我們成功了（第二課時(shí)詳案）
鄭慧翠
（課前組織）
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、今天這節(jié)課，我們教室來了很多客人，除了聽課老師，還有一位客人，那就是有望成為2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的“美猴王孫悟空”也來到了我們班。他來和我們一起學(xué)習(xí)，并且設(shè)了很多關(guān)卡，讓我們小朋友去闖。有信心成為闖關(guān)英雄嗎？
2、我們要闖入的第一關(guān)是“字詞宮”，請同桌間相互讀一讀這課“我會(huì)讀”中的字寶寶，全讀對的打個(gè)勝利的手勢。
實(shí)物展示詞語：“喜訊、不約而同、歡聚一堂、揮舞、鑼鼓聲、相互擊掌、相互擁抱、激動(dòng)的淚水、奧林匹克、飄揚(yáng)”（自由讀、開火車讀）
3、恭喜小朋友，在大家的共同努力下，我們成功地進(jìn)入了第二關(guān)“讀書城”，讓我們?nèi)ポp輕松松地讀課文。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了2001年7月13日的夜晚，我們中國北京成功地申辦了——2008年奧運(yùn)會(huì)。喜訊傳來，北京立刻成了——“歡樂的海洋”，讓我們再去讀讀第一自然段。（齊讀）
小朋友，我們知道讀好書有很多辦法，如果讓你邊讀邊找找哪課文2、3兩段，哪些地方成了歡樂的海洋。你認(rèn)為用什么方法去讀書會(huì)達(dá)到事半功倍的效果？（邊讀邊想、邊讀邊劃、引導(dǎo)想什么，劃什么）
2、你的想法和美猴王的想法不謀而合了，你可真是孫悟空的知音呀！
那好請小朋友自由讀讀課文的第二三自然段，呆會(huì)兒呀！告訴老師你從課文的哪些句子中看出了北京成了歡樂的海洋？
二、學(xué)習(xí)第二、三自然段
根據(jù)學(xué)生的回答作相對的引導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生說出一句話的時(shí)候，先讓他說說特別是從哪個(gè)詞語可以看出北京成了歡樂的海洋。再讓他有感情地讀一讀，然后再做重點(diǎn)的引導(dǎo)。
1、“天安六廣?
1、美猴王祝賀小朋友們以優(yōu)異的成績通過了“讀書城”，讓我們再走進(jìn)“閱讀屋”。在申奧成功的第2天，山東淄博的一位小朋友寫了一篇文章，美猴王已經(jīng)帶到小朋友的手上了，讓我們?nèi)プx一讀。
（自由讀）
2、這位小朋友用寫日記的形式表達(dá)了自己對申奧成功的心情。小朋友，如今申奧成功已經(jīng)過了3年了，小朋友，為了2008年的北京奧運(yùn)會(huì)，每一個(gè)中國公民都用自己的方式為祖國做一些自己能做的事。你準(zhǔn)備做些什么呢？
（生自由說）
（四）、寫字指導(dǎo)：“淚、洋”
美猴王一高興打開了“寫字園”的城門歡迎小朋友進(jìn)入呢！這可是最后一關(guān)了，如果你能認(rèn)真去完成的話，那么你就能成為闖關(guān)英雄了。
1、觀察說發(fā)現(xiàn)了什么
2、范寫，提醒注意點(diǎn)
3、臨寫，有時(shí)間就做評議
（五）、課后作業(yè)：
畫一幅畫或?qū)懸黄沼�，或是一首小詩，下�?jié)課我們進(jìn)行“我為奧運(yùn)做好事”的展覽。
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