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語文活動課《暢想21世紀(jì)》
語文活動課《暢想21世紀(jì)》浙江省浦江縣實驗小學(xué) 張慧艷
一、設(shè)計說明
想象是創(chuàng)造力的翅膀!作為一保小學(xué)語文教師,在年復(fù)一年的教學(xué)工作中,從不自覺到自覺的摸索中認(rèn)識到:要重視培養(yǎng)學(xué)生的相象力。
小學(xué)生對問題的敏感性,懷有想知道一切的渴望和好問態(tài)度達(dá)到了高潮,但極強(qiáng)的現(xiàn)實感限制了他們想象力的發(fā)展。倘若教師善于營造一種刺激性的氣氛,一種有利于發(fā)現(xiàn)自我的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力就能得到發(fā)揮。高年級學(xué)生,隨著年齡和知識的增長,原來在神話時和正確地引導(dǎo)學(xué)生 的創(chuàng)造興趣,我設(shè)計了語文活動課——《暢想21世紀(jì)》。
這節(jié)活動課大致分4個階段:第一階段為準(zhǔn)備醞釀階段,主要讓學(xué)生根據(jù)自己確立的小課題搜集相關(guān)資料,進(jìn)行想象小論文《暢想21世紀(jì)》;第二階段為小組交流評比階段 ,每個小組推薦1-2篇小論文進(jìn)一步的修改,準(zhǔn)備演說稿;第三階段為演說階段,在課堂上創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生暢談未來美景;第四階段為活動延伸階段,分期分批在黑板和班級小報上刊登優(yōu)秀小論文,并讓學(xué)生根據(jù)自己掌握的知識和想象進(jìn)行評價。
二、活動名稱
1、活動名稱:暢想21世紀(jì)
2、活動形式:演說會
3、適用處級:高年級
4、活動目的:①激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識面。②充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。③鍛煉學(xué)生運用、表達(dá)語言文字的能力。
5、活動準(zhǔn)備:①學(xué)生閱讀課外書,進(jìn)行想象小論文。②小組為單位準(zhǔn)備演說內(nèi)容。③制作錄音《科學(xué),改變著世界》和相關(guān)圖片。④科幻片《神奇的太空世界》。⑤黑板上寫上“暢想21世紀(jì)”,教室四周張掛科幻圖片、名人像,創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新氛圍。
6、活動過程 :
①提問激趣
從中國到美國,同學(xué)們有哪些辦法?
②錄音、圖片激趣
科學(xué)家憑借豐富的想象力,發(fā)明了許多東西,使20世紀(jì)有科學(xué)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,請聽錄音《科學(xué),改變著世界》,并隨錄音出示相關(guān)圖片。
③錄像激趣
50年后,100年后,科學(xué)技術(shù)將出現(xiàn)怎樣的奇跡?人類怎樣生活?那時的房屋、交通、通訊是什么樣的?我們頭頂廣闊無垠的天空又將是什么樣的?請看科幻片《神奇的太空世界》。
④學(xué)生演說。
⑤小結(jié)。
三、活動實錄
師:(講臺上放一個地球儀)從中國到美國,同學(xué)們有哪些辦法?
生:可以坐飛機(jī)去。生:可以乘輪船去。生:可以坐汽車去。
師:可是中國與美國之間隔著這么大個太平洋,怎樣坐汽車呢?
生:(撓撓首)可以在太平洋上建一座很長的橋梁。
師:嗯,是個辦法,還有其他辦法嗎?(沉默一會兒)
生:可以在海底建造一座海底隧道,我們可以坐地鐵會。
生:美國在地球的另一側(cè),可以穿過地球打一條隧道,這樣近多了。
師:同學(xué)們的想象非常豐富,科學(xué)家就是憑借這種豐富的想象力發(fā)明了許多東西,使20世紀(jì)的科學(xué)突飛猛進(jìn),請聽錄音《科學(xué),改變著世界》。
(學(xué)生聽著錄音,看著圖片,神情專注)。
師:50年后,100年后,科學(xué)技術(shù)將出現(xiàn)怎樣的奇跡?人類將怎樣生活?那時的房屋、交通、通訊是什么樣的?我們頭頂廣闊無垠的天空又將會怎樣呢?請看科幻片《神奇的太空世界》。
(學(xué)生看錄像,不時發(fā)出贊嘆聲)。
師:未來多美好!我們是未來的主人,讓我們電報談更加燦爛的21世紀(jì)。首先請第一組的同學(xué)演說。
生:敬愛的老師,親愛的同學(xué),今天,我要暢想未來的房屋。(演說內(nèi)容略)
生:我有補充,我想未來的房屋會自動調(diào)溫,夏天室內(nèi)有一種柔綠的冷光身進(jìn)來。這種光有香味,能殺菌、降溫、冬天,滿屋淡紅,好像有暖烘烘的春意撲面而來。
生:未來的房屋,用防火材料建筑,這樣就不用擔(dān)心火災(zāi)了。
生:未來的房屋,家家都有機(jī)器人保姆,會燒飯,會洗衣,還會陪我們玩。
師:嗯,多奇特的想象!老師真想馬上享受到這促美好的生活,同學(xué)們想不想?
眾生齊:想。
師:下面請第二組同學(xué)演說。
生:我暢想21世紀(jì)的汽車(略)
(演說完畢,學(xué)生熱烈鼓掌)。
生:我覺得那汽車真可以,不過還有一個缺點。
師:(驚訝)哦?
生:21世紀(jì)的汽車應(yīng)該無污染,無噪音,否則,我們要生活在烏煙瘴氣中了。
生:我認(rèn)為汽車應(yīng)該有各種各樣的形狀,比如船型、子彈頭型、小動物型的,那么,街道就更美了。
師:嗯!說不定你們的想法變成明天世界一種新型汽車的萌芽設(shè)計思相想,祝你們成功。有請第三組同學(xué)演說。
生:老師,我想談?wù)?1世紀(jì)的農(nóng)民(略)
師:你的演說真讓我感動,老師的父母也是農(nóng)民,他們辛辛苦苦種糧,卻常常因為旱澇災(zāi)害而歉收,能為中國廣大農(nóng)民免去“足蒸暑土氣,背灼炎天光”,老師謝謝你。下面請第四組同學(xué)演說。
生:我暢想未來的學(xué)校。(略)
師:嗯,批改作業(yè) 有“小型機(jī)器人”協(xié)助,以后老師可就輕松了(作玩笑狀)。
生:未來的學(xué)校應(yīng)有電腦書,那么,我們就不用背書包了,上什么課,拿出電腦書,一摁就行!生:我想學(xué)校還有吸塵裝置,那么,大伙兒就不用掃地了。
生:隨著計算機(jī)的聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用,我們的學(xué)?赡軙诩依锩创蠹蚁雽W(xué)就學(xué),想玩就玩,該多有趣。(眾生笑)
師(小結(jié)):今天的活動課取得了完滿的成功,同學(xué)們對未來的想象非;钴S,老師都感覺有點兒跟不上形勢了?频陌l(fā)明,人類的創(chuàng)造往往正是一個幼稚的提問,一次天真的探尋,一個看似荒誕的夢想開始的。希望同學(xué)們了解更多的未知世界,積極探索大自然的奧妙,讓心中那顆科學(xué)的種子生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果!
四、活動總結(jié)
隨著教改的不斷深入,活動課與其他學(xué)科課程緊密聯(lián)系,相互滲透,互為轉(zhuǎn)化,共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)新一代的重任。
這節(jié)活動課,我組織學(xué)生通過演說活動,把學(xué)生的閱讀、表達(dá)、創(chuàng)新等綜合能力的培養(yǎng)結(jié)合起來,學(xué)生在活動中積極參與,興致盎然,主體意識、行為能力、情感態(tài)度方面得到綜合發(fā)展,遵循了活動課的現(xiàn)實性、創(chuàng)新性、開放性和趣味性等特點。以下作一點簡單的心得體會。
1、現(xiàn)實性
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