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《最好馬上找到他》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)讀寫(xiě)生字12個(gè)，讀準(zhǔn)一個(gè)多音字“發(fā)”；讀寫(xiě)“民警”等12個(gè)詞語(yǔ)，了解它們的意思，會(huì)用“馬上”等詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、懂得拾到物品要設(shè)法歸還別人，初步養(yǎng)成關(guān)心別人、同情有困難的人的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)生字新詞。懂得拾到東西要?dú)w還別人。
教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)“我”關(guān)心他人、體諒他人的思想感情。
字形難點(diǎn)?
機(jī)動(dòng)：
四、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)生字：(9’)
�。�、認(rèn)讀生字卡片，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，并說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)。
�。病⒅笇�(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字，師范寫(xiě)“警、錢(qián)、難、呀”
�。场W(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，評(píng)議。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)課文１、５兩節(jié)，能看圖說(shuō)幾句話(huà)。
2、學(xué)習(xí)生字“警、錢(qián)、夾”，能正確書(shū)寫(xiě)。并能用“馬上”說(shuō)幾句話(huà)。
3、練習(xí)有感情地朗讀課文。初步感受那位小朋友拾到物品設(shè)法歸還別人的好思想。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)檢查：
�。薄⒄J(rèn)讀生字卡片。
齊讀，開(kāi)火車(chē)讀，指名讀。
�。病⑼瓿勺鳂I(yè)本題目５。
�。�、指名讀課文第２、３、４三節(jié)。說(shuō)說(shuō)這三節(jié)講了什么？
三、看圖說(shuō)話(huà)，學(xué)習(xí)第一節(jié)：
�。薄⑼ㄟ^(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們猜了這個(gè)錢(qián)夾可能是一位媽媽的，可能是一位叔叔的，也可能是一位小弟弟的。那么這個(gè)錢(qián)夾最后怎么了，最好馬上找到他這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的呢？今天接著學(xué)習(xí)課文。
�。�、看投影片：說(shuō)說(shuō)丁丁在什么地方干什么？（丁丁在馬路上撿到一個(gè)錢(qián)夾，交給民警叔叔。）學(xué)習(xí)生字“警”、“錢(qián)”、“夾”。說(shuō)說(shuō)民警是干什么工作的？
�。场⑾胂笳f(shuō)話(huà)：丁丁撿到錢(qián)夾時(shí)怎么想，對(duì)民警叔叔說(shuō)些什么？
�。�、出示第一節(jié)讀一讀：民警叔叔，
我撿到一個(gè)錢(qián)夾，
交給您吧，
最好馬上找到他。
�。怠⒄f(shuō)說(shuō)你讀后知道了什么？
�。�、結(jié)合交流：
A、從哪里看出丁丁說(shuō)話(huà)很有禮貌？
B、與學(xué)生說(shuō)的句子比較：撿到還可以用哪個(gè)詞來(lái)替換？（拾到）。
C、“最好馬上找到他”你是怎么理解的？讀了這句話(huà)，你有什么想法或問(wèn)題。（從哪個(gè)詞語(yǔ)看出丁丁想到別人？）
D、指導(dǎo)用馬上說(shuō)話(huà)。“馬上”還可以怎么說(shuō)，能不能用“馬上”說(shuō)一句話(huà)。師示范說(shuō)話(huà)（課后題目３例句）。后學(xué)生準(zhǔn)備，說(shuō)一說(shuō)。
�。�、指導(dǎo)朗讀這一節(jié)。
指名讀，并齊讀。
７、為什么要說(shuō)“最好馬上找到他”呢？因?yàn)椤?/p>
�。保�、按照２、３、４三節(jié)內(nèi)容回答。
２）、結(jié)合回答，齊有感情地朗讀２、３、４三節(jié)。
二、學(xué)習(xí)課文5節(jié)：
１、自己讀一讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？理解：這一節(jié)為什么重復(fù)第一段的內(nèi)容。（我心情的迫切）
�。�、朗讀課文。
三、朗讀課文。小結(jié)，說(shuō)說(shuō)你讀了課文知道了什么。
四、課堂作業(yè)：
1、書(shū)寫(xiě)生字：重點(diǎn)指導(dǎo)“啦、街”的寫(xiě)法。
2、完成課堂作業(yè)第3題。比一比，再組詞。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)生字新詞。
2、背誦課文，懂得拾到東西要?dú)w還別人。
3、完成作業(yè)練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)鞏固：
1、卡片抽讀生字，口頭組詞。
2、完成作業(yè)本題4。
3、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。課堂作業(yè)第2題。
4、查字典。課后練習(xí)第2題。先獨(dú)立完成，然后交流。
二、朗讀并背誦課文。
1、齊讀全文。
2、指名朗讀，同桌互相美美地讀一讀。
3、說(shuō)說(shuō)課文每一段的主要內(nèi)容。
4、自由看板書(shū)試背課文。
5、回憶內(nèi)容試背課文。
指名背，集體背。
6、說(shuō)說(shuō)課文中的我是個(gè)怎樣的孩子。為什么？
說(shuō)說(shuō)你撿到東西后是怎么想的？（表?yè)P(yáng)能為他人著想的同學(xué)。）
三、課堂作業(yè)：
1、完成課后練習(xí)第4題。按課文內(nèi)容填空。
獨(dú)立完成后交流。
2、課后作業(yè)第3題。用“馬上”寫(xiě)句子。
讀題，明確要求。
讀例句，體會(huì)馬上的意思。
口頭發(fā)言，然后寫(xiě)下來(lái)，交流。
3．課堂作業(yè)第6題。獨(dú)立完成后交流。
4．嘗試把丟錢(qián)夾的人還會(huì)是誰(shuí)，會(huì)怎么樣，寫(xiě)一寫(xiě)。
板書(shū) 最好馬上找到他
可能是媽媽 難過(guò)
撿到錢(qián)夾 也許是叔叔 著急 最好馬上找到他
交給民警 也許是孩子 哭著
◆[2003年5月12日]
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