小學語文第四冊第三單元教案
教學內容:包括有趣的漢字、把字寫好看、我的采蜜集、讀讀背背、我的小筆頭五項內容。
1、繼續(xù)教給學生巧妙的識字方法,激發(fā)學生識字的興趣。
2、讓學生感受到漢字的造字孕育著義和趣,激發(fā)學生學習漢字的興趣。
3、讓學生學會,我校小小研究生的制作方法,培養(yǎng)學生積累歸納的好習慣。
課前準備:課件、錄音機、磁帶,小小研究生的成品本。
課時安排:二課時
第一課時:前三個欄目
第二課時:讀讀背背、我的小筆頭。
教學過程與設計說明:
第一課時
一、創(chuàng)境、激趣、
師:今天老師給同學們帶來了一位小客人,你們看……
“小朋友們,我是你們的好朋友,你們認識我嗎?我叫什么名字?
學生齊說:“刀”(卡通人物形象出現(xiàn))見到你們真高興!
你們想知道我是怎樣變鋒利的嗎?
二、會意組字、妙趣橫生
1、“卡通刀”學著魔術師的樣子,放在左邊撇上一滴水,你們快快想一想,我要干什么?
生:猜想。(磨刀出現(xiàn)了刃,就鋒利了)“變”出現(xiàn)另一個卡通字“刃”這下我經過加水磨就成了刃字了,有趣吧?(學生讀準后,組詞,并同組研究記憶的.方法)
誰用上我說一個成語呢?
“迎刃而解”出示圖片“劈木頭”,引導學生理解圖意及引深意
2、“卡通刀”神氣地說“我的魔術精彩嗎?你們學會了嗎?你們也變一變,讓我開開眼。
3、小組為單位(先小組交流,在全班交流)
依次總結出“人”“木”
人---從----眾
木---林----森
4、出示卡通“木 ”我再給大家表演一個絕活,圖片出示樹干,我在木桿下加上樹根就是“本”我在木桿上加上樹枝就是“末” 有個成語“本末倒置”你們想象一下這個圖片應怎樣放
查是什么意思呢?
三、看誰寫的最漂亮
1、師:同學們,剛才我們了解了許多有趣的字,下面我們進行寫字比賽,看誰寫的最漂亮。
2、師板書:“急”、“想”、“您”、“怎”
學生先觀察,然后交流討論這四個字的特點、間架結構、占格位置、最后仿寫,交流評價。
四、我的采蜜集
1、、出示“蜘蛛”的資料
師根據學生總結的方法,指導從以下幾個方面制作:
名稱:--------
特征:--------
習性:---------
喜歡吃:---------
圖片:
3、以小組為單位,介紹本組熟知的資料,合作探究,制作好資料卡,與全班同學進行交流比賽。
4、鼓勵學生,課下積累小動物的有關資料才,制作小小研究生,并寫一寫。
5、將課文中的精彩段落背下來,寫一寫。
第二課時
五、讀讀背背
1、師:出示課件,“三字經”
2、學生自由讀,整體感知。
3、小組交流,合作探究解決不懂得問題。
3、小組匯報,全班交流。
。ń處熞鶕䦟W生的問題進行點播拓展,使學生深刻理解其意境及情感。同時,要調動學生多種感官,充分理解內容)。
4、嘗試背一背,小組檢查背誦,指名背誦。
六、我的小筆頭
1、出示圖片,讓學生看圖自己先說一說內容,充分發(fā)揮自己的想象。
2、讀一讀小作者是怎樣寫的?
2、學生自由讀。
3、你們想不想比她寫得更好?
4、小組討論各抒己見說一說,然后再寫一寫。
5、每人寫一首“太陽”
6、小組交流,全班交流,加入學生自評。
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