- 相關(guān)推薦
《動(dòng)物過冬》教學(xué)設(shè)計(jì)之四
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解小螞蟻、啄木鳥、黃鶯、燕子。青蛙等小動(dòng)物是怎樣過冬的。
2、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)青字旁，理解：“四周、靜悄悄、忽然、聲音、消滅、青蛙、冬眠、準(zhǔn)備、糧食”等詞語的意思。
3、學(xué)會(huì)分角色朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：分角色朗讀課文，讀出招呼、發(fā)問、回答的不同語氣。用“什么時(shí)候，什么地方靜悄悄的”句式寫話。知道小動(dòng)物不同的過冬方式。
難點(diǎn)：說說小動(dòng)物是怎樣過冬的；能夠用“什么時(shí)候，什么地方靜悄悄的”句式寫話�！昂觥⑶摹笔亲忠綦y點(diǎn)，正確理解“冬眠”的意思。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
投影片，投影儀、課文磁帶、錄音機(jī)、生字卡片。
四、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第1課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)：
1、初讀課文，了解課文講了哪些動(dòng)物的過冬方式。
2、初步學(xué)會(huì)12個(gè)生字，做到能讀能寫，認(rèn)識(shí)青字旁，理解“四周、靜悄悄、害蟲、聲音、消滅”等詞的意思。
3、初步了解冬天的特征，能用“冬天到了，樹林里變了樣（ �。ā 。！眮韺懺�。
二、教學(xué)過程：
1．啟發(fā)談話，揭示課題。
天氣越來越冷，小朋友生活有什么變化？（可以引導(dǎo)學(xué)生說衣服增多了，睡覺時(shí)間變長(zhǎng)等。）
我們?nèi)祟惗即┥狭吮Ｅ拿抟�，那么森林里的小�?dòng)物是怎么過冬的呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇知識(shí)童話故事第33課（動(dòng)物過冬），它將告訴我們動(dòng)物是怎么過冬的。（齊讀課文）
2．初讀裸文，自學(xué)生字
�。�1）聽錄音，邊聽邊思考：課文中講了哪些小動(dòng)物的過冬方式？用“——”劃出來。
指名：先按句式分別說說：課文講到了（ �。┻^冬的故事�！痹俑爬ㄋf：“課文主要講（ �。ⅲā 。ⅲā 。┖停ā 。┻^冬的故事。
�。�2）自學(xué)課文、生字。
�、佥p聲讀一讀課文，碰到生字多讀幾遍。
�、趧澇鰩值脑~語，想一想在課文中的意思。
�、塾浺挥浬值淖中�。
�、軘�(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段。
3．檢查自學(xué)情況。
�。�1）抽讀生字卡片。
（2）你用什么方法記住字形？（加偏旁、換偏旁……）
重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記：“周”是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“土”和“口”。
“靜”認(rèn)識(shí)“青”字旁。
（3）抽讀詞語。
重點(diǎn)理解：“害蟲”指的是對(duì)人類、樹木有害的昆蟲，與它相反的詞語是益蟲。
“聲音”：課文中指什么聲音？是怎么樣的？（指啄木鳥發(fā)出“篤、篤。篤”的聲音。）
聯(lián)系上下文理解“消滅”。課文中消滅什么？“忽然”
（4）分段指名讀課文，及時(shí)正音。
4、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
�。�1）從課文題目我們就可以知道文章是寫冬天。自由讀第1段，用“～～”劃出寫冬天氣候特征的句子。
指名讀，思考，從這句話的哪些地方可以看出是冬天？理解“四周”“靜悄悄”、“滿地”這三個(gè)詞。
�。�2）學(xué)習(xí)用“冬天到了，樹林變了樣，……”的說法，說說冬天的其他景物。
�。�3）冬天到了，四周靜悄悄的，森林為什么會(huì)那么安靜，齊讀第3句。朋友們指的是誰？
�。�4）齊讀全段，學(xué)習(xí)用課文中的句子說說段落大意：這一節(jié)只要寫了小螞蟻看見冬天___。
�。�5）小節(jié)過渡：朋友們到底去哪兒了呢，他們干什么去了，這個(gè)問題我們下一堂課再學(xué)習(xí)。
5．鞏固練習(xí)。
�。�1）開火車認(rèn)讀生字。
�。�2）齊讀詞語卡片。
�。�3）完成書上練習(xí)2比一比，再組詞。
6．指導(dǎo)書寫。
重點(diǎn)指導(dǎo)：周：注意“橫折鉤”的折要寫直，里面“上”和“口”不宜大小。與“同”比較
忽：上下要相差不多。勿取之于“物”
挖：注意最后一筆”橫折彎鉤“橫短，彎長(zhǎng)。
7．作業(yè)：生字各寫3個(gè)。
第2課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)：
1、了解小螞蟻。啄木鳥、黃鶯。燕子。青蛙等小動(dòng)物的過冬方式。
---------------------------
2、理解”忽然、冬眠、準(zhǔn)備、糧食”等詞語的意思。
3、正確、流利地朗讀課文。
二、教學(xué)過程：
1．復(fù)習(xí)、鞏固
�。�1）抽讀生字卡片。
�。�2）完成課堂作業(yè)第2題。
�。�3）抽讀詞語卡片，完成《課堂作業(yè)》第2題。
�。�4）指名讀第1自然段。
2．學(xué)習(xí)第2段。
（1）我們通過第1段的學(xué)習(xí)知道冬天到了，樹林里變了樣，四周靜悄悄的。那么小動(dòng)物都到哪兒去了呢？他們又是怎樣過冬的？我們一起來學(xué)習(xí)課文。
�。�2）抽動(dòng)復(fù)合投影片，圖上畫了什么？
（小螞蟻看到一只啄木鳥在捉蟲。）
書上哪一段是寫這部分內(nèi)容的，指名讀第2段。聯(lián)系上下文理解“忽然”。小螞蟻遇見了誰？數(shù)一數(shù)他們進(jìn)行了幾次對(duì)話？
�。▋纱危�
�。�3）自由讀第2段，想一想：每次對(duì)話都告訴了我們些什么？
（冬天，燕子、黃鶯到南方去過冬，明年春天再回來。啄木鳥不怕冷，留下來消滅害蟲。）
教師解釋“候鳥”留鳥”
板書：黃瑛、燕子 飛到南方過冬
啄木鳥 不怕冷留下來工作
看板書指名連起來說一說
（4）指導(dǎo)朗讀：讀
【《動(dòng)物過冬》教學(xué)設(shè)計(jì)之四】相關(guān)文章：
動(dòng)物過冬04-30
小動(dòng)物過冬小班教案設(shè)計(jì)05-01
《動(dòng)物過冬》教案04-30
教學(xué)設(shè)計(jì)之七：4.3.1角的教學(xué)設(shè)計(jì)04-25
《小動(dòng)物過冬》教學(xué)反思（精選20篇）10-31
大班《動(dòng)物過冬》教案02-12