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北師大小學(xué)語文第八冊《太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)與評析
湖北省宜城市鄭集鎮(zhèn)王洲小學(xué) 余江琴 徐虎
宜城市南街小學(xué) 陳東風(fēng)
教學(xué)內(nèi)容：
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》三年級下冊《太陽》。
教材分析：
這是一篇科普短文，文章采用了列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法，介紹了太陽相關(guān)的一些知識(shí)，使一些抽象的或不好懂的知識(shí)顯得具體，通俗明了，說明太陽和人類有著非常密切的關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo) :
Ａ、知識(shí)與技能：
1 、會(huì)認(rèn)生字，能讀熟課文。
2 、理解課文內(nèi)容，了解太陽有關(guān)知識(shí) , 初步認(rèn)識(shí)太陽與人類的密切關(guān)系 .
3 、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會(huì)說明事物的一些方法。
Ｂ、過程與方法 :
引導(dǎo)學(xué)生自主探究 , 激活學(xué)生思維 , 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) .
Ｃ、情感態(tài)度與價(jià)值觀 :
了解與太陽相關(guān)的更多知識(shí) , 激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣 .
教學(xué)重點(diǎn) ：
了解太陽特點(diǎn)和文中應(yīng)用的一些說明方法。
教學(xué)難點(diǎn) ：
體會(huì)文中說明方法的表達(dá)效果。
學(xué)情分析：
學(xué)生天天都在感受著陽光的照射，對太陽的形狀、東升西落等有一些了解，但并沒有完全認(rèn)識(shí)它。為了讓孩子們了解太陽的更多特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
教學(xué)時(shí)數(shù) ：二課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、 激發(fā)興趣、導(dǎo)入課題。
1、 讓學(xué)生匯報(bào)課前搜集到的太陽有關(guān)知識(shí)。
2、 師朗讀課后資料，讓學(xué)生再次了解太陽。
3、 說說你還想了解太陽的哪些特點(diǎn)。
4、 這節(jié)課我們來共同學(xué)習(xí)《太陽》這一課。
板書：太陽
點(diǎn)評：師生互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生探討課文的興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性。
二、 初讀課文、認(rèn)記生字。
１、自由讀課文，劃出生字、生詞。
２、查字典解決生字、生詞。
３、自主認(rèn)記字、詞。
點(diǎn)評：運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法識(shí)字，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。
三、 自讀自悟、整體感知。
1、 閱讀 1-3 自然段思考每一段主要講了什么？用一個(gè)字概括找學(xué)生匯報(bào)。
板書：遠(yuǎn)、 大、 熱
2、 文中是怎樣描寫太陽的遠(yuǎn)、大、熱，在文章中劃出來。
3、 教師出示這些句子，學(xué)生自由讀這些句子，并思考試著說出這些句子使用了什么說明方法。
（1） 太陽離我們有 1.5 億公里 遠(yuǎn)。
（2） 到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 3500 年，就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。
（3） 130 萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。
（4） 因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有盤子那么大。
（5） 太陽會(huì)發(fā)光、會(huì)發(fā)熱，是一個(gè)大火球。
（6） 表面溫度有 6000 攝氏度，就是鋼鐵碰到他，也會(huì)變成氣，中心溫度估計(jì)是表面溫度的 3000 倍。
4、 小組相互說說、討論。
5、 小組匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生明白。
出示：
特點(diǎn)
數(shù)字
遠(yuǎn)
一億五千萬公里
大
抵一百三十萬個(gè)地球
熱
表面六千度、中心三千倍
師：從表上我們可知道文中太陽的特點(diǎn)是通過什么來說明的？
[1] [2] 下一頁
生 1 ：列數(shù)字。
師：你真棒！像這種說明方法就是列數(shù)字，以上哪幾句是采用了列數(shù)字的說明方法。
生 1 ：（ 1 ）、（ 3 ）、（ 6 ）是列數(shù)字的說明方法。
點(diǎn)評：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，從而使學(xué)生獲得了知識(shí)，鍛煉了能力，激活了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
學(xué)生自由讀一讀第（ 2 ）句話，想一想這句話是采用了什么說明方法？
生 2 ：是舉例子的說明方法。
師：說說想法。
生 2 ：這是作者為了說明 1.5 億公里
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