六年級(jí)語文唯一的聽眾「」

時(shí)間：2023-04-30 22:56:04 小學(xué)六年級(jí)語文教案我要投稿

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六年級(jí)語文唯一的聽眾「人教版」

六年級(jí)語文唯一的聽眾「人教版」1

六年級(jí)語文唯一的聽眾［人教版］，是新人教版六年級(jí)語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 5 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級(jí)。

六年級(jí)語文唯一的聽眾「人教版」2

　　核心提示：《唯一的聽眾》這篇文章通過對(duì)老人的語言，神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了一位德高望重的音樂教授對(duì)“我”的真誠無私的幫助，表達(dá)了“我”對(duì)老教授的敬佩和感激之情。課文以兩條主線展開情節(jié)，以老教授為主，“我”的變化為輔...

六年級(jí)語文唯一的聽眾「人教版」

　　《唯一的聽眾》這篇文章通過對(duì)老人的語言，神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了一位德高望重的音樂教授對(duì)“我”的真誠無私的.幫助，表達(dá)了“我”對(duì)老教授的敬佩和感激之情。

　　課文以兩條主線展開情節(jié)，以老教授為主，“我”的變化為輔。本文的重點(diǎn)是品味描寫老教授真誠的語言和神情的語句，體會(huì)其心理及其對(duì)主人公一步步走向成功所起的巨大作用，進(jìn)而體會(huì)老教授對(duì)主人公無私的關(guān)愛和主人公對(duì)老教授的感激、敬佩之情。根據(jù)這一重點(diǎn)，在深入學(xué)習(xí)時(shí)，我主要引導(dǎo)學(xué)生抓住老教授的語言、動(dòng)作、神態(tài)，讀中理解，讀中感悟，讀中受到情感的熏陶。課上，不僅注重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老教授對(duì)“我”的關(guān)愛、鼓勵(lì)和幫助，還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)老教授那詩一般的語言，使語文課重語言感悟的同時(shí)，又注意語言的表達(dá)，語文課上充滿語文味。通過引導(dǎo)，學(xué)生一步步走進(jìn)文本，被老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成材的美德所感動(dòng)，對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情油然而生。

　　但在教學(xué)過程中，對(duì)有的句子如“那沙沙的足音，有如悠悠的小令”品悟不夠，學(xué)生沒能體會(huì)到當(dāng)時(shí)作者找到一處練琴的好景致而興奮的心情。

六年級(jí)語文唯一的聽眾「人教版」3

　　閱讀：

　　最后一美元

　　①這是一位著名流行音樂節(jié)目主持人講的故事 .

　�、谀昵澳莻€(gè)雨雪霏霏 . 北風(fēng)凜冽的季節(jié) , 剛剛中學(xué)畢業(yè)的我 , 帶著對(duì)音樂的狂熱 , 只身來到納什維爾 , 希望成為流行音樂節(jié)目主持人 .

　　③然而 , 我卻四處碰壁 . 一個(gè)月下來 , 口袋里差不多已空空如也 . 幸虧一位在超級(jí)市場工作的朋友用那里準(zhǔn)備扔掉的過期食品偷偷接濟(jì)我 , 我才勉強(qiáng)度日 . 最后 , 我只剩下一美元 , 卻怎么也不舍得把它花掉 , 因?yàn)樯厦鏉M是我喜愛的歌星的親筆簽名 .

　�、芤惶煸绯� , 我在停車場留意到一名男子坐在一輛破舊不堪的汽車?yán)?. 一連兩天 , 汽車都在原地 . 而那名男子每次看到我都溫和地向我揮揮手 . 我心里納悶 , 這么大的風(fēng)雪 , 他待在那兒干嗎 ?

　　⑤第三天早晨 , 當(dāng)我走近那輛汽車時(shí)；那名男子把車窗玻璃搖下來 . 我停住腳步 , 和他攀談起來 . 交談中 , 我了解到 , 他是到這里來應(yīng)聘的 , 但因早到了三天 , 所以無法立即工作 . 口袋里又沒錢 , 只好待在車?yán)锊怀圆缓?.

　　⑥他忸怩片刻 , 然后紅著臉問我是否可以借給他一美元買點(diǎn)吃的 , 日后再還我 . 然而 , 我也是自身難保 . 我向他解釋了我的困境 , 不忍看到他失望的表情而轉(zhuǎn)身離去 .

　�、邉x那間 , 我想起口袋里的那一美元 . 猶豫了片刻 , 我終于下定了決心 . 我走到了車前 , 把錢遞給了他 . 他的兩眼頓時(shí)亮了起來 . “有人在上面寫滿了字 . ”他說 . 他沒有留意那全是親筆簽名 .

　�、嗄且惶� , 我盡量不去想這珍貴的一美元 . 然而時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn) , 就在當(dāng)天早晨 , 一家電臺(tái)通知我去錄節(jié)目 , 薪金 500 美元 . 從那以后 , 我一炮打響 , 成為正式節(jié)目主持人 , 再不用為吃穿用而發(fā)愁 .

　�、嵛以�?zèng)]有見過那輛汽車和那名男子 . 有時(shí)候 , 我在想他到底是乞丐 , 還是上天派來的使者 . 但有一點(diǎn)是清楚的 , 這是我人生碰到的一次至關(guān)重要的.考試——我通過了 .

　　1 ．第⑥段中加點(diǎn)的“困境”具體指① __________________ ；② ________________ ；③ _________________________.

　　2 ．在文中找出能表現(xiàn)“我”珍愛這“最后一美元”的語句（兩處） , 用波浪線在原文中中標(biāo)出 .

　　3 ．文章具體描寫了“我”的“困境”和“我”對(duì)“最后一美元”的珍愛 , 這對(duì)表現(xiàn)文章的中心有何作用？

　　4 ．第⑨段中加粗的“考試”的含義是 __________________________________________.

　　5 ．你認(rèn)為文中的“那名男子”的身份可能是：① 一個(gè)乞丐 ②一家電臺(tái)老板 ③一個(gè)騙子 ④一位應(yīng)聘者 . 請(qǐng)你選擇一種可能 , 然后展開合理想像 , 描寫“我”在若干年后與“那名男子”相遇的情景 .

　　答案：

　　1 ．①找工作四處碰壁 . ②我只有一美元 . ③我和他一樣都在為吃穿發(fā)愁 .

　　2 ．

　　最后 , 我只剩下一美元 , 卻怎么也不舍得把它花掉 , 因?yàn)樯厦鏉M是我喜愛的歌星的親筆簽名 .

　　那一天 , 我盡量不去想這珍貴的一美元 .

　　3 ．襯托