術(shù)

　�。�1）能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏。

　�。�2）能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒。

　�。�3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

　　3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

　�。�1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

　�。�2）能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。

　　3、了解我國(guó)各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。

　　五、教學(xué)措施

　　1、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

　　2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

　　3、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　4、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。

　　6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　周次、內(nèi)容

　　1、課堂常規(guī)《阿里里》

　　2、聽賞《豐收之歌》學(xué)唱《金鈴鐺》

　　3、節(jié)奏記號(hào)、為歌唱編創(chuàng)簡(jiǎn)單的律動(dòng)

　　4、學(xué)唱歌曲《對(duì)十》

　　5、國(guó)慶放假

　　6、學(xué)唱歌曲《大鐘和小鐘》

　　7、聽賞《在鐘表店里》

　　8、聽賞《窗花舞》唱《小毛驢》

　　9、學(xué)唱歌曲《望月亮》

　　10、學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》

　　11、期中質(zhì)量檢測(cè)

　　12、學(xué)唱歌曲《鑼鼓歌》、認(rèn)識(shí)樂器鑼鼓

　　13、學(xué)唱音階歌

　　14、欣賞小狗圓舞曲、學(xué)習(xí)《學(xué)飛》

　　15、學(xué)唱《貝殼之歌》

　　16、學(xué)習(xí)音階手勢(shì)

　　17、新年聯(lián)歡會(huì)

　　18、我們音樂小天地

　　19、期末質(zhì)量檢測(cè)

　　20、做好學(xué)期結(jié)束工作

　　二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃2

　　一、教材分析

　　作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)以下基本理念：

　�。薄�(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；

　�。�、以審美為中心；

　　３、以文化為主線（單元主題）；

　�。�、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

　　共編10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩了。

　　二、學(xué)段目標(biāo)：

　　１、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣；

　�。�、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感；

　�。场⒛茏匀坏�、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)；

　　４、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

　　三、具體目標(biāo)：

　�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞

　　１、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿。

　�。病⒙犻L(zhǎng)短音；

　　３、體驗(yàn)不同情緒的音樂；

　�。础Ⅰ雎犨M(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng)；

　�。怠Ⅰ雎牪煌瑖�(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受風(fēng)格。

　　（二）表現(xiàn)

　�。薄⒏璩恼_姿勢(shì)；

　�。�、每學(xué)年背唱４、６首歌曲；

　　３、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，歌曲伴奏；

　�。�、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演；

　�。�、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

　�。ㄈ﹦�(chuàng)造

　　１、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；

　　２、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)。

　�。�、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂；

　�。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化

　　１、樂于與他人參與音樂活動(dòng)；

　�。病⒂煤�(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏；

　　３、聲音與生活的探索。

　　四、教學(xué)措施：

　�。�、面向全體，因材施教；

　　２、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；

　�。�、遵循聽覺規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn)；

　�。�、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；

　�。�、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃3

　　一、教材分析：

　�。ㄒ唬┬戮幰魳方滩牡睦砟罴敖滩木帉懙闹饕悸�

　　本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

　　二年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動(dòng)》、《小動(dòng)物的歌》、《音樂會(huì)》、《生活多快樂》、《美麗的動(dòng)物》、《新年好》及期末測(cè)驗(yàn)《游戲?qū)m—快樂的冬令營(yíng)》�；緝�(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的`技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。

　�。ǘ┙滩慕虒W(xué)內(nèi)容

　　本冊(cè)教材內(nèi)容有十課再加一個(gè)游戲?qū)m，每課都有三個(gè)部分組成：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。

　�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

　　教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴和響板�！阿焙汀阿�，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。

　　2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。

　　能力目標(biāo)：

　　1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

　　2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

　　二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃4

　　一、學(xué)生狀況分析

　　小學(xué)二年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　　二、總體目標(biāo)

　　1、以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心

　　2、讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體

　　3、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個(gè)性的統(tǒng)一。

　　4、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。

　　三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施

　　1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

　　2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺�、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

　　3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　　教學(xué)進(jìn)度安排、周次教學(xué)內(nèi)容、周次教學(xué)內(nèi)容

　　1、歌曲《兩只小象》；欣賞《口哨與小狗》

　　2、歌曲《打掌掌》欣賞《大白象》音樂游戲《打花巴掌》