三年級體育下冊教學(xué)計劃范文
三年級體育下冊教學(xué)計劃篇一
一、學(xué)生情況分析：
兩個三年級班級的學(xué)生比以前上課進步多了，紀(jì)律也很好，基本上能夠很好的掌握技能和技巧，學(xué)生學(xué)的也很帶勁。上課第一聲鈴聲響起來之后，學(xué)生已經(jīng)把隊伍排的很整齊，給我上課一個好的開始的感覺。學(xué)生們都比較喜歡做游戲，特別是喜歡玩球類，也許是去年上球類的課多了，學(xué)的也很不錯，而且也滿喜歡自己動手，自己創(chuàng)造新知識，新游戲，比如用空的礦泉水瓶打保齡球，而且喜歡獨特的游戲，特別是大家都沒有做過的游戲。今年我想還是多安排一些球類的課讓學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好的提高球類技能水平。
個別學(xué)生上課愛開小差，特別是愛說話，有時往往打攪教師上課，經(jīng)過批評教導(dǎo)后稍微有進步。
上課學(xué)習(xí)的勁頭比較好，善于學(xué)習(xí)新知識，掌握能力也逐漸提高，對一些韻律操掌握得也很好，而且也很感興趣。
在跑，跳方面的能力也逐漸見好，就是投擲方面還有待提高和挖掘。同學(xué)間彼此關(guān)照，共同克服困難，班級凝聚力比較強。
二：全冊教材基本分析：
知識從跑,跳過度到投擲，由下肢發(fā)展到對上肢的發(fā)展，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，知識難度逐漸提高，以及中間結(jié)合體操，武術(shù)知識,要求全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì).
在這冊教材中,提高學(xué)習(xí)跳上,跳下能力,以及俯臥挺身的能力,加大學(xué)習(xí)難度,知識向多方面發(fā)展,延伸,特別是向更深的一層發(fā)展練習(xí)，使學(xué)生多接觸挑戰(zhàn),如果敢于挑戰(zhàn)，那么學(xué)生在挑戰(zhàn)過后達到真正鍛煉身體的目的，反之，則達到不好的效果，形成畏懼的心理，因此教師要做好這方面的工作。對下肢要求更加高了,要學(xué)習(xí)向更高更遠(yuǎn)的發(fā)展,而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對上身的練習(xí),比如俯臥挺身等,加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度.
體操方面增加了仰臥挺起成橋,以及前滾翻到縱叉,武術(shù)方面教到少年拳等，對技能學(xué)習(xí)提出了新的要求,從這可以看出:體育漸漸地深入到我們身心,發(fā)覺體育，真的可以使身心健康,提高體育綜合素質(zhì)。
三：教學(xué)的重點：
對柔韌性的練習(xí)，以及武術(shù)的套路學(xué)習(xí)，投擲類的項目如何投擲的更遠(yuǎn)，球類方面的控制球的能力，通過跳高等發(fā)展學(xué)生的彈跳能力，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識，基本技術(shù)，基本技能。
教學(xué)的難點：學(xué)生學(xué)習(xí)的能力是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點的重要原因之一。在球類游戲中，把球控制在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的'原因之一，比如有個別學(xué)生身體先天因素的原因，要使他們在體育課中也能鍛煉身體，這是更難的，所以我安排了一些簡單的跑跳動作，因此教師輔助是學(xué)生能否很好的練習(xí)到位的最大原因。除此之外，柔韌性，彈跳能力等對學(xué)習(xí)技術(shù)的影響，身體的平衡能力，上下肢對運動項目的影響都是使得學(xué)生能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素。
四：教材總體目標(biāo)：
1、增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能：
2、培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣：
3、提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式：
4、發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
5、學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。
6、通過練習(xí)，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。
7、培養(yǎng)學(xué)生在游戲中鍛煉保持平衡的能力。
8、學(xué)生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，并能夠模仿教師做練習(xí);
9、學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣，將樂于參加各種游戲活動;
10、學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢;
11、在心理健康方面學(xué)生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情;
12、在社會適應(yīng)方面，學(xué)生應(yīng)具有良好的合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊
重和關(guān)心
五：教學(xué)的具體措施和輔助手段：
由于新課標(biāo)的下達，今年的教學(xué)主要措施主要是讓學(xué)生自己在課堂中創(chuàng)造，發(fā)揚創(chuàng)新精神，使自己的課堂中成為主人，學(xué)到老師教不到的知識。其他的一般是把教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中，以游戲的方式貫穿全課程，在游戲中結(jié)合比賽，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動作。在課堂中結(jié)合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學(xué)，陶冶學(xué)生的情操。在課上盡量讓學(xué)生自主動手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學(xué)生去收集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識，
三年級體育下冊教學(xué)計劃篇二
一、對體育新課程的認(rèn)識與分析
1.指導(dǎo)思想
在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
2.教學(xué)目標(biāo)
(1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
(2)進一步學(xué)會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
(3)體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團結(jié)合作
3.新課程體育教學(xué)具有“健康第一”的指導(dǎo)思想。學(xué)校體育是以“增強體質(zhì)為中心”，比較忽視心理健康和社會適應(yīng)這兩個健康維度，而新課程是一門綜合性的學(xué)科，是以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，健康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課程的全面實施將加快學(xué)校向“健康育人”的終身體育觀念轉(zhuǎn)變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，著眼于普遍提高全體學(xué)生的體質(zhì)水平、促進身心的和諧發(fā)展與提高學(xué)生社會適應(yīng)能力，完善以“動”為主的課程體系和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應(yīng)社會能力“三維健康”的課程目標(biāo)指向，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，更好的推動素質(zhì)教育在學(xué)校全面實施。
4.主體地位真正確立，被動學(xué)習(xí)方式逐漸減少。在體育教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)已不是現(xiàn)代教學(xué)的模式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀念，使學(xué)生由被動的、靜態(tài)的學(xué)習(xí);轉(zhuǎn)變到主動的、動態(tài)的學(xué)習(xí)，發(fā)揚學(xué)習(xí)的主動精神、自主意識，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學(xué)生的主體意識經(jīng)常會處于不穩(wěn)定階段，有的學(xué)生由于缺少學(xué)習(xí)體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進取心減弱，甚至自暴自棄，不想學(xué)習(xí)，這時教師應(yīng)努力從“教”的角度去喚起，比如說可以教材簡單化、細(xì)微化，增強學(xué)生“學(xué)”的意識，使學(xué)生由潛在的發(fā)展主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的發(fā)展主體，教師應(yīng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，讓學(xué)生知曉體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并制定適于學(xué)生各種特點的學(xué)習(xí)策略，鼓勵學(xué)生自覺克服困難、主動參與鍛煉，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，產(chǎn)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)在動力，使自己成為體育教學(xué)的主體。當(dāng)然，體育教學(xué)中教師的教，學(xué)生被動的學(xué)并不是不行的，而應(yīng)是傳授式的教學(xué)方式在減少，即使存在被動的學(xué)習(xí)也是為將來更主動學(xué)習(xí)。
二、學(xué)生情況分析
1.學(xué)生通過兩年的上課基本了解上課的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習(xí)。
2.三年級的測試項目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學(xué)生全面發(fā)展，側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)。
3.根據(jù)前一學(xué)期學(xué)生的情況來看，學(xué)生的柔韌成績還可以，學(xué)生的體形練習(xí)需要進一步提高。同時為更好的服務(wù)于四年級，要多做些速度練習(xí)。
三、教學(xué)措施
1.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具。
2.在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。
3.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動量。
4.認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)
四、教學(xué)進度
體育與健康水平教學(xué)進度
周次教學(xué)內(nèi)容課時
1體育知識：做早操的好處3
2隊列：站立立正-稍息、行進、轉(zhuǎn)向
3
3身體素質(zhì)訓(xùn)練3
4身體素質(zhì)訓(xùn)練3
5短跑素質(zhì)、蹲踞式起跑3
650米短跑訓(xùn)練3
7第三套廣播體操：七彩陽光3
8訂正、規(guī)范《七彩陽光》3
9訂正、規(guī)范《七彩陽光》3
10兵乓球3
11跳繩3
12仰臥起坐3
13立定跳遠(yuǎn)3
14跨越式跳高3
15原地側(cè)面投擲實心球球3
16座位體前屈3
17期末各個項目成績測試3
18期末各個項目成績測試3
19填寫體育健康檔案3
20期末總結(jié)
三年級體育下冊教學(xué)計劃篇三
一、學(xué)生情況分析：
三年級的學(xué)生年齡在10-12歲之間，處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導(dǎo)，加強男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點：
(一)教學(xué)目標(biāo)：
1.通過隊列廣播操的練習(xí)，規(guī)范學(xué)生動作。
2.掌握各種素質(zhì)技能的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。
3.在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。
4.以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
(二)教學(xué)重點：跑的練習(xí);前滾翻
(三)教學(xué)難點:隊列隊形;前滾翻
三、教材分析：
小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑的投擲(沙包實心球壘球);跑(30-40米加速跑600-800跑走交替);體操(立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下后滾翻);隊列(疏散密集隊形分合隊)、游戲等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。著重加強跑和體操的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的力量和身體的控制能力。授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求，本學(xué)期共講16周，每周體育授課為3學(xué)時，除去如假期、各種考試等各種因素，計劃授課42學(xué)時。另因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。本學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如隊列隊形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄表。
四、課時安排：
每課3課時，共45課時
周次課次學(xué)習(xí)目標(biāo)教材內(nèi)容
一1培養(yǎng)學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識;
能知道在安全環(huán)境中進行投擲游戲1.常識：名人體育鍛煉的故事
2.投擲與游戲：小小保齡球
二2發(fā)展投擲能力，在活動中表現(xiàn)出合作行為;
體驗地域性體育活動的快樂1.投準(zhǔn)與游戲：打靶
2.跳短繩
3培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和展示自我的行為;
通過多種形式發(fā)展學(xué)生跳躍能力1.基本體操1—2節(jié)
2.發(fā)展跳躍能力的游戲：四人轉(zhuǎn)
4培養(yǎng)學(xué)生正確身體姿態(tài)，并說出簡單動作術(shù)語;知道在角力游戲中如何避免危險1.韻律活動：游戲動作組合練習(xí)
2.角力游戲：拉繩
三5能說出身體各主要部位的功能;
體驗?zāi)土ε軙r的身心感受1.復(fù)習(xí)基本部位操
2.1分鐘25米往返跑
6隨集體協(xié)同動作，在隊列練習(xí)中保持良好身體姿勢;在跳高游戲中表現(xiàn)出合作行為1.隊列與隊形練習(xí)：跑步走—立定
2.跳高與游戲：觸高球
7在走的游戲中形成正確身體姿勢;
能做出地域性體育活動簡單動作1.走的游戲：倒退走
2.踢毽子比賽
四8在活動中建立和諧的人際關(guān)系，發(fā)展投準(zhǔn)能力;在小足球游戲中體驗成功的樂趣1.壘球投準(zhǔn)
2.小足球：跑動運球
9培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動的態(tài)度和行為;
在跳高游戲中能與同伴友好合作1.素質(zhì)：壓腿.踢腿
2.摸高比賽
10體驗?zāi)土ε苡螒蛑猩眢w疲勞時的心理感受;
會做小足球的簡單組合動作1.游戲：改道通行
2.小足球：跑動運球
五11培養(yǎng)學(xué)生參與意識和表現(xiàn)力;
在活動中發(fā)展力量.協(xié)調(diào)素質(zhì)1.韻律：跳躍組合一.二個八拍
2.立臥撐
12發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，提高靈敏.協(xié)調(diào)素質(zhì);
享受地域性體育活動的樂趣1.跳躍與游戲：單腳跳追逐跑
2.踩高蹺
13知道在安全環(huán)境中進行投擲游戲;
發(fā)展學(xué)生奔跑的反應(yīng)速度和靈敏性1.后拋實心球
2.折返觸物跑
六14在活動中發(fā)展力量.協(xié)調(diào)素質(zhì);
在跳高游戲中培養(yǎng)合作精神和體育道德1.攀爬：推小車
2.跨越式跳高
15培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和展示自我的行為;
在比賽中了解自我.體驗成功1.基本體操3—4節(jié)
2.壘球投遠(yuǎn)比賽
16學(xué)習(xí)韻律活動中的簡單組合動作;掌握往返跑的正確方法，培養(yǎng)靈敏性.反應(yīng)速度1.韻律：跳躍組合三.四個八拍
2.10米×4往返跑
七17懂得不按規(guī)則游戲會導(dǎo)致身體傷害;
學(xué)會地域性體育活動簡單動作1.角力與對抗游戲：斗牛
2.花樣踩高蹺
18在活動中學(xué)會與同伴合作;
會做小籃球的簡單組合動作1.往返接力跑
2.小籃球：花樣運球
19清明節(jié)放假
八20對武術(shù)活動表現(xiàn)出較高熱情.自尊和自信;
發(fā)展學(xué)生反應(yīng)速度，掌握跑的方法1.T體操組合動作1
2.50米跑(起跑與沖刺)
21能做出韻律活動的簡單動作;
體會跳高動作，培養(yǎng)參與意識與行為1.韻律：跳躍組合五.六個八拍
2.跨越式跳高比賽
22能做出輕器械操的簡單組合動作;
積極參與樂于學(xué)習(xí)地域性體育活動1.復(fù)習(xí)沙袋操
2.乒乓球：正手攻
九23培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體和健康的意識;
能積極參與室內(nèi)游戲，提高快速反應(yīng)能力。1.常識：自我保護
2.游戲：抓手指.打手背
24培養(yǎng)跑的正確姿勢，發(fā)展動作速度.靈敏素質(zhì);
在相互合作中學(xué)習(xí)擲遠(yuǎn)動作1.追逐跑
2.輕物投遠(yuǎn)
25學(xué)習(xí)滾翻組合動作，發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能力;
在活動中能表現(xiàn)自我.了解自我，找出不足。1.前.后滾翻
2.考核：跨越式跳高
十26在跳躍游戲中培養(yǎng)學(xué)生合作能力;
積極參與乒乓球運動，并體驗運動的樂趣1.跳遠(yuǎn)與游戲：雙人蹲轉(zhuǎn)跳
2.乒乓球：步法
27學(xué)習(xí)簡單的韻律動作，努力展示自我;
能做出小籃球游戲中的簡單動作;1.韻律：跳躍組合七.八個八拍
2.小籃球游戲：迎面運球接力
28勞動節(jié)放假
十一29在活動中充分展示自我;
在奔跑中培養(yǎng)正確身體姿勢，提高動作速度1.前.后滾翻
2.聽哨音轉(zhuǎn)身跑
30在活動中發(fā)展力量.協(xié)調(diào)素質(zhì);
體驗投準(zhǔn)游戲的身心感受1.跪跳起
2.投靶比準(zhǔn)
31在集體協(xié)調(diào)動作中保持正確的身體姿勢;
學(xué)會乒乓球運動簡單動作1.隊列和隊形練習(xí)：一列橫隊成二列橫隊
2.乒乓球：左推右攻
十二32在活動中觀察并說出同伴的情緒表現(xiàn);
在交往與合作中提高跨跳的能力1.仰臥推起成“橋”
2.跳遠(yuǎn)與游戲：猜拳跨步比賽
33能做出小籃球游戲中的簡單動作;
通過多種游戲發(fā)展奔跑位移速度1.小籃球：雙手對墻傳接球
2.換物接力
34改進擲遠(yuǎn)動作，加強互助合作;
體驗乒乓球運動的樂趣1.原地側(cè)向擲壘球比賽
2.乒乓球：搓球
十三35學(xué)會武術(shù)基本動作，提高觀察力和表現(xiàn)力;
在跳遠(yuǎn)游戲中培養(yǎng)勇敢.果斷意志品質(zhì)1.武術(shù)組合動作1
2.跳遠(yuǎn)與游戲：急行跳遠(yuǎn)
36在活動中學(xué)會調(diào)控自己的情緒;
培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和展示自我的行為1.常識：游泳的安全與衛(wèi)生
2.桌上支撐
37改進跑動作，發(fā)展位移速度和靈敏.協(xié)調(diào)素質(zhì);
積極參與地域性體育活動1.網(wǎng)魚
2.乒乓球：發(fā)球與接發(fā)球
十四38樂于與他人合作游戲;
發(fā)展跳遠(yuǎn)能力，培養(yǎng)克服困難精神1.推小車
2.急行跳遠(yuǎn)比賽
39體驗各種攀爬活動時的身體和心理感受;
在比賽中了解自我.展示自我1.爬竿
2.比賽：立定跳遠(yuǎn)
40觀察同伴情緒表現(xiàn)，與同伴合作完成練習(xí);
學(xué)會小籃球的游戲方法和簡單動作1.仰臥推起成“橋”
2.小籃球游戲：投人籃
十五41學(xué)習(xí)武術(shù)組合動作，提高參與活動意識和能力;發(fā)展反應(yīng)速度，提高動作靈敏性1.復(fù)習(xí)體操組合動作1
2.25米×2往返跑
42掌握擲遠(yuǎn)方法，提高擲遠(yuǎn)能力;
在地域性體育活動中體驗成功與失敗的感受1.投壘球比賽
2.乒乓球：教學(xué)比賽
43充分施展才能，培養(yǎng)展示自己的意識和行為;
使學(xué)生懂得安全地進行活動1.技評：仰臥推起成“橋”
2.對抗.角力與游戲
十六441.考核：60米短距離跑
451.考核：坐位體前屈
2.補考：60米短距離跑
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